Безопасность школьника: Безопасность школьников

Безопасность школьников

Новости

В  Нижнем Новгороде стартует широкомасштабное информационно-профилактическое  мероприятие  «Автокресло – детям!» (Открыть)

---

Методические рекомендации для общеобразовательных организаций по обеспечению комплексной безопасности (Открыть)

Правила поведения для учащихся:

• по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улице, дома, в общественных местах (Скачать)

• на объектах ж/д транспорта (Скачать)

• по дорожно-транспортной безопасности (Скачать)

• по безопасности на реках и водоёмах (Скачать)

• при обнаружении подозрительных предметов (Скачать)

• при работе на пришкольном участке (Скачать)

• при проведении спортивных мероприятий (Скачать)

Безопасное поведение зимой

---

Памятка для родителей «Детский травматизм в летний период» (Скачать)

Памятка для родителей «О дорожно-транспортном травматизме» (Скачать)

Видеоматериалы ГИБДД «Исчезающие. Внимание на дорогу» (Скачать)

Аудиоролики «Внимание на дорогу» (Скачать)

Аудиоролики в рамках мероприятий по привитию детям навыков безопасного участия в дорожном движении и вовлечению их в деятельность отрядов ЮИД (Скачать)

---

---

Инструкция по применению бытовых пиротехнических изделий (Скачать)

Памятка по применению бытовых пиротехнических изделий (Скачать)

---

Памятка о лесных пожарах (Скачать)

О мерах пожарной безопасности в жилых домах (Скачать)

Памятки по пожарной безопасности (Скачать)

---

Памятка для информированию населения района по действиям при обнаружении взрывчатых веществ, взрывных устройств или предметов, похожих на оружие (Скачать)

---

Памятка по электробезопасности (Скачать)

Памятка «Когда электричество становится опасным (Скачать)

---

Памятка о поведении на железных дорогах (Скачать)

Памятка «Твоя безопасность на железнодорожном транспорте» (Скачать)

Памятка для родителей (Скачать)

Правила нахождения граждан и размещения объектов в зонах повышенной опасности, выполнения в этих зонах работ, проезда и перехода через железнодорожные пути (Скачать)

Памятка О профилактике детского и подросткового травматизма на железной дороге (Скачать)

Памятки о безопасном поведении на железной дороге (Скачать)

Лекция по правилам безопасного поведения на железной дороге (Скачать)

Информация о случаях травматизма и гибели несовершеннолетних на Горьковской железной дороге в 2018 году (Скачать)

Обращение в родителям о травматизме на железной дороге (Скачать)

Видеоматериалы по безопасности на железной дороге (Скачать) (Скачать) (Скачать)

---

Паспорт дорожной безопасности (Скачать)

Безопасность школьника — G4S

• Способствуйте тому, чтобы ребёнок гулял и играл с друзьями, а не один.
• Научите его распознавать опасные места; например, нежилые дома и пустынные улицы, разрушенные игровые площадки и заброшенные парки.
• Объясните, что насмешки, дразнение и споры наносят ущерб дружбе; научите решать ссоры словами, а не кулаками.
• Прогуляйтесь с ребёнком до школы, сходите в магазин и к друзьям, – так вы сможете проверить безопасность выбранного маршрута и показать ребёнку, откуда получить помощь в критической ситуации.
• Научите детей и подростков распознавать преступное и подозрительное поведение в Вашем ближнем окружении и сообщать старшим о соответствующих наблюдениях.
• Убедитесь, что внутренним школьным распорядком предусмотрено информирование по телефону родителей в случае отсутствия ребёнка в школе.
• Если Вы пользуетесь услугами продленного дня или кружков по интересам, тщательно проверьте их надежность; в том числе разрешение на деятельность, квалификацию персонала, действующие правила экскурсий и родительских посещений, а также имидж.

Не дайте отравить сознание

Вероятно, в переломном возрасте Ваш ребёнок знает тех, кто злоупотребляет наркотиками или алкоголем, хотя, может и не видел этого лично. Расскажите ему о признаках, указывающих на употребление наркотиков его друзьями или знакомыми:

• разговоры о наркотиках и наркокультуре
• наличие предметов, связанных с наркотиками (курительные трубки, иглы и гильзовая бумага)
• много наличных денег или постоянное отсутствие денег
• резкое увеличение или уменьшение веса
• путаный или несвязный разговор
• отдаление от общества других людей, ложь, депрессия и паранойя
• отстранение от школьной жизни

Не допускайте попадания детей в когти наркозависимости, учите их вести себя разумно, как и подобает совершеннолетним молодым людям, в частности:

• воздерживаться от вечеринок, где могут предложить алкоголь или наркотики
• общаться с друзьями, которым для весёлого времяпрепровождения не нужно употреблять алкоголь или наркотики
• интересоваться тем родом деятельности, в которой нет места наркотикам, к чему привлекать и своих друзей
• помнить, что наказания за обладание наркотиками могут быть суровыми – вплоть до тюрьмы
• уколы наркотиков несут большой риск заражения СПИД-ом

Пешком в школу

• Прогуляйтесь со своим ребёнком и посмотрите, как он справляется с дорожным движением.
• Выберите для ребёнка самую безопасную дорогу в школу или автобусную остановку.
• Каждый день ходите по той же дороге и избегайте хождения “напрямик”.
• Напоминайте ребёнку о том, что он должен быть примерным пешеходом, что прежде чем переходить дорогу, обязательно следует посмотреть налево, затем направо, после чего вновь посмотреть налево и начать переход; при отсутствии тротуара идти следует по левой обочине дороги.
• Выберите место, где ребёнок будет переходить проезжую часть. Никогда не выходите на проезжую часть между припаркованных автомобилей или из-за кустов.
• Переходите улицу на перекрёстках. По возможности всегда пользуйтесь светофорами и переходами.
• Одевайте своего ребёнка в светлую одежду, чтобы ребенок был хорошо заметен водителям.

В школу на автобусе

• Научите ребёнка не выходить на проезжую часть дороги и не играть в подвижные игры во время ожидания автобуса.
• Объясните ему, что на остановке следует оставаться в отведенном для ожидания месте и не подходить к автобусу до полной его остановки.
• После выхода из автобуса, следует сразу перейти на тротуар и держаться в стороне от потока движения.
• Нельзя переходить проезжую часть перед автобусом и непосредственно за ним.

В школу на велосипеде

• Правило № 1: надеть велосипедный шлем! При падении с велосипеда травма головы является распространённой причиной смерти. Велосипедный шлем может уменьшить опасность получения травмы головы до 85 %.
• Следует ехать в потоке движения.
• Велосипедист должен быть ярко одет или надевать безопасный жилет с рефлекторами.

В школу на автомобиле

• Усадите своего ребёнка на надёжно установленное на заднем сидении и выбранное по весу ребёнка безопасное сиденье.
• Кроме того, все пассажиры до 12-лет, по оценке экспертов по безопасности, должны сидеть на заднем сидении и дети весом 20-40 килограммов (обычно, 4-8-летнего возраста) – на специальном кресле.

8 правил безопасности для школьников

Невозможно следить за детьми вечно, в какой-то момент приходится отпускать их в школу или гулять одних. Чтобы родителям было спокойнее это делать, наш блогер Татьяна Мировская собрала восемь советов по детской безопасности.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Совсем скоро начнётся новый учебный год, и в школах активно начнут проводить классные часы на темы безопасного поведения. Это замечательно! Но не забывайте, что ответственность за безопасность ребёнка всё-таки лежит на родительских плечах. Поэтому проводить домашние беседы на темы безопасности можно и нужно. Не бойтесь повторения, вы же помните, что оно мать учения. Сегодня предлагаю вашему вниманию список основных правил безопасного поведения, который нужно обсудить с ребёнком.

1. Никогда не открывай дверь незнакомцам

Даже знакомым, если родители не предупредили о предстоящем визите. Есть ужасающая статистика, что огромное количество преступлений в отношении детей совершается именно знакомыми им людьми: соседями, друзьями родителей, знакомыми и даже родственниками. Поэтому согласовывайте с детьми любое посещение взрослыми и детьми квартиры в ваше отсутствие. Если не успели предупредить, телефон вам в помощь!

2. Никогда не заходи в лифт с незнакомым человеком

Ждать лифт лучше стоя спиной к стене — так ребёнок сможет увидеть, кто ещё находится рядом. Дети часто не обращают внимания, кто заходит в подъезд вместе с ними или за ними. Очень важно этому научить. Если в подъезд зашёл незнакомый человек, то ребёнок может «пропустить» лифт и дождаться следующего. Плюс, если ребёнок стоит спиной к стене, незнакомец не сможет затолкнуть его в лифт. Объясните ребёнку, как обороняться (кричать, царапаться и драться), если незнакомец предпринимает физические действия, насилие.

3. Никто не имеет права подходить к тебе близко

Никто не имеет права к тебе прикасаться без твоего разрешения. Сразу оговорюсь, что поездка в автобусе в час пик не считается! На всех своих консультациях и семинарах говорю родителям о важности границ физического тела, именно с него всё начинается. С раннего детства нужно учить детей чувствовать своё тело, знать, как и что называется, не разрешать чужим людям трогать себя. Обращать внимание на то, что люди общаются на расстоянии друг от друга. Если мама обнимает папу, то это проявление доверия, любви. Можно рассказать о кругах близости, нарисовать круги и обсудить, кто туда входит и почему. Незнакомые люди должны попасть за круги доверия.

4. Если кто-то пытается тебя схватить или тащить, кричи и отбивайся

Часто мы говорим это детям, но, как показывает практика, они стесняются в таких ситуациях вести себя активно, особенно тревожные и послушные дети. Будет неплохо, если вы иногда будете ездить с ребёнком в лес и учить его громко кричать, закутывать дома в одеяло и просить из него выбраться, строить дома или во дворе препятствия и просить через них проползти, пробежать, преодолеть. Учите ребёнка преодолевать препятствия на физическом уровне, но не увлекайтесь. Это должно быть похоже на игру, а не на соревнование спартанцев.

5. Если тебя просят сесть в машину, убегай от неё в противоположном движению направлении

Об этом правиле многие забывают. Бежать по ходу движения автомобиля не имеет смысла: машина едет быстрее, чем бежит человек. По ходу движения ребёнка легко догнать и схватить, а вот развернуться и поехать за ним в противоположную сторону будет уже гораздо сложнее. Само собой, научите ребёнка не подходить к незнакомым машинам и не разговаривать с незнакомцами.

6. На смартчасах есть кнопка вызова помощи

Обязательно проинструктируйте ребёнка, как, в каких ситуациях и для чего ею пользоваться! Вообще, считаю изобретение таких часов самым полезным изобретением нашего времени. Отслеживать перемещения ребёнка, знать, с кем он и где, когда ему понадобится помощь, — это важно для каждого родителя и совсем не напрягает ребёнка. Конечно, он не будет носить эти часы до окончания школы (это и не нужно!), но в начальной школе это отличная альтернатива мобильному телефону!

7. Если незнакомец просит тебя что-то рассказать или пойти с ним, спроси у него пароль

Этот совет уже несколько лет гуляет в сети, и он действительно очень полезен. Договоритесь заранее с ребёнком и другими членами семьи о кодовом слове или фразе (это уже для детей постарше). Оно может быть любым, главное — чтобы сам ребёнок его смог без труда запомнить. Эти слова никому нельзя передавать, говорить по секрету. Это только для семьи. Всё это можно превратить в интересную игру в шпионов, а дети просто обожают игры!

8. Никогда не встречайся с друзьями из сети без ведома родителей

Помню, как ученикам своего класса сочиняла страшные истории, как взрослые обманывают детей в сети, как прикрепляют фотографии маленьких детей и просят познакомиться, как спрашивают у детей их адрес и кем работают их родители… Мы вместе обсуждали, что обычный ребёнок не будет интересоваться должностью родителей и какие украшения есть у мамы виртуального друга. Конечно, сейчас многие находят друзей в сети, это неплохо, но про очные встречи всё-таки нужно сообщать родителям, а также соблюдать определённые правила при встречах: только в людном месте, сообщить родителям номер телефона нового друга, рассказать о новом друге и прочее.

---

Это не все правила, а только основные. Если вы научите ребёнка соблюдать их, то риск попасть в неприятную и даже страшную ситуацию уменьшится в разы. Если в вашей семье есть ещё интересные и полезные правила, поделитесь, пожалуйста! Буду вам благодарна!

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock (New Africa)

Правила безопасности для детей

С раннего детства ребенок должен знать, что люди бывают разные, и общаться надо только с теми, кого знаешь. Соблюдая правила безопасности, ваш ребенок сможет принять самое правильное решение в сложной ситуации и избежать встречи с преступником.

Для этого нужно ребенку навсегда усвоить «Правила четырех «не»:

1.  Не разговаривай с незнакомцами и не впускай их в дом;

2. Не заходи с ними в лифт или подъезд;

3. Не садись в машину к незнакомцам;

4. Не задерживайся на улице после школы, особенно с наступлением темноты.

Очень важно объяснить ребенку, что незнакомец – это любой человек, которого не знает сам ребенок.

Незнакомец может назвать ребенка по имени, сказать, что пришел по просьбе его мамы, может позвать посмотреть мультфильмы или предложить конфету. Но если человек ребенку незнаком, то он должен на все предложения отвечать отказом и в случае опасности кричать: «Я его не знаю!»

Родителям необходимо внушить ребенку, что никогда и ни при каких обстоятельствах они не пришлют за ним в школу, домой или во двор незнакомого человека. Если такой человек подойдет, кем бы он ни назвался, надо немедленно бежать в людное место, звонить родителям или обратиться к полицейскому.

НА УЛИЦЕ:

— Выходя из дома, всегда предупреждай, куда ты идешь, где будешь и во сколько ты вернешься. Если возвращаешься домой поздно вечером, проси, чтобы тебя встретили.

— В общественном транспорте садись ближе к водителю, чтобы он мог тебя видеть. Не вступай в разговоры с незнакомыми пассажирами, не рассказывай куда едешь и где живешь.

— Если необходимо пройти в темное время суток, постарайся идти вместе с людьми. Переходи улицу по подземному переходу в группе людей.

— Не ходи в отдаленные и безлюдные места, не играй на стройках и в заброшенных домах.

— Если показалось, что кто-то тебя преследует, необходимо незамедлительно проследовать в людное место, обратиться к взрослому.

— Увидев впереди шумную компанию или пьяного, перейди на другую сторону улицы или измени маршрут, при этом не следует вступать в конфликты.

— Добирайся до дома только известным транспортом (троллейбусом, автобусом, маршруткой), никогда не останавливай чужую машину и не садись сам, если предлагают подвезти.

— Ни в коем случае не садись в машину, чтобы показать дорогу, магазин, аптеку, не выполняй никакие просьбы водителя.

— Идя вдоль дороги, выбирай маршрут так, чтобы идти навстречу транспорту.

— Если незнакомец просит пойти с ним и позвонить в квартиру, потому что ему не открывают, а тебе откроют – не ходи!

— Не иди с незнакомым человеком, если он предлагает угостить тебя конфетами, посмотреть животных, поиграть в компьютер, не бери у него напитки и прочую еду.

В ПОДЪЕЗДЕ: 

— Подходя к дому, обрати внимание, не идет ли кто-либо следом. Если кто-то идет – не подходи к подъезду. Погуляй на улице, пока этот человек не уйдет. Если чувствуешь опасность, зайди в магазин, на почту, в библиотеку и расскажи о подозрительном человеке.

— Если незнакомец уже находится в подъезде, сразу же выйди на улицу и дождись, когда в подъезд войдет кто-то из взрослых жильцов дома.

— Входи в лифт, только убедившись, что на площадке нет постороннего, который может зайти за тобой в кабину.

— Если незнакомец все-таки зашел в лифт, стой к нему лицом, чтобы видеть,  что он делает. В случае опасности попробуй нажать кнопку вызова диспетчера, кричи, зови на помощь.

ДОМА:

— Никогда не впускай в квартиру незнакомого человека. Если звонят или стучат в дверь, не подходи и не спрашивай, кто пришел. У родителей есть ключи, и они откроют дверь сами.

— Ни в коем случае не открывай дверь лицам, представившимся почтальоном, врачом, полицейским, сантехником, электриком, знакомым родителей, даже если они станут уговаривать.

— Покидая квартиру, посмотри в глазок. Если на лестничной площадке есть люди, подожди, пока они уйдут.

— Прежде чем открывать ключом входную дверь, убедись, что поблизости никого нет.

КАК ВЕСТИ СЕБЯ В ГОРОДЕ: дорога, наземный транспорт, метро:

— Улицу надо переходить только на зеленый сигнал светофора или по «зебре» — белым полоскам на асфальте

— Не вступайте на проезжую часть, пока не убедитесь в полной безопасности: если для вас загорелся зеленый свет, подождите, пока все машины остановятся, а на «зебре» будьте еще внимательнее

— Самым безопасным для перехода улицы является подземный переход

— Несмотря на то, что есть правило – переходить автобус и троллейбус сзади, а трамвай – спереди, лучше дождитесь, когда они отъедут, и после этого переходите улицу по пешеходному переходу

— Старайтесь не выходить на дорогу из-за припаркованных автомобилей – они закрывают обзор

— Никогда не пытайтесь «перегнать» автомобиль, дождитесь, пока машины проедут или остановятся на светофоре или перед «зеброй»

— Переходить дорогу нужно тогда, когда свободы обе полосы. А если вы все же оказались на разделительной полосе – не дергайтесь вперед или назад, дождитесь, пока машины проедут

— Научитесь понимать сигналы автомобиля – гудок, сирену, «поворотники». Они подскажут, как складывается дорожная ситуация и какие маневры собираются делать автомобили

— Ждите общественный транспорт только на специальных остановках, не ближе 1 м от проезжей части

— Садитесь в транспорт, только дождавшись его полной остановки

— Старайтесь не стоять у дверей и тем более не облокачиваться на них

— Готовьтесь к выходу заранее и выходите только после полной остановки

— Стоять на эскалаторе нужно справа, проходить (но не бежать!) слева, при этом рука должна лежать на поручне

— Нельзя подсовывать пальцы под поручень эскалатора, проверять ботинком ширину щели между ступеньками и стенкой, садиться на ступеньки

— В ожидании поезда стойте подальше от края платформы, а не стремиться пролезть в первые ряды. Толпа, наседая, может случайно столкнуть на рельсы или в проем между вагонами

— Нельзя заходить за ограничительную линию – выступающее зеркало заднего вида первого вагона вполне может задеть человека

— Если у вас что-то упало на рельсы, не надо пытаться достать вещь самому – обратитесь к дежурному, и он специальными клещами с длинной ручкой достанет то, что вы уронили.

Если с вами случилась большая неприятность, и вы оказались на рельсах метро:

— не пытайтесь самостоятельно или с помощью взрослых выбраться на платформу. Даже не все взрослые знают, что как раз вдоль платформы проходит контактный рельс, находящийся под смертельным напряжением в 850 Вольт

— если поезда еще нет, идите по глубокой ложбинке между рельсами к началу платформы, где есть чёрно-белая рейка, которая обозначает остановку первого вагона. Машинист вас увидит и не продолжит движение

— если поезд уже въезжает на платформу, ложитесь в лоток между рельсами лицом вниз, головой к поезду, максимально пригнув её. Лоток достаточно глубокий  и поезд не заденет не только ребёнка, но и взрослого. Лежать под поездом конечно очень страшно, зато безопасно. Как только поезд уедет, идите к началу платформы за черно-белую рейку, где с помощью дежурного можно не рискуя жизнью выйти на перрон.

ВЕЛОСИПЕДЫ И РОЛИКИ

— По закону ездить на велосипеде по дорогам города и улицам разрешается детям с 14 лет и только без пассажиров

— Тем, кому не исполнилось 14 лет, можно ездить на велосипеде по специальным велосипедным дорожкам и закрытым для транспортных средств площадкам

— Запрещается кататься на велосипеде по тротуарам, дорожкам парков и бульваров

— Переходить дорогу нужно только пешком, держа велосипед за руль

— Ни в коем случае нельзя цепляться за любое проезжающее мимо транспортное средство

— Очень важно научиться ездить на велосипеде медленно – удержать равновесие на велосипеде тем труднее, чем медленнее ты едешь, что особенно важно для города

— Велосипед должен иметь исправные тормоза, накаченные шины, светоотражатели и звонок

— Одно из главных требований при катании на роликах – умение тормозить

— Нельзя кататься на роликах на проезжей части

— Обязательно нужно пользоваться наладонниками, наколенниками, налокотниками и надевать шлем

— Старайтесь не выезжать во дворы, пока не научитесь кататься на закрытых площадках, стадионах, в парках

— Также необходимо научиться «правильно» падать. Если чувствуете, что теряете равновесие, наклонитесь немного вперед и вытяните руки, чуть согнув их в локтях. Постарайтесь избежать падения на спину, а если это не удается, пригните подбородок к груди, чтобы не удариться затылком.

КАК ОБЕЗОПАСИТЬ СЕБЯ В ТОЛПЕ

— Главное правило – избегать толпы

— Если вы всё же оказались в толпе, держитесь подальше от середины, а также металлических ограждений, стен, витрин, мусорных контейнеров – всего твердого, к чему могут прижать

— Не надо пробовать пробиться сквозь толпу или сопротивляться ей. Нужно, не останавливаясь, двигаться вместе с ней

— Если началась давка, немедленно выбросьте все предметы из рук, освободитесь от шарфа и сумки на длинном ремне. Руки должны быть не прижаты к  телу, а согнуты в локтях и направлены сжатыми кулаками вверх – тогда вы сможете защитить грудную клетку. Можно также сцепить ладони в замок перед грудью

— Главная задача в толпе – не упасть. Если вы все же упали, постарайтесь как можно быстрее встать на ноги. Не вставайте на четвереньки – так вы делаете уязвимыми ваши руки

— Если вы упали и встать не удаётся, свернитесь клубком, прикройте предплечьями голову, а ладонями затылок         

— Не паникуйте, не поддавайтесь провокационным крикам, что нужно куда-то бежать

— Выйдя из толпы, не надо метаться в поисках потерявшихся спутников. Лучше стойте и ждите в спокойном месте, а если увидите сотрудников полиции – подойдите к ним и скажите, что вы потерялись

— Обязательно помните наизусть свой адрес и телефон

— Если поблизости нет сотрудников полиции, не надо обращаться к незнакомым людям, звонить в квартиры жилого дома – лучше поискать телефонный автомат. В звонке в полицию вам не откажут и в магазине либо госучреждении.

КАК НЕ ОКАЗАТЬСЯ ВОВЛЕЧЕННЫМ В СОВЕРШЕНИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ

v    Никогда не соглашайтесь «постоять на углу и свистнуть, подать другой знак, когда кто-нибудь пойдет». Чем в это время будут заниматься другие, вы можете не узнать, но, когда их поймают, обязательно упомянут, что вы тоже участвовали в преступлении

v    Никогда не отзывайтесь на просьбу помочь чьему-то приятелю, потерявшему ключи от квартиры — пролезть в форточку и открыть дверь изнутри

v    Никогда не берите на хранение домой какие-либо вещи – они могут быть крадеными

v    Будьте осторожны с выбором друзей. Оказаться в плохой кампании – значит подвергать себя постоянному риску

СЕМЕЙНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ

1. Придумайте вместе с детьми семейный пароль, который каждый сможет использовать в качестве сигнала в случае опасной ситуации.

2. Если ваш ребенок добирается до дома без сопровождения взрослых, придумайте вместе с ним постоянный и наиболее безопасный маршрут. Договоритесь с ребенком о том, что он постоянно будет ходить именно этой дорогой.

3. Научите ребенка беречь ключи и расскажите ему, что делать, если он их потеряет. Выходя из дома, ребенок должен проверять, взял ли он ключ с собой.

4. Оговорите границы окрестностей, в которых ребенок может гулять.

5. Сформируйте у ребенка привычку рассказывать о том, как он провел время, когда оставался без вашего присмотра.

6. Ребенок обязательно должен знать свое имя, имена родителей, домашний адрес и телефон. Это поможет ему добраться до дома, если он потерялся.

7. Дети должны знать, как и в каких случаях можно позвонить в полицию, противопожарную службу и скорую помощь.

ТЕЛЕФОНЫ ЭКСТРЕННОЙ ПОМОЩИ

010 – ПОЖАРНЫЕ, МЧС

020 – ПОЛИЦИЯ

030 – СКОРАЯ ПОМОЩЬ

112 – ЕДИНЫЙ ТЕЛЕФОННЫЙ НОМЕР ВЫЗОВА ЭКСТРЕННЫХ СЛУЖБ СО ВСЕХ СОТОВЫХ ТЕЛЕФОНОВ

0911 – МОСКОВСКАЯ СЛУЖБА СПАСЕНИЯ (С ЛЮБОГО СОТОВОГО ОПЕРАТОРА)

8-800-2000-122 (РОССИЯ), 8 (495) 624-60-01 (МОСКВА) — ДЕТСКИЙ КРУГЛОСУТОЧНЫЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

8-800-333-44-34 (РОССИЯ), 8 (495) 988-44-34 (МОСКВА) — КРИЗИСНАЯ ЛИНИЯ ДОВЕРИЯ

Главная страница

 

Приветствуем Вас на официальном сайте Ропшинской школы!

Прием в 1 класс на будущий (2021-2022) учебный год начинается

1 апреля 2021 в 9:00

1 апреля 2021 года откроется прием заявлений в 1-е классы общеобразовательных организаций Ленинградской области на 2021-2022 учебный год.

Если ребенок уже учится, и его необходимо перевести в другую школу, воспользуйтесь услугой «Зачисление в 1-11 классы текущего учебного года (2020 — 2021)».

 

Информация для родителей (законных представителей) о режиме функционирования МОУ «Ропшинская школа» (на базе Яльгелевского образовательного центра) в условиях распространения COVID-19

Смотреть Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 № 16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4 3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»

Смотреть Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27.07.2020 № 22 «О внесении изменений в Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 18.03.2020 № 7 и от 30.03.2020 № 9»

Смотреть Постановление Правительства Ленинградской области от 13.08.2020 № 573 «О мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) на территории Ленинградской области и признании утратившими силу отдельных постановлений Правительства Ленинградской области»

Смотреть График подвоза детей в школу 

Смотреть График прихода обучающихся в школу

Смотреть Расписание звонков (уроки/ перемены) 

Смотреть График посещения столовой 

 

  Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области доводит до вашего сведения информацию о том, что в рамках реализации регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» Региональный консультационный центр Ленинградской области по оказанию психолого-педагогической, методической и консультативной помощи гражданам, имеющим детей, на базе ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт образования» проводит запись родителей (законных представителей) обучающихся на консультацию в oнлайн-режиме по ссылке: https://loiro.ru/rkc/ или http://rkc47.ru/.

Данный ресурс должен быть эффективно использован в период введения ограничительных мер, связанных с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19), особенно при оказании психологической поддержки родителям в период организации дистанционного обучения

Смотреть рекомендации для подростков и их родителей, подготовленные Союзом охраны психического здоровья, в рамках усиления мер по вопросам психолого-педагогической поддержки обучающихся и их родителей (законных представителей) в условиях распространения новой коронавирусной инфекции.

Дополнительно сообщаем, что в целях оказания дополнительной психологической помощи, в том числе экстренной, организована работа Детского телефона доверия: 8 800 2000 122.

 

Памятка по противопожарной безопасности для школьников

     Если ты почувствовал запах дыма или увидел огонь, сразу позвони пожарным. Если огонь тебе не угрожает, сделать это можно с домашнего телефона. В других случаях лучше сразу покинуть квартиру, а затем вызвать пожарных по телефону 01. Обязательно сообщи о пожаре взрослым. 
1) По телефону ты должен точно назвать пожарным свой адрес: улицу, дом, квартиру. Чётко произнеси имя и фамилию. Если сможешь, объясни, что именно горит. Постарайся говорить спокойно и не торопясь. 
2) Постарайся ответить на все вопросы оператора. Помни: любая твоя информация поможет специалистам быстрее справиться с огнем. 
3) Сообщив о пожаре, внимательно выслушай оператора и обязательно сделай то, что он скажет. 
     Если рядом с тобой находятся пожилые люди или маленькие дети, помоги им покинуть опасную зону. 
     Не забудь про своих домашних питомцев, ведь они не могут позаботиться о себе сами. Если не можешь взять их с собой, покидая квартиру, постарайся найти для них наиболее безопасное место. Таким местом, к примеру, может стать ванная комната. 

     Ни в коем случае не прячься от пожара под кроватью или в шкафу — пожарным будет трудно тебя найти.

Тушить огонь — дело взрослых.

     Если на тебе вспыхнула одежда – остановись и падай на землю и катайся, пока не собьешь пламя.

     Выходя из горящего помещения, плотно закрой за собой все двери, чтобы задержать распространение огня на 10-15 минут — этого времени достаточно, чтобы дом смогли покинуть твои родные и соседи. 

     Если в момент пожара ты находишься в квартире с родителями, слушайся их советов.

 

     ЗНАЙ: вызов пожарной команды просто так, из шалости или любопытства, не только отвлечёт спасателей от настоящего происшествия, но и будет иметь весьма неприятные последствия. Заведомо ложный вызов пожарных (милиции, «скорой помощи», других специальных служб) является нарушением закона и наказывается штрафом, который придётся заплатить твоим родителям. 

Чтобы не случилось беды: 

• спички и зажигалки служат для хозяйственных дел, но никак не для игры. 

     Даже маленькая искра может привести к большой беде.

• Не пользуйтесь неисправными электроустановками и не оставляйте включенными в сеть электроприборы, уходя из дома на длительное время.

 

                        

                             

                            СПБ ГКУ «ПСО Адмиралтейского района»

Пожарная безопасность школьникам

Реклама в разделе

В этом разделе собраны материалы по пожарной безопасности, которые будут полезны не только школьникам, но и их родителям, воспитателям и педагогам.

Здесь Вы найдете следующую информацию:

• Как привить детям ответственное отношение к соблюдению техники безопасности;
• памятки для школьников и взрослых;
• инструктажи;
• тематические викторины;
• как вести себя детям в различных ЧС, которые связаны с возникновением пожара.

Про пожарную безопасность школьникам рассказывают в классе, на различных тематических мероприятиях, экскурсиях и дома. Однако пожаров по вине детей не становится меньше, а поведение школьников во время экстремальной ситуации лишь усугубляет положение.

Это происходит потому, что взрослые часто запрещают ребенку определенные действия, не объясняя причину. Школьники – любопытны, и часто подвержены мнению большинства. Они легко нарушат любые запреты взрослых, чтобы заслужить уважение в коллективе.

Для устойчивого формирования безопасного поведения требуется совместное участие родителей и учителей. Ведь большую часть времени учащиеся проводят в стенах учебного заведения. Поэтому при обучении правилам противопожарного поведения важен авторитет педагога.

В обучение эффективны открытые уроки с приглашением сотрудников пожарной службы или МЧС, а также экскурсии в пожарную часть, посещение специальных мероприятий со школьниками по тематике пожарной безопасности. Хорошо привлекать старшеклассников в виде помощников, при проведении обучающих занятий в младших классах.

К соблюдению пожарной безопасности в школе относятся следующее основные правила, которые обязаны знать и соблюдать все участники образовательного процесса:

• Категорически запрещено курить на территории школы, в туалете, в раздевалке.
• Быть предельно внимательными при работе с реактивами в кабинете химии.
• Нельзя приносить легковоспламеняющиеся жидкости, петарды, горючие смеси, фейерверки.
• Не разводить костры рядом с учебным заведением.
• При обнаружении неисправности электроприбора, розетки, запаха гари и дыма, немедленно сообщить учителю или любому взрослому, находящемуся по близости.

Рекомендуемые профилактические мероприятия:

• Проведение учебной эвакуации. Это нужно, чтобы дети знали, где находятся эвакуационные выходы и в случае возникновения пожара в учебном заведении, смогли быстро покинуть его.
• Обучение учащихся как пользоваться огнетушителями и места их расположения в учебном заведении.
• Оформление уголка пожарной безопасности с правилами и действиями при пожаре.

Для понимания важности соблюдения правил пожарной безопасности, детей нужно информировать об ужасных последствиях пожара. Здесь помогут фильмы об огненной стихии, фото, презентации.

Особенностью общеобразовательного учреждения является то, что в нем находится одновременно большое количество детей разных возрастов. В состоянии паники сложно предугадать, как поведут себя дети. Педагоги совместно со школьным психологом могут провести занятие на тему – «как быстро справится со страхом, и успокоить друзей».

При выборе темы занятия и методики обучения детей нужно учитывать их возраст. Младшие школьники энергичны, любознательны, но не запоминают большой объем сложной информации. Поэтому беседа должна быть простой и понятной. В этом возрасте хорошо дать основы пожарной «азбуки»:

1. Огонь − это хорошо или плохо.
2. Почему игры со спичками опасны.
3. Как возникает пожар.
4. Что делать, если возникло возгорание в квартире, школе.
5. Кто такие пожарные, что они делают.

Для детей начальных классов эффективным будет использование ярких плакатов, совместная постановка тематических спектаклей, конкурсов и викторин.

Безопасность | Безопасное поддерживающее обучение

Уровни преступности и злоупотребления психоактивными веществами, с которыми сталкивается школа, сильно коррелируют с результатами общешкольных тестов, показателями выпускных экзаменов и посещаемостью. В школах с более высоким уровнем коллективной враждебности — судя по отчетам учащихся об их небезопасности, присутствии банд и драках между различными группами учащихся — ухудшается успеваемость учащихся по чтению.

Программы поддержки воспитания характера и изучения социальных и эмоциональных навыков могут существенно улучшить физическую и эмоциональную безопасность учащихся.Это включает в себя развитие эмоциональной поддержки между коллегами и персоналом, предотвращение разжигания ненависти и реализацию программ, обучающих социальным и эмоциональным навыкам, таким как разрешение конфликтов, управление гневом и позитивное общение. Экспериментальные исследования этих типов программ показали, что эффективные программы улучшают социально-эмоциональные навыки и отношения, увеличивают частоту позитивного социального поведения и уменьшают частоту и серьезность проблем поведения и эмоциональных проблем.

В 2008-09 учебном году 28 процентов учащихся в возрасте от 12 до 18 лет подвергались издевательствам в школе.Предотвращение всех форм издевательств, включая угрозы, домогательства, социальную изоляцию или распространение слухов, особенно в отношении тех групп, которые подвергаются особому риску стать жертвой издевательств, типично для школ с позитивным климатом.

Boccanfuso, B., & Kuhfeld, M. (2011). Множественные ответы, многообещающие результаты: доказательные альтернативы нулевой терпимости . Вашингтон, округ Колумбия: Детские тенденции.

Дэвис, Дж. Э. и Джордан, У. Т. (1994).Влияние школьного контекста, структуры и опыта на афроамериканцев мужского пола в средней и старшей школе. Journal of Negro Education, 63 , 570-587.

Ферлонг, М. Дж., Уиппл, А. Д., Сен-Жан, Г., Сименталь, Дж., Солиз, А., и Пунтуна, С. (2003). Множественные контексты школьного участия: движение к объединяющей структуре для образовательных исследований и практики. Калифорнийский школьный психолог, 8 , 99-114.

ДеВое, Дж., И Мерфи, К. (2011). Сообщений учащихся об издевательствах и кибер-издевательствах: результаты Приложения о школьной преступности 2009 г. к Национальному исследованию виктимизации от преступлений (№ NCES 2011-336). Вашингтон, округ Колумбия: Национальный центр статистики образования, Институт педагогических наук, Министерство образования США.

Феккес, М., Пиджперс, Ф. И. М., и Верлов-Ванхорик, С. П. (2006). Влияние школьной программы по борьбе с запугиванием на издевательства и жалобы на здоровье. Архив педиатрии и подростковой медицины, 160 (638-644).

Глю, Г. М., Фан, М.-Й., Катон, В., Ривара, Ф. П., и Керник, М. А. (2005). Издевательства, психосоциальная адаптация и успеваемость в начальной школе. Архив педиатрии и подростковой медицины, 159 , 1026-1031.

Gottfredson, G., & Gottfredson, D. (2001). Что делают школы для предотвращения проблемного поведения и создания безопасной среды. Журнал педагогических и психологических консультаций, 12 (4), 313-344.

Харпер, К.(2010). Измерение школьного климата. Документ , представленный на встрече грантополучателей безопасных и поддерживающих школ, Вашингтон, округ Колумбия.

Майер, Г. Р. (2001). Антисоциальное поведение: его причины и профилактика в наших школах. «Воспитание и лечение детей», 24 , 414-429.

Нансель, Т. Р., Оверпек, М., Пилла, Р. С., Руан, В. Дж., Саймонс-Мортон, Б., и Шайдт, П. (2001). Запугивание среди молодежи США: распространенность и связь с психосоциальной адаптацией. Журнал Американской медицинской ассоциации, 285 (16), 2094-2100.

Нилд, Р. К., Фюрстенберг-младший, Ф. Ф., и Стонер-Эби, С. (2002). Соединение входа и выхода: переход в девятый класс и отсев из средней школы. Не опубликовано.

Ошер, Д., и Кендзиора, К. (2010). Создание условий для обучения и здорового развития подростков: стратегические подходы. В Б. Долле, В. Пфол и Дж. Юн (редакторы), Справочник по науке о профилактике молодежи .Нью-Йорк: Рутледж

Ошер Д., Спраг Дж., Вайсберг Р. П., Аксельрод Дж., Кинан С., Кендзиора К. и др. (2008). Комплексный подход к продвижению социального, эмоционального и академического роста в современных школах. В А. Томас и Дж. Граймс (ред.), Лучшие практики школьной психологии V (том 4, стр. 1263–1278). Bethesda, MD: Национальная ассоциация школьных психологов.

Ошер Д., Дуайер К. и Джимерсон С. Р. (2006). Безопасные, благоприятные и эффективные школы.В С. Р. Джимерсоне и М. Дж. Ферлонге (ред.), Справочник по школьному насилию и безопасности в школе: от исследования к практике (стр. 51-72). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Рипски, М. Б., и Грегори, А. (октябрь-декабрь 2009 г.). Несправедливый, небезопасный и нежелательный: предвещают ли представления старшеклассников о несправедливости, враждебности и виктимизации в школе вовлеченность и успеваемость? . Journal of School Violence, 8 (4), 355-375.

Scales, P. C., & Roehlkepartain, E.С. (2004). Служение другим: ключ к успеху в школе и здоровому развитию. В Национальный совет по молодежному лидерству, Растем к величию: Проект обучения служению (стр. 26-32). Сент-Пол, Миннесота: Национальный совет по лидерству молодежи.

Скиба Р. и Рауш М. К. (2004). Взаимосвязь между успеваемостью, дисциплиной и расой: анализ факторов, прогнозирующих результаты ISTEP. Блумингтон, Индиана: Центр оценки и образовательной политики.

Стейнберг, М. П., Алленсворт, Э., и Джонсон, Д. В. (2011). Безопасность учащихся и учителей в государственных школах Чикаго: роль в контексте сообщества и социальной организации школы . Чикаго: Консорциум исследований Чикагской школы.

10 способов повысить безопасность студентов в кампусе

Обеспечение студентам безопасной среды — ключевой компонент общего успеха вашего учебного заведения. В нашем блоге рассказывается о 10 способах повышения безопасности студентов в вашем учебном заведении.

Преступления, включая кражи со взломом, насилие, домашнее насилие, грабежи, грабежи, кражи и сексуальные посягательства, к сожалению, имеют место в университетах по всему миру.

В Великобритании, например, прошлые данные показывают, что студенты университетов больше подвержены риску преступности и психического здоровья, чем остальное население.

Поскольку рост коронавируса вынуждает многие учреждения переосмыслить свои протоколы охраны здоровья и безопасности, пришло время изучить, какие другие меры безопасности могли упустить из виду ваше учреждение.

Трудно дать полное определение уровня защиты, которую учебное заведение должно на законных основаниях предлагать студентам, поскольку границы, касающиеся ответственности за безопасность студентов в университетах, все еще меняются во многих странах.

Например, насильственное нападение на сокурсника в университете США побудило Верховный суд Калифорнии оспорить иск о том, что с точки зрения закона университет не обязан защищать своих студентов от преступных действий.

22 марта 2018 года этот закон был обновлен, и теперь он гласит, что «высшие школы обязаны защищать учащихся от предсказуемых насильственных действий, которые происходят, когда учащиеся участвуют в учебной деятельности».

Хотя это означает, что теперь студенты колледжей должны быть защищены законом от вреда в Калифорнии, все же существует несколько ограничений и переменных, которые влияют на сферу действия этого закона.

Независимо от уровня юридической ответственности университетов за безопасность своих студентов, по-прежнему ожидается, что общая обязанность проявлять заботу в меру своих возможностей.

AMOSSHE Futures, эксперты в области благосостояния студентов Великобритании, описывают эту обязанность следующим образом: «Предоставлять свои образовательные и пастырские услуги в соответствии со стандартами обычно компетентного учебного заведения и, при выполнении своих услуг и функций, действовать разумно для защиты здоровье, безопасность и благополучие своих студентов ».

Эта точка зрения была принята университетами по всему миру, подтверждая, что учреждение несет ответственность не только за предоставление образования, но и за безопасную среду для студентов.

На самом деле, безопасность — это огромный фактор для иностранных студентов при принятии решения о том, где учиться.

В рамках опроса международных студентов за 2019 год иностранных студентов попросили указать пять основных вещей, которые были наиболее важны для них при выборе страны для обучения.

Самый популярный ответ (59%) заключался в том, что страна «приветствует иностранных студентов».

В дополнение к этому отчет QS Your Higher Education Spotlight on Asia , показал, что 40% будущих иностранных студентов из азиатского региона считают, что безопасность является одним из наиболее важных аспектов места обучения.

Таким образом, обеспечение безопасности студентов в вашем учебном заведении является не только необходимой обязанностью хорошо функционирующего учебного заведения, но и ключевой характеристикой для поддержания интереса студентов.

Имея это в виду, вот 10 областей, которые ваше учреждение должно решить, чтобы повысить безопасность студентов на территории кампуса.

1. Профилактика сексуального насилия

Одной из основных проблем безопасности студентов, которая требует уникального набора превентивных инструментов, является сексуальное насилие над студентами университета.

Важность разработки стратегии предотвращения сексуальных посягательств становится совершенно очевидной при расследовании количества инцидентов.

Отчет Revolt Sexual Assault показывает, что 62% опрошенных британских студентов и выпускников подвергались сексуальному насилию.

Гендер играет в этом огромную роль: 70% опрошенных студенток и недавних выпускников из Великобритании подвергались сексуальному насилию; по сравнению с 26% мужчин и 61% небинарных участников.

Продолжающаяся проблема сексуального насилия отражается в США, где рост освещения в СМИ за последние несколько лет выявил реальность инцидентов в кампусах колледжей.

Фактически, Министерство юстиции США сообщило, что каждая четвертая студентка до окончания учебы подвергнется какой-либо форме сексуального насилия.

Подробную информацию о том, как ваш университет может действовать для предотвращения случаев сексуального насилия, можно найти в нашем предыдущем блоге: Как университеты могут предоставить лучшие услуги поддержки жертвам сексуальных домогательств .

Хотя невозможно обеспечить надежное решение проблемы сексуального насилия в университетских городках, обучение студентов принципам согласия и неприемлемому подходу к инцидентам — это методы, которые были приняты во многих университетах.

Принятие некоторых из более общих мер безопасности, упомянутых в этом блоге, таких как борьба со злоупотреблением алкоголем и наркотиками и обеспечение хорошего транспортного сообщения, также может оказать положительное влияние на проблему.

2. Процессы сообщения о преступлениях

Опрос студентов университетов в Австралии показал, что ошеломляющее количество случаев сексуального насилия в университетских городках остается незамеченным.

Комиссия по правам человека Австралии обнаружила, что 84% опрошенных, подвергшихся сексуальному насилию, предпочли скрыть свой опыт.

Другие преступления, такие как кражи и преступления на почве ненависти, также остаются незамеченными по разным причинам, включая страх перед последствиями для жертвы или просто незнание, как подать заявление.

Когда сотрудники полиции и университетов знают об инцидентах и ​​имеют доступ к ним, они могут сделать больше для предотвращения повторения этих преступлений.

Следовательно, для университетов важно устранить препятствия, мешающие студентам делиться своим опытом.

В тесном сотрудничестве с полицией и вспомогательными работниками университеты могут разработать процесс сообщения о преступлении, которому студенты будут следовать; тот, который ясен, обнадеживает и учитывает интересы студентов.

Студенческий союз Университета Лидса (LUU) разработал проект по освещению преступлений на почве ненависти в попытке «помочь развить понимание того, что такое преступление на почве ненависти, как о нем сообщать и как получить доступ к поддержке».

В рамках проекта студенты-послы прошли обучение в Stop Hate UK и использовали свои знания для работы с религиозными обществами LUU, культурными группами, группами ЛГБТ + и инвалидами, а также факультетами с высоким процентом иностранных студентов.

Распространение информации о преступлениях на почве ненависти и выражение университетского подхода нулевой терпимости были объединены, чтобы создать «культуру вызова, отчетности и поддержки среди студентов и сотрудников».

Но услышать опыт жертвы — это лишь один из шагов к сообщению о преступлении. Не менее важно предоставить учащимся необходимые услуги поддержки, чтобы справиться с любой травмой в результате инцидента.

Наш блог, Психическое здоровье в высшем образовании: какую роль должны играть университеты, предлагает советы о том, как ваше учреждение должно решать проблемы психического здоровья среди своих студентов.

Психическое здоровье и консультационные услуги помогают обеспечить безопасность учащихся, защищая их психическое благополучие; будь то поддержка жертв преступлений или помощь учащимся в решении других вопросов.

3. Осведомленность об алкоголе и наркотиках

Журнал укрепления здоровья Австралии провел отчет о взаимосвязи между употреблением алкоголя и связанным с ним вредом среди студентов университетов Австралии.

Они обнаружили, что учащиеся, употребляющие алкоголь с высоким уровнем риска, с большей вероятностью испытают вред во многих различных формах, чем те, кто потребляет алкоголь с низким уровнем риска.

Например, студенты, которые сообщили о потреблении алкоголя с высоким риском, имели «в 1,6 раза больше шансов получить вред и в 1,1 раза чаще стали свидетелями причинения вреда, чем студенты, употребляющие алкоголь с низким уровнем риска».

Эта тенденция наблюдалась во всех типах вреда, включая преступное и агрессивное поведение, вред здоровью и эмоциональный вред, а также сексуальный вред.

В отчете Австралийской комиссии по правам человека о случаях сексуального насилия в университетах также сообщается о связи между сексуальным вредом и чрезмерным употреблением алкоголя.

В отчет включены примеры «сексуальных нападений на подпитываемых выпивкой университетских и студенческих вечеринок, а также сексуальной культуры пьянства в принадлежащих университетам или связанных с ними общежитиях».

Очевидно, что учащиеся, употребляющие много алкоголя, гораздо чаще оказываются в небезопасных ситуациях; то же самое и с теми, кто злоупотребляет наркотиками.

University World News сообщает о неуклонном росте злоупотребления наркотиками и психоактивными веществами во многих африканских университетах.

Отчеты о тенденциях в области употребления наркотиков в университетах Эфиопии раскрывают ущерб, который это может нанести студентам, в том числе «сокращение работы, снижение успеваемости, повышенный риск заражения ВИЧ и другими заболеваниями, передаваемыми половым путем, несчастные случаи, интоксикация во время работы, прогулы, насильственные преступления, кражи». и другие психические расстройства, такие как вялость, безнадежность и бессонница ».

В обоих отчетах содержится призыв к университетам принять меры по контролю и мониторингу злоупотребления наркотиками с целью уменьшения причинения вреда студентам.

Чтобы бороться с таким поведением, британский университет Ньюкасла избрал подход, который способствует общению и обучению по вопросам, связанным с наркотиками, в противоположность немедленному и суровому наказанию.

Дополнительную информацию о том, как ваши учебные заведения могут подойти к проблеме злоупотребления наркотиками среди студентов, можно найти в нашем блоге: Как университеты могут решить проблему употребления наркотиков в кампусе .

4. Хорошо освещенные городки

Исследования показали, что преступления с большей вероятностью совершаются в темноте из-за уменьшения числа возможных свидетелей и уменьшения видимости.

Исследование взаимосвязи между уличной преступностью, темнотой и температурой в Великобритании показало, что «темнота является важным движущим фактором сезонных колебаний уличных ограблений».

Их данные показывают, что «переход от полного дневного света к полной темноте увеличивает прогнозируемый объем ограблений в 2,6 раза (увеличение на 160%) с учетом других факторов».

Таким образом, установка и обслуживание уличных фонарей на территории кампуса — важная часть обеспечения безопасности студентов.

Кроме того, это может помочь создать гостеприимную атмосферу и улучшить внешний вид университета.

Университет Вайкато в Новой Зеландии предпринял шаги к тому, чтобы их «дорожки были хорошо освещены», добавив «синие наклейки на фонарных столбах», чтобы обеспечить четкое направление.

5. Охрана кампуса

Наряду с хорошо освещенными дорожками Университет Вайкато также повысил безопасность студентов с помощью телефонов с синим светом для связи с сотрудниками службы безопасности и камер видеонаблюдения.

Наличие 24/7 сотрудников службы безопасности кампуса и протокола безопасности, такого как использование удостоверения личности для входа, может помочь не допустить посторонних людей на территорию кампуса.

Это также означает, что любая преступная деятельность, имеющая место в университетском городке, такая как насилие и воровство, может быть немедленно пресечена и контролироваться.

Камеры видеонаблюдения могут отпугнуть преступников и заверить студентов в их безопасности.

Исследование влияния систем видеонаблюдения на уровень преступности показало, что, когда они были внедрены в определенных областях, произошло «скромное и значительное снижение преступности.”

По данным расследования, «преступность снизилась примерно на 13% в зонах видеонаблюдения по сравнению с контролируемыми территориями».

Как пояснил Тони Портер, комиссар по камерам наблюдения Gov.uk, система видеонаблюдения также может успокоить родителей, которые «хотят знать, что университетские городки безопасны и защищены от потенциальных угроз».

6. Обучение эвакуации

К сожалению, могут быть случаи, когда гости с нежелательными мотивами попадают в кампус.

Когда возникает эта или любая другая чрезвычайная ситуация, то, как университет отреагирует, может иметь огромное влияние на общий исход ситуации.

Четкий и отрепетированный тренинг по эвакуации может помочь студентам как можно быстрее добраться до безопасного места.

Университет Джорджа Фокса в США имеет протокол активного стрелка, чтобы его студенты были хорошо информированы о том, как лучше всего реагировать, когда они сталкиваются с активным стрелком.

Это особенно важно для учебных заведений в США, учитывая рост массовых расстрелов в школах и колледжах.

В зависимости от того, где расположен университет, студенты также могут нуждаться в обучении реагированию на природные явления и экстремальные погодные условия.

Университет Гаджа Мада находится в Индонезии, где происходят частые и сильные землетрясения.

В университете действует программа «Группа реагирования на стихийные бедствия» (DERU), которая направляет студентов с различных факультетов на помощь службам экстренной помощи в случае стихийных бедствий.

Это не только обучит больше людей управлению стихийными бедствиями, но и уровень участия университета в реагировании на стихийные бедствия помогает повысить осведомленность других студентов в кампусе.

Обучение эвакуации и проверка сигналов тревоги для других чрезвычайных ситуаций, таких как пожар, также должны быть широко распространены среди высших учебных заведений.

7. Охрана вещей

Для многих студентов университет — это первый вкус независимости; работать по расписанию, готовить еду, хранить в безопасности и брать на себя ответственность за свои личные вещи.

Студент, скорее всего, будет иметь при себе много ценностей во время учебы в университете, включая ноутбуки, велосипеды и телефоны, что может сделать их мишенью для воров.

За два года Университет Лидса зарегистрировал 257 краж велосипедов; В Ноттингемском университете зарегистрировано 242 человека; а в Манчестерском университете — 238.

Хотя ответственность за сохранность этих предметов лежит на учащемся, ваше учреждение может предпринять некоторые шаги, чтобы помочь им в достижении этой цели.

Поощрение студентов к сообщению о кражах, с которыми они столкнулись, может помочь полиции выследить виновных и предотвратить дальнейшие случаи.

United Students советует студентам хранить ценные вещи при себе или запирать любые предметы, если они уезжают.

Страхование ценностей также является полезной практикой, поскольку студенты могут подавать иски о потерянных или украденных вещах.

8. Обучение оказанию первой помощи

Важно предпринять все необходимые шаги, чтобы обеспечить максимальную безопасность вашего кампуса.

Разместите предупреждающие знаки там, где может быть опасность, например, проливание или горячая жидкость, и предпримите шаги, чтобы снизить вероятность того, что учащиеся столкнутся с этими рисками.

Однако, даже если были приняты все необходимые меры предосторожности, в какой-то момент ваше учреждение все равно может столкнуться с неотложной медицинской помощью на территории кампуса.

В зависимости от степени тяжести первым шагом всегда является вызов службы экстренной помощи или медицинский персонал вашего кампуса.

Тем не менее, при незначительных травмах или когда время играет очень важную роль, обучение персонала по оказанию первой помощи может оказаться полезным.

В Великобритании Правила по охране здоровья и безопасности (первая помощь) 1981 «требуют, чтобы работодатели предоставляли адекватное и соответствующее оборудование, помещения и персонал для оказания первой помощи работникам, которые получили травмы или заболели на работе.”

Это означает, что по всему университетскому городку должны быть размещены аптечки первой помощи, и под рукой должен быть обученный персонал по оказанию первой помощи.

Инвестирование в обучение персонала по оказанию первой помощи в вашем учреждении и предоставление этой возможности студентам может помочь обеспечить положительный исход любых чрезвычайных ситуаций, возникающих на территории кампуса.

9. Транспортное сообщение

Как уже говорилось, преступления чаще всего совершаются ночью и в темноте.

В университете популярным общественным занятием для многих студентов является посещение баров и клубов до позднего вечера или раннего утра.

Таким образом, учащимся придется возвращаться домой поздно ночью, скорее всего, после выпивки, что может поставить их в уязвимое положение.

Наличие регулярного, безопасного и доступного транспортного сообщения между местным городом и кампусом — отличный способ повысить безопасность студентов.

Многие учебные заведения также предпочитают строить отношения с проверенными службами такси, чтобы студенты знали, куда обратиться за безопасным возвращением домой.

Nottingham Cars имеет прочные отношения как с Ноттингемским университетом, так и с Ноттингемским Трентским университетом в Великобритании, и «тесно сотрудничает со студенческими союзами, чтобы обеспечить безопасность и осведомленность студентов, особенно в ночное время в городе.”

10. Безопасность в Интернете

Интернет стал ключевым элементом нашей повседневной жизни.

Сегодня 95% молодых людей имеют доступ к смартфонам, а социальные сети часто являются ключевым элементом их повседневной жизни.

Молодые люди особенно уязвимы в сети, поскольку многие из них могут захотеть использовать их, используя такие методы, как кража личных данных.

Обучение студентов тому, как защитить себя в виртуальном пространстве, должно быть частью стратегии обеспечения безопасности студентов вашего учебного заведения.

Safewise рекомендует студентам принять меры по обеспечению конфиденциальности, например не добавлять геотеги к фотографиям, поскольку это «показывает ваше местоположение посторонним».

Они также рекомендуют не «публично объявлять, когда вы дома один или выходите из дома без присмотра».

Предоставление советов по безопасности, таких как эти, по электронной почте или с плакатами в кампусе, может помочь обучить студентов тому, как лучше всего ориентироваться в онлайн-мире.

Университет также несет ответственность за защиту данных о студентах, таких как имя, возраст, физический адрес и банковские реквизиты студента.

Если эти данные не защищены должным образом, они могут быть использованы для финансового мошенничества и кражи личных данных, поэтому в вашем учреждении должны быть реализованы такие шаги, как двухфакторная аутентификация и брандмауэры.

Для получения дополнительной информации о том, как ваше учебное заведение может стать более безопасным и инклюзивным пространством для всех, ознакомьтесь с нашим официальным документом: Состояние инклюзивности в международном высшем образовании .

Руководство по безопасности студентов колледжа | OnlineColleges.нетто

Краткая информация о преступности в кампусе

Студенты должны чувствовать себя в безопасности как физически, так и онлайн. В то время как безопасность университетского городка — частая тема для обсуждения, угроза цифровой преступности — это часто упускаемый из виду элемент безопасности студентов. Всем учащимся важно понимать процедуры обеспечения безопасности и сообщения о преступлениях, а также знать об онлайн-рисках.

Согласно Закону Жанны Клери о раскрытии информации о полиции безопасности университетского городка и Закону о статистике преступности в университетском городке (Закон Клери), колледжи и университеты, получающие федеральное финансирование, обязаны ежегодно сообщать статистику преступности в кампусе.В целом, данные показывают снижение количества сообщений о преступности на территории кампуса за последние годы; преступность на территории кампуса снизилась на 29% с 2001 по 2012 год (с 41 596 до 29 527 зарегистрированных инцидентов). Это снижение наблюдается по каждой категории, за исключением зарегистрированных насильственных преступлений на сексуальной почве, которые выросли на 43% с 2001 по 2012 год.

Из зарегистрированных преступлений на территории кампуса в 2013-2014 годах наиболее распространенными были кражи со взломом (14 004 в 2014 году по сравнению с 15 915 в 2013 году), насильственные преступления на сексуальной почве (5 101 зарегистрировано в 2013 году) и изнасилование (4464 зарегистрировано в 2014 году). Неясно, является ли увеличение числа зарегистрированных сексуальных преступлений на территории кампуса результатом увеличения количества инцидентов или того, что студенты чаще сообщают о преступлении, возможно, из-за кампаний по повышению осведомленности о сексуальных домогательствах.Тем не менее, эта тенденция должна предупредить учащихся о важности борьбы с сексуальными преступлениями и о необходимости раскрытия школьной администрацией информации о политике и процедурах, связанных с сексуальными преступлениями.

Наряду с безопасностью кампуса, онлайн-безопасность становится неотложной проблемой. По мере того, как мобильные устройства, компьютеры и онлайн-инструменты становятся все более распространенными, угроза интернет-преступлений растет вместе с ними. Цифровая преступность затрагивает не только отдельных людей, но и сообщество в целом, о чем свидетельствует учащение случаев и масштабов массовых утечек данных.Как член онлайн-сообщества, учащиеся должны постоянно обновлять инструменты безопасности и здраво рассуждать при участии в онлайн-деятельности.

Центр жалоб на Интернет-преступления Федерального бюро расследований (IC3) получает больше сообщений, чем когда-либо, превысив три миллиона в прошлом году. Этот всплеск отчетности помог IC3 лучше распознавать новые тенденции цифровой преступности и обеспечивать более эффективную защиту. Наиболее распространенными онлайн-преступлениями, о которых сообщалось ФБР, были автомобильное мошенничество, выдача себя за другое лицо, вымогательство, мошенничество с недвижимостью и мошенничество с доверием.Национальный альянс кибербезопасности также называет кражу личных данных в Интернете, преследование, запугивание и взлом среди других распространенных онлайн-преступлений. Согласно результатам опроса 2015 года, 74% пользователей ограничили свою онлайн-активность в прошлом году из-за проблем с конфиденциальностью. Шестьдесят четыре процента респондентов считают, что конфиденциальность в Интернете должна быть правом человека, и 92% пользователей Интернета в США беспокоятся о своей конфиденциальности в Интернете. Эти цифры демонстрируют растущую осведомленность широкой общественности о безопасности в Интернете, которая распространяется и на виртуальный кампус.

Закон Клери

Закон Клери, принятый в 1990 году, представляет собой превентивную меру, направленную на повышение осведомленности о преступности в университетских городках. Жанна Клери стала жертвой жестокого изнасилования и убийства в университете Лихай в 1986 году. Ее родители, главные сторонники закона, утверждали, что, если бы Жанна знала о предыдущих криминальных инцидентах в кампусе, она бы не пошла в школу. В соответствии с Законом Клери колледжи и университеты, получающие федеральное финансирование по Разделу IV, должны составлять ежегодный общедоступный отчет о безопасности, который охватывает статистику преступности за предыдущие три года.Они также должны вести журнал преступлений, который содержит все зарегистрированные преступления за последние семь лет, своевременно предупреждать об угрозах, подпадающих под действие Закона Клери, и предоставлять студентам вспомогательные услуги, включая безопасный транспорт, безопасные условия жизни и работы, а также дисциплинарные процедуры. . Недавнее приложение расширяет охват отчетности по статистике и преступлениям на почве ненависти. В 2013 году Закон Клери был расширен и включил положения, касающиеся всех случаев сексуального насилия и насилия в отношении женщин, в Закон о Campus SaVE.Кроме того, поправки к Закону о насилии в отношении женщин к Закону Клери теперь включают положения, предлагающие дополнительные права и защиту пережившим насилие в семье.

Закон Клери пролил свет на тенденции преступности в университетских городках по всей стране. Важно помнить, что эти данные включают только сообщения о преступлениях, а не соответствующее уголовное преследование. Тенденции к снижению зарегистрированной преступности в университетских городках, возможно, объясняются повышением осведомленности и улучшением мер предупреждения преступности. К ним относятся системы наблюдения в кампусе, патрулирование кампуса с высокой видимостью, обучение студентов, мобильные приложения для обеспечения безопасности и дополнительные ресурсы для сообщений о преступлениях.Бдительным ученикам следует взглянуть на данные по конкретным районам в их собственном кампусе и вокруг них, чтобы определить, принимает ли их школа надлежащие и эффективные меры по предупреждению преступности. Желающие узнать больше о профиле безопасности учебного заведения могут обратиться к ежегодному отчету Клери школы и оценить принятые в школе процедуры безопасности.

На что распространяется Закон Клери?

Закон Клери охватывает зарегистрированные преступления по следующим категориям (определения взяты из U.S. веб-сайт Министерства образования, а статистика взята с веб-сайта NCES):

Уголовное убийство

• Убийство и непредумышленное убийство по небрежности: Определяется как умышленное убийство одного человека другим. Сюда не входят самоубийства, гибель плода, дорожно-транспортные происшествия, несчастные случаи и убийства, оправданные по закону (т. Е. Оправданные действия полиции против преступника). Количество убийств в университетских городках за последние десять лет колебалось: от восьми убийств в 2006 году до 44 в 2007 году.
• Неумышленное убийство: Определяется как убийство одного человека другим по грубой неосторожности. Это исключает дорожно-транспортные происшествия. Количество случаев непредумышленного убийства по неосторожности, как правило, невелико и колеблется от нуля до трех в год.

Сексуальное насилие

Отчет Министерства юстиции США за 2000 год показывает, что 90% сексуальных посягательств в университетском городке совершаются лицами, известными жертве.

• Насильственный: Сюда относится любой сексуальный акт, направленный против человека против его воли (или ненасильственный, если человек не может дать согласие).Насильственное сексуальное насилие включает насильственное изнасилование, насильственное содомию, насильственные ласки и сексуальное насилие с использованием объекта. Число насильственных преступлений на сексуальной почве с 2001 года увеличилось на 76,5%, что вызывает тревогу, учитывая, что преступления часто остаются незамеченными. Увеличение количества сообщений, возможно, связано с повышением осведомленности о преступлении и более доступными ресурсами для жертв.
• Без принуждения: Этот вид сексуального преступления включает незаконные, ненасильственные половые сношения, в том числе инцест и изнасилование по закону.Сообщений о преступлениях этого типа в 2001–2012 годах неуклонно снижалось с 461 до 44. Ненасильственное сексуальное насилие — это преступление, о котором не сообщается, в основном потому, что преступники и выжившие часто знали друг друга до совершения преступления.

Нападение при отягчающих обстоятельствах

Это определяется как незаконное нападение одного человека на другого, часто с применением оружия, с целью причинения тяжких или тяжких телесных повреждений. Нападения при отягчающих обстоятельствах незначительно сократились в период с 2001 по 2012 год.Новые инициативы по усилению наблюдения за кампусом и освещению общественных мест на территории кампуса и вокруг него помогают бороться с этим видом преступлений.

Ограбление

Это определяется как отнятие или попытка отобрать что-либо ценное у человека силой или угрозой применения силы. Сообщений о грабежах за последнее десятилетие немного уменьшилось. Опять же, физические меры в кампусе, такие как усиление камер наблюдения, видимое патрулирование кампуса, доступ к общественному транспорту и инициативы по обучению студентов, предназначены для нападения на грабителей.

Кража со взломом

Это определяется как незаконное проникновение в структуру с целью совершения уголовного преступления или кражи. Количество сообщений о кражах со взломом значительно снизилось с 26 904 до 18 099 в период с 2001 по 2012 год, что составляет 32,7%.

Кража автомобиля

Это кража или попытка угона автомобиля. Количество зарегистрированных краж автомобилей снизилось на 51,2% с 2001 по 2012 годы. Этому снижению способствовали усиление функций безопасности автомобилей, наблюдение за кампусом, большее освещение и повышение осведомленности студентов.

Поджог

Это определяется как любая умышленная или злонамеренная попытка сжечь, с намерением или без намерения присвоить чужое личное имущество. Количество зарегистрированных инцидентов снизилось с 1180 до 689 с 2001 по 2012 год.

Дополнительные ресурсы

Национальная сеть по борьбе с изнасилованием и инцестом является крупнейшей организацией по борьбе с сексуальным насилием в стране. Веб-сайт организации предлагает справочные ресурсы, в том числе горячую линию по борьбе с сексуальным насилием и поисковую систему для местных консультационных центров, а также информацию для пострадавших и заинтересованных граждан, которые хотят помочь предотвратить сексуальное насилие.

Культура уважения посвящена «усилению предотвращения сексуальных посягательств и реагирования на них в университетских городках» и предоставляет ресурсы для отдельных лиц, их друзей и родителей. Ресурсы включают статистику сексуальных посягательств, кампании и ссылки на организации с аналогичными миссиями.

Центр безопасности Клери на территории кампуса описывает себя как «информационный центр для жертв и их семей относительно соблюдения Закона Клери и руководящих принципов Раздела IX.«

Not Alone предоставляет помощь и ресурсы для студентов, которые либо стали жертвами сексуального насилия, либо знают кого-то, кто нуждается в помощи. Сайт содержит информацию о сообщениях о преступлениях, личных правах и политике, а также о процедурах для школ. На странице ресурсов есть несколько ссылок на организации, занимающиеся защитой интересов и услуг для пострадавших, ресурсы для учащихся школьного возраста и ресурсы высшего образования.

Национальный центр помощи жертвам преступлений продолжает оказывать помощь жертвам преступлений в восстановлении их жизни, предоставляя отдельным лицам и семьям защиту и поддержку.Организация является центром сотрудничества между местными, государственными и федеральными партнерствами.

Safer Campus стремится поддерживать студентов в их массовых кампаниях по решению вопросов безопасности кампуса и политики в отношении сексуального насилия. Это отличный ресурс для активистов, позволяющий узнать все тонкости организации и стратегии студенческих движений.

Каждый 6 предлагает ресурсы поддержки мужчинам, пережившим сексуальное насилие. Справочные ресурсы и рекомендации доступны в Интернете и по каналам поддержки.

Know Your IX — это организация под руководством молодежи и выживших, которая помогает учащимся «положить конец сексуальному насилию и насилию на свиданиях в их школах», и была основана в 2013 году. Know Your IX имеет сильную миссию, интуитивно понятный веб-сайт и множество ресурсов для поможет вам узнать о Законе Клери, Раздел IX, и статистических данных о гендерном насилии. Это отличный и всеобъемлющий ресурс для студентов, которые хотят следить за политикой высшего образования в отношении сексуального насилия.

Закон о сохранении кампуса является обновлением Закона Клери.Найдите всю информацию об этом обновленном законодательстве и Законе о насилии в отношении женщин.

Студенческая безопасность | dcps

Безопасность студентов

В DCPS безопасность наших студентов является нашим главным приоритетом. DCPS стремится создать среду, в которой каждому студенту предоставляются возможности и поддержка, необходимые для развития. В рамках этого обязательства DCPS работает над созданием учебной среды, которая поддерживает ребенка в целом, путем создания потенциала и систем профилактики; и создание систем для своевременного реагирования и поддержки при возникновении инцидента.

Права, уважение, ответственность (3Rs) Учебный план

DCPS в настоящее время использует учебную программу Rights, Respect, Responsibility ( 3Rs ), учебную программу от детского сада до 12-го класса ^{-го класса} , которая разделяет права, уважение и ответственность с учащимися в соответствии с уровнем развития. Учебная программа включает уроки о здоровых отношениях и согласии. Начиная с SY19-20, DCPS нанимает менеджера по сексуальному здоровью, который составит план для обеспечения систематического выполнения уроков 3R и проведет обучение школьного персонала по его реализации.Студенты также будут лучше осведомлены о структурах поддержки и процедурах рассмотрения жалоб, с помощью которых они смогут сообщать о случаях, которые могут быть связаны с ненадлежащим контактом с персоналом. Родители смогут отказаться от обучения своих детей, если захотят.

Загрузите обзор нашей учебной программы по сексуальному здоровью учащихся.

Политика

DCPS издал 30 августа 2019 г. «Политику предотвращения сексуального насилия над учащимися со стороны персонала». Политика отражает требования DCPS в отношении предотвращения сексуального насилия со стороны учащихся со стороны персонала в соответствии с действующим законодательством, включая Закон о внесении поправок в Закон о школьной безопасности 2018 года.

Во время 19-20 SY мы также проясним обязательства по отчетности в соответствии с Разделом IX и выпустим новое политическое руководство по предотвращению и пресечению сексуальных домогательств, сексуальных посягательств и насилия на свиданиях между студентами и студентами. Рекомендации, касающиеся сексуальных проступков и дискриминации по признаку пола, в настоящее время также включены в политику DCPS по рассмотрению жалоб и издевательств. Создание этой новой автономной политики дает DCPS возможность опираться на это руководство таким образом, чтобы сформировать всеобъемлющие и четкие ожидания для всех заинтересованных сторон.

Целевая группа по безопасности студентов

Для того, чтобы привлечь семьи к реализации политики и протоколов о сексуальных домогательствах, а также к учебным программам по сексуальному здоровью учащихся, государственные школы округа Колумбия создали общегородскую целевую группу. Для получения дополнительной информации прочтите обзор Целевой группы по безопасности студентов.

Допуски персонала

Все сотрудники DCPS проходят строгий процесс проверки, включая снятие отпечатков пальцев и проверку данных ФБР до получения письма с предложением и явки на работу.Затем сотрудники DCPS должны продлевать свое разрешение каждые два года в соответствии с муниципальными правилами округа Колумбия. Однако проверка статуса допуска всех сотрудников и партнеров DCPS летом 2019 года показала, что сотрудники DCPS и партнеры DCPS не всегда соблюдают наши требования в отношении допуска.

Чтобы исправить эту ситуацию, мы направляем дополнительные финансовые и кадровые ресурсы на снятие отпечатков пальцев и скорейшее завершение проверки биографических данных всех сотрудников с истекшим допуском.В этой работе мы уделяем первоочередное внимание допускам для сотрудников, которые работают непосредственно с нашими учениками в начале учебного года, и ставим четкие цели для 100-процентного соответствия.

Загрузите обзор нашего рабочего плана SY19-20 «Приоритизация систем безопасности учащихся».

Загрузите обзор выполнения на сегодняшний день (по состоянию на 01.11.19) рабочего плана SY19-20 «Приоритетность систем безопасности студентов».

Правила для поставщиков школьных программ DCPS

DCPS определяет поставщика школьных программ (SPP) как организацию, которая предлагает программу непосредственно школам DCPS и / или учащимся; требует сотрудничества напрямую со школами DCPS и работает со студентами или школами 3 или более раз в год.Все поставщики школьных программ должны проверяться и утверждаться центральным офисом каждые три года. Провайдеры заключают официальное соглашение с DCPS, которое включает требование, чтобы весь персонал программы и волонтеры проходили процедуру одобрения DCPS. Любые жалобы на поставщика школьной программы следует направлять директору школы. Запросы также можно отправить в команду школьного партнерства по адресу [электронная почта защищена].

Реагирование на инциденты

Даже при сильном руководстве и целенаправленном планировании каждая система или организация сталкивается с инцидентами, в которых человеческий или структурный сбой приводит к событию, которое причиняет убытки или вред одному или нескольким лицам.В случае возникновения этих инцидентов важно иметь структурированный подход к анализу инцидента, чтобы можно было определить средства правовой защиты для устранения ущерба, а руководство могло использовать извлеченные уроки для усиления системы и снижения будущих рисков. Рекомендации DCPS по реагированию на инциденты поддерживают надежную оценку рисков и процесс реагирования на инциденты, что помогает DCPS достичь этих целей. Все партнерские организации также должны сообщать о происшествиях своим контактам в школе и в центральном офисе.

Реагирование на случаи ненависти и предубеждений
Сообщите о происшествии независимо от намерения.

DCPS не терпит случаев ненависти или предвзятости среди студентов, сотрудников или общества или по отношению к ним. Для получения более подробной информации о реагировании на случаи ненависти и предвзятости в DCPS, просмотрите протокол DCPS для реагирования на случаи ненависти и предвзятости и посмотрите этот Раздел VI: Тренинг по борьбе с дискриминацией по признаку расы. Доступ к этому видео должен быть открыт с помощью учетной записи электронной почты сотрудников государственных школ округа Колумбия.

Что такое случай предвзятости?

Поведение, высказывания или выражения, полностью или частично мотивированные предубеждением или предубеждением. (Источник: Обучение терпимости)

Что такое преступление на почве ненависти?

Относится к преступлению — вандализму, физическому насилию, поджогу и т. Д. — мотивированному, полностью или частично, предубеждением, и целевое лицо или группа должны быть указаны в уставе как защищаемый класс. Если вы подозреваете преступление на почве ненависти, сообщите об этом здесь. (Источник: Обучение терпимости)

Что мне делать, если я стал свидетелем, свидетелем или услышал об инциденте ненависти или предвзятости в моем школьном сообществе или команде — виртуально или лично?

Независимо от намерения, сообщите об инциденте.Вы должны сообщить об инциденте своему директору, если он находится в школе, или своему руководителю, если он находится в центральном офисе.

Вы также можете сообщить об инциденте непосредственно Группе комплексного альтернативного урегулирования и справедливости (CARE), если в нем участвует студент, или в Управление по вопросам труда и отношений с сотрудниками (LMER), если в нем участвует сотрудник.

Ресурсы для семей и учителей

Вопросы?

• С общими, школьными или конкретными вопросами и проблемами со стороны родителей, учащихся, школьного персонала и местных сообществ, пожалуйста, обращайтесь в Управление честности DCPS.
• Для жалоб о дискриминации, сексуальных домогательствах, издевательствах или любом несправедливом обращении просмотрите процесс рассмотрения жалоб DCPS.
• Чтобы получить дополнительные ресурсы для поставщиков школьных программ, посетите ресурсы партнеров DCPS.

Закон о безопасности студентов | Союз гражданских свобод Нью-Йорка

Закон о безопасности учащихся требует от Департамента образования и полиции Нью-Йорка ежеквартальной отчетности перед городским советом по вопросам безопасности в школе и дисциплинарным вопросам, включая инциденты, связанные с арестами и отстранением учащихся от занятий.Он предоставляет общественности необработанные данные для изучения воздействия дисциплинарных мер и поощрения разработки более эффективных политик. Закон о безопасности учащихся является результатом четырехлетней кампании, возглавляемой коалицией общественных, правозащитных и юридических организаций, которые увидели серьезную необходимость в законопроекте о прозрачности, который возложил бы ответственность на полицию Нью-Йорка и Министерство образования за безопасность их школ и дисциплинарную политику. . Цифры показали, что существует крайнее расовое неравенство в системе образования и ювенальной юстиции.Например, в 2011-2012 учебном году более 95 процентов арестованных в школах были чернокожими и латиноамериканскими учащимися. Кроме того, на чернокожих учеников приходилось около 30 процентов зачисления в государственные школы, но более 50 процентов отчислений. NYCLU и другие защитники использовали эти данные, чтобы настаивать на альтернативах арестам и политике нулевой терпимости в школах. Закон о безопасности студентов предписывает NYPD ежеквартально отчитываться об арестах и ​​вызовах (билетах), выданных сотрудниками отдела безопасности школ NYPD.Эти данные разбиты по уголовному кодексу, району патрулирования, полу, расе и возрасту. Закон также требует от Департамента образования г. Нью-Йорка представления два раза в год отчетов о приостановлении и исключении из школы. Отстранение от занятий сообщается в зависимости от школы, нарушения правил дисциплины, возраста, расы, пола, класса, статуса специального образования и уровня владения английским языком. Ежеквартально NYCLU выпускает эти отчеты вместе с информационными бюллетенями, в которых содержится обзор данных. Чтобы получить доступ к отчетам с исходными данными и информационным бюллетеням NYCLU, щелкните здесь.В 1998 году Совет по образованию проголосовал за передачу безопасности школ от преподавателей в NYPD. После этого первоначального перевода количество полицейских в школах увеличилось с 3200 до более чем 5200, что сделало Отдел безопасности школ одним из крупнейших полицейских подразделений в стране. В 2005 году серия громких арестов учителей, директоров и студентов побудила адвокатов принять меры и объединить свои усилия, чтобы положить конец жестокому обращению со стороны полиции в школах и настаивать на альтернативах запретам с нулевой терпимостью.Весной 2007 года Союз гражданских свобод Нью-Йорка созвал группу общественных и пропагандистских организаций под названием «Коалиция за безопасность студентов». Основная цель состояла в том, чтобы принять закон о прозрачности, названный Законом о безопасности студентов, который потребует от Департамента образования и полиции Нью-Йорка ежеквартальной отчетности перед городским советом по вопросам безопасности в школе, включая инциденты, связанные с арестом, отчислением и отстранением учащихся. Коалиция лоббировала членов городского совета, проводила митинги и пресс-конференции, а также вела переговоры с Министерством энергетики и полиции Нью-Йорка по содержанию законопроекта.Мы упорно трудились, чтобы поднять голоса пострадавших студентов, их родителей и заинтересованных педагогов. После почти четырехлетней кампании в декабре 2010 года был принят Закон о безопасности студентов, который подписал мэр Блумберг в январе 2011 года. Члены Коалиции за безопасность студентов

• Адвокаты детей Нью-Йорка
• Ассоциация адвокатов по оказанию юридической помощи, UAW 2325
• Защитники Бронкса
• Фонд защиты детей — Нью-Йорк
• Размер класса имеет значение
• Исправительная ассоциация Нью-Йорка
• Исследовательский коллектив Центра выпускников CUNY
• БАРАБАН — Desis Rising Up and Moving
• Make the Road New York
• NAACP-Фонд правовой защиты и образования
• NAACP Конференция штата Нью-Йорк
• Национальная инициатива в области экономических и социальных прав
• Национальная Гильдия Адвокатов — Нью-Йорк Глава
• Союз гражданских свобод Нью-Йорка
• Адвокаты штата Нью-Йорк в интересах общества
• Комитет родительских действий
• Подвесное представительство пр.
• Объединение учителей
• Городской молодежный коллектив
• Молодежные министерства мира и юстиции

Следующие организации одобрили или приняли решение в пользу Закона о безопасности студентов:

• Проект продвижения
• Общегородской совет средних школ (CCHS)
• Коалиция за правосудие в области образования
• Пересмотр образования в области развития общественных активов (CADRE)
• Общественный совет по образованию 30 (CEC 30)
• Институт политики правосудия
• Национальный центр школ и сообществ при Университете Фордхэма
• Национальная ассоциация прав молодежи (NYRA)
• Комитет по гражданским правам Нью-Йоркской коллегии адвокатов
• Проект расовой справедливости Нью-Йоркской школы права
• Южный юридический центр бедности
• Партия рабочих семей

Безопасность учащихся — школы Flagler

Студенты могут многое сделать для создания безопасных школ.Вот идеи, которые использовали студенты из других районов страны.

Обсудите с ребенком правила школьной дисциплины. Покажите, что вы поддерживаете правила, и помогите ребенку понять их причины. Вовлекайте вашего ребенка в установление правил надлежащего поведения дома и в школе. Помогите своему ребенку понять, как важно следовать указаниям во время любого инцидента в школе. Расскажите своему ребенку о насилии, которое он или она видит — по телевидению, в видеоиграх, в Интернете и по соседству. Помогите своему ребенку понять последствия насилия. Научите детей решать задачи; хвалите их, когда они доводят дело до конца. Помогите своему ребенку найти способы выразить гнев, не причиняющие вреда другим людям словесно или физически. Когда вы злитесь, используйте это как возможность смоделировать соответствующие реакции вашего ребенка и поговорить об этом. Помогите своему ребенку понять ценность принятия индивидуальных различий. Обратите внимание на любое тревожное поведение вашего ребенка. Например, частые вспышки гнева, чрезмерные драки и издевательства над другими детьми, жестокое обращение с животными, поджоги, частые проблемы с поведением в школе и по соседству, отсутствие друзей, употребление алкоголя или наркотиков могут быть признаками серьезных проблем. Получите помощь своему ребенку. Поговорите с профессионалом, которому доверяют, в школе вашего ребенка или в обществе.

Поддерживайте открытое общение с ребенком, даже когда это сложно. Поощряйте ребенка всегда сообщать вам, где и с кем он будет. Познакомьтесь с друзьями вашего ребенка. Слушайте своего ребенка, если он или она разделяют опасения по поводу друзей, которые могут проявлять тревожное поведение. Поделитесь этой информацией с доверенным специалистом, например, школьным психологом, директором или учителем. Следите за тем, как ваши дети пользуются Интернетом, включая сайты социальных сетей. Спросите их, чем они занимаются в Интернете и какие сайты посещают. Установите родительский контроль на неподходящих веб-сайтах и ​​доступ к сайтам социальных сетей. Принимайте участие в школьной жизни вашего ребенка, поддерживая и повторяя домашнее задание, разговаривая с его учителями и посещая школьные мероприятия. Работайте со школой, в которой учится ваш ребенок, чтобы она была более восприимчивой ко всем учащимся и всем семьям.Поделитесь своими идеями о том, как поощрять участие семьи, приветствовать семьи и конструктивно включать их в образование своих детей. Станьте волонтером для работы со школьными и общественными группами, занимающимися предотвращением насилия. Поговорите с родителями друзей вашего ребенка. Обсудите, как вы можете сформировать команду, чтобы обеспечить безопасность ваших детей. Узнайте, предлагает ли ваш работодатель возможность родителям участвовать в школьных мероприятиях.

Источник: Раннее предупреждение, своевременное реагирование: руководство для безопасных школ

Приложение FortifyFL, доступное в App Store и Google Play, представляет собой средство сообщения о подозрительной активности, позволяющее любому человеку мгновенно передавать информацию соответствующим правоохранительным органам и должностным лицам школы. Щелкните здесь, чтобы посетить FortifyFL

Безопасность студентов | Студенческая жизнь

Помоги себе сам

Если вы столкнулись или столкнулись с трудной личной ситуацией, у вас есть ресурсы, варианты отчетности и поддержка UNO.

Помогите другу

Вам не обязательно делать это в одиночку. Если у вас есть друг, который нуждается в помощи, у UNO есть множество ресурсов и услуг, чтобы поддержать вас и вашего друга.

Как сообщить

Не знаете, с чего начать? Вы можете начать здесь и узнать больше о конфиденциальных вариантах и ​​советах, U-Tip, контактах в чрезвычайных ситуациях, общественных ресурсах и безопасности на территории кампуса.

Ресурсы кампуса

В кампусе есть много мест, где есть ресурсы для обеспечения вашей безопасности.

Годовой отчет о безопасности и пожарной безопасности кампуса

Университет Небраски в Омахе (ООН) стремится помочь всем членам университетского сообщества в обеспечении их собственной безопасности.

No related posts.