Билет 1 ПДД АВМ, правильные ответы на все вопросы
Билет 1 — Вопрос 1
В каком случае водитель совершит вынужденную остановку?
1. Остановившись непосредственно перед пешеходным переходом, чтобы уступить дорогу пешеходу.
2. Остановившись на проезжей части из-за технической неисправности транспортного средства.
3. В обоих перечисленных случаях.
Под вынужденной остановкой подразумевается прекращение движения ТС из-за его технической неисправности, опасности, создаваемой перевозимым грузом, внезапным ухудшением состояния водителя (или пассажира), а также появлением препятствия на дороге (упавший груз, завал на дороге и т. п.). Остановка, связанная с необходимостью выполнения требования уступить дорогу, не рассматривается как вынужденная (п. 1.2).Правильный ответ:
Остановившись на проезжей части из-за технической неисправности транспортного средства.
Билет 1 — Вопрос 2
Разрешен ли Вам съезд на дорогу с грунтовым покрытием?
1. Разрешен.
2. Разрешен только при технической неисправности транспортного средства.
3. Запрещен.
Знаки 1.11.2 «Опасный поворот» и 1.34.2 «Направление поворота» указывают направление движения на закруглениях дороги малого радиуса с ограниченной видимостью, или, как их называют, «закрытых» поворотах. Эти знаки не ограничивают возможность съезда с дороги, в данном случае — на примыкающую справа грунтовую дорогу.Правильный ответ:
Разрешен.
Билет 1 — Вопрос 3
Можно ли Вам остановиться в указанном месте для посадки пассажира?
1. Можно.
2. Можно, если Вы управляете такси.
3. Нельзя.
Знак 3.28 «Стоянка запрещена» остановку не запрещает, поэтому Вы можете остановиться в указанном месте.Можно.
Билет 1 — Вопрос 4
Какие из указанных знаков запрещают движение водителям мопедов?
1. Только А.
2. Только Б.
3. В и Г.
4. Все.
Правильный ответ:
Все.
Билет 1 — Вопрос 5
Вы намерены повернуть налево. Где следует остановиться, чтобы уступить дорогу легковому автомобилю?
1. Перед знаком.
2. Перед перекрестком у линии разметки.
3. На перекрестке перед прерывистой линией разметки.
4. В любом месте по усмотрению водителя.
Разметка 1.13 (в виде линии из треугольников) наносится поперек полосы движения и указывает место, где Вы должны при необходимости остановиться, выполняя требование знака 2.4 «Уступите дорогу» и предоставляя преимущество ТС, движущимся по пересекаемой дороге.Перед перекрестком у линии разметки.
Билет 1 — Вопрос 6
Что означает мигание зеленого сигнала светофора?
1. Предупреждает о неисправности светофора.
2. Разрешает движение и информирует о том, что вскоре будет включен запрещающий сигнал.
3. Запрещает дальнейшее движение.
Для информирования водителей о предстоящей смене зеленого сигнала светофора на желтый Правилами предусмотрена возможность мигания зеленого сигнала. Этот сигнал разрешает движение ТС (п. 6.2). Длительность мигания при этом должна составлять 3 сек.Разрешает движение и информирует о том, что вскоре будет включен запрещающий сигнал.
Билет 1 — Вопрос 7
Водитель обязан подавать сигналы световыми указателями поворота (рукой):
1. Перед началом движения или перестроением.
2. Перед поворотом или разворотом.
3. Перед остановкой.
4. Во всех перечисленных случаях.
Перед началом движения, перестроением, поворотом (разворотом) и остановкой водитель обязан подавать сигналы световыми указателями поворота соответствующего направления, а если они отсутствуют или неисправны — рукой. (п. 8.1).Во всех перечисленных случаях.
Билет 1 — Вопрос 8
Как Вам следует поступить при повороте направо?
1. Перестроиться на правую полосу, затем осуществить поворот.
2. Продолжить движение по второй полосе до перекрестка, затем повернуть.
3. Возможны оба варианта действий.
Стрелы разметки 1.18 указывают, что на данном перекрестке поворот направо может осуществляться не только с правой, но и с левой полосы. Следовательно, Вы можете выполнить поворот, либо заранее перестроившись на крайнюю правую полосу (занять крайнее правое положение), либо продолжив движение по левой полосе (п. 8.5).Правильный ответ:
Возможны оба варианта действий.
Билет 1 — Вопрос 9
По какой траектории Вам разрешено выполнить разворот?
1. Только по А.
2. Только по Б.
3. По любой из указанных.
Выполняя разворот на этом перекрестке, Вам придется использовать для движения участок проезжей части, имеющий двустороннее движение. Речь идет о пересекаемой Вами проезжей части. На ней двустороннее движение. Если Вы поедете по траектории Б, то попадете навстречу легковому автомобилю слева. Поэтому, въезжая на перекресток, Вы можете продолжить движение только по правой стороне этого участка проезжей части (п. 1.4), т.е. по траектории А.Правильный ответ:
Только по А.
Билет 1 — Вопрос 10
С какой скоростью Вы можете продолжить движение вне населенного пункта по левой полосе на легковом автомобиле?
1. Не более 50 км/ч.
2. Не менее 50 км/ч и не более 70 км/ч.
3. Не менее 50 км/ч и не более 90 км/ч.
Знак 4.6 «Ограничение минимальной скорости» и табличка 8.14 «Полоса движения» предписывают двигаться по левой полосе со скоростью не менее 50 км/ч. Однако при этом на дороге вне населенного пункта, не относящейся к автомагистрали, Вы не имеете права развивать скорость на легковом автомобиле более 90 км/ч (п. 10.3).Правильный ответ:
Не менее 50 км/ч и не более 90 км/ч.
Билет 1 — Вопрос 11
Можно ли водителю легкового автомобиля выполнить опережение грузовых автомобилей вне населенного пункта по такой траектории?
1. Можно.
2. Можно, если скорость грузовых автомобилей менее 30 км/ч.
3. Нельзя.
Вне населенных пунктов водители ТС должны вести их по возможности ближе к правому краю проезжей части. Однако можно последовательно опередить несколько ТС, следующих друг за другом на незначительной дистанции. Поскольку водитель легкового автомобиля приближается к перекрестку неравнозначных дорог, двигаясь по главной дороге (знак 2.3.1 «Пересечение со второстепенной дорогой»), имеющей 2 полосы для движения в данном направлении, то он может совершить опережение обоих грузовых автомобилей (п. 9.4).Правильный ответ:
Можно.
Билет 1 — Вопрос 12
В каком случае водителю разрешается поставить автомобиль на стоянку в указанном месте?
1. Только если расстояние до сплошной линии разметки не менее 3 м.
2. Только если расстояние до края пересекаемой проезжей части не менее 5 м.
3. При соблюдении обоих перечисленных условий.
Остановившись за пешеходным переходом в 5 м от края пересекаемой проезжей части и обеспечив при этом расстояние в 3 м до сплошной линии разметки, водитель не нарушил правила стоянки (пп. 12.4 и 12.5).Правильный ответ:
При соблюдении обоих перечисленных условий.
Билет 1 — Вопрос 13
1. Только велосипедисту.
2. Только пешеходам.
3. Пешеходам и велосипедисту.
4. Никому.
При повороте направо по разрешающему сигналу светофора Вы должны уступить дорогу как велосипедисту, так и пешеходам (п. 13.1).Правильный ответ:
Пешеходам и велосипедисту.
Билет 1 — Вопрос 14
Вы намерены проехать перекресток в прямом направлении. Кому Вы должны уступить дорогу?
1. Обоим трамваям.
2. Только трамваю А.
3. Только трамваю Б.
4. Никому.
В данной ситуации Вы должны уступить дорогу обоим трамваям, так как на перекрестке равнозначных дорог трамвай имеет преимущество перед безрельсовыми ТС независимо от направления его движения (п. 13.11).Обоим трамваям.
Билет 1 — Вопрос 15
Кому Вы обязаны уступить дорогу при повороте налево?
1. Только автобусу.
2. Только легковому автомобилю.
3. Никому.
Проезжая данный перекресток неравнозначных дорог по направлению главной дороги (знаки 2.1 «Главная дорога» и 8.13 «Направление главной дороги»), Вы никому не должны уступать дорогу, так как пользуетесь преимуществом как перед находящимся на главной дороге автобусом, для которого Вы являетесь «помехой справа» (пп. 13.10 и 13.11), так и перед легковым автомобилем, движущимся по второстепенной дороге (п. 13.9).Правильный ответ:
Билет 1 — Вопрос 16
С какой максимальной скоростью можно продолжить движение за знаком?
1. 60 км/ч.
2. 50 км/ч.
3. 30 км/ч.
4. 20 км/ч.
Знак 5.21 «Жилая зона» показывает, что Вы въезжаете на территорию, где скорость не должна превышать 20 км/ч (п. 10.2).Правильный ответ:
20 км/ч.
Билет 1 — Вопрос 17
Для перевозки людей на мотоцикле водитель должен иметь водительское удостоверение на право управления транспортными средствами:
1. Категории «A» или подкатегории «A1».
2. Любой категории или подкатегории в течение двух и более лет.
3. Только категории «A» или подкатегории «A1» в течение двух и более лет.
Правильный ответ:
Только категории «A» или подкатегории «A1» в течение двух и более лет.
Билет 1 — Вопрос 18
При какой неисправности разрешается эксплуатация транспортного средства?
1. Не работают пробки топливных баков.
2. Не работает механизм регулировки положения сиденья водителя.
3. Не работают устройства обогрева и обдува стекол.
4. Не работает стеклоподъемник.
Из всех перечисленных неисправностей только неработающий стеклоподъемник не является причиной запрещения эксплуатации ТС. Остальные неисправности включены в Перечень (п. 7.4), и при их наличии эксплуатация ТС запрещена.Правильный ответ:
Не работает стеклоподъемник.
Билет 1 — Вопрос 19
В случае, когда правые колеса автомобиля наезжают на неукрепленную влажную обочину, рекомендуется:
1. Затормозить и полностью остановиться.
2. Затормозить и плавно направить автомобиль на проезжую часть.
3. Не прибегая к торможению, плавно направить автомобиль на проезжую часть.
При съезде автомобиля правыми колесами на неукрепленную и влажную обочину возникает опасность заноса из-за разницы сцепления правых и левых колес с дорогой. При этом целесообразно, не меняя скорости, т.е. не прибегая к торможению, плавным поворотом рулевого колеса вернуть автомобиль на проезжую часть. Торможение в данной ситуации может вызвать занос автомобиля.
Правильный ответ:
Не прибегая к торможению, плавно направить автомобиль на проезжую часть.
Билет 1 — Вопрос 20
Что понимается под временем реакции водителя?
1. Время с момента обнаружения водителем опасности до полной остановки транспортного средства.
2. Время с момента обнаружения водителем опасности до начала принятия мер по ее избежанию.
3. Время, необходимое для переноса ноги с педали управления подачей топлива на педаль тормоза.
Под временем реакции водителя подразумевается время с момента обнаружения опасности до начала принятия мер по избежанию опасности. В зависимости от состояния водителя и его опыта, а также сложности обстановки, в которой он находится, это время обычно составляет от 0,4 до 1,6 секунды.
Правильный ответ:
Время с момента обнаружения водителем опасности до начала принятия мер по ее избежанию.
Пройти билет № 1
Билет 1 ПДД CD, правильные ответы на все вопросы
Билет 1 — Вопрос 1
В каком случае водитель совершит вынужденную остановку?
1. Остановившись непосредственно перед пешеходным переходом, чтобы уступить дорогу пешеходу.
2. Остановившись на проезжей части из-за технической неисправности транспортного средства.
3. В обоих перечисленных случаях.
Под вынужденной остановкой подразумевается прекращение движения ТС из-за его технической неисправности, опасности, создаваемой перевозимым грузом, внезапным ухудшением состояния водителя (или пассажира), а также появлением препятствия на дороге (упавший груз, завал на дороге и т. п.). Остановка, связанная с необходимостью выполнения требования уступить дорогу, не рассматривается как вынужденная (п. 1.2).Правильный ответ:
Остановившись на проезжей части из-за технической неисправности транспортного средства.
Билет 1 — Вопрос 2
Разрешен ли Вам съезд на дорогу с грунтовым покрытием?
1. Разрешен.
2. Разрешен только при технической неисправности транспортного средства.
3. Запрещен.
Знаки 1.11.2 «Опасный поворот» и 1.34.2 «Направление поворота» указывают направление движения на закруглениях дороги малого радиуса с ограниченной видимостью, или, как их называют, «закрытых» поворотах. Эти знаки не ограничивают возможность съезда с дороги, в данном случае — на примыкающую справа грунтовую дорогу.Правильный ответ:
Разрешен.
Билет 1 — Вопрос 3
Можно ли остановиться для посадки пассажира за знаком?
1. Можно.
2. Можно только на маломестном автобусе.
3. Нельзя.
Знак 3.28 «Стоянка запрещена» остановку не запрещает, поэтому Вы можете остановиться в указанном месте.Правильный ответ:
Можно.
Билет 1 — Вопрос 4
Каким транспортным средствам разрешается продолжить движение только направо?
1. Только транспортным средствам, перевозящим груз массой более 10 т.
2. Только транспортным средствам с фактической массой более 10 т.
3. Транспортным средствам с разрешенной максимальной массой более 10 т.
Под знаком 4.1.2 «Движение направо» размещена табличка 8.11 «Ограничение разрешенной максимальной массы», которая указывает, что действие знака распространяется на ТС с разрешенной массой более 10 т, которые и должны повернуть направо.Вопрос:
На рисунке под знаком табличка с цифрой 10, а в комментариях говорится про цифру 15.
Ответ:
В ПДД для примера приведена табличка 8.11 , на которой написана цифра 15 (тонн). На практике могут быть написаны и другие цифры. В данном вопросе стоит цифра 10. Поэтому противоречия нет.
Правильный ответ:
Транспортным средствам с разрешенной максимальной массой более 10 т.
Билет 1 — Вопрос 5
Вы намерены повернуть налево. Где следует остановиться, чтобы уступить дорогу легковому автомобилю?
1. Перед знаком.
2. Перед перекрестком у линии разметки.
3. На перекрестке перед прерывистой линией разметки.
4. В любом месте по усмотрению водителя.
Разметка 1.13 (в виде линии из треугольников) наносится поперек полосы движения и указывает место, где Вы должны при необходимости остановиться, выполняя требование знака 2.4 «Уступите дорогу» и предоставляя преимущество ТС, движущимся по пересекаемой дороге.Правильный ответ:
Перед перекрестком у линии разметки.
Билет 1 — Вопрос 6
Что означает мигание зеленого сигнала светофора?
1. Предупреждает о неисправности светофора.
2. Разрешает движение и информирует о том, что вскоре будет включен запрещающий сигнал.
3. Запрещает дальнейшее движение.
Для информирования водителей о предстоящей смене зеленого сигнала светофора на желтый Правилами предусмотрена возможность мигания зеленого сигнала. Этот сигнал разрешает движение ТС (п. 6.2). Длительность мигания при этом должна составлять 3 сек.Правильный ответ:
Разрешает движение и информирует о том, что вскоре будет включен запрещающий сигнал.
Билет 1 — Вопрос 7
Водитель обязан подавать сигналы световыми указателями поворота (рукой):
1. Перед началом движения или перестроением.
2. Перед поворотом или разворотом.
3. Перед остановкой.
4. Во всех перечисленных случаях.
Перед началом движения, перестроением, поворотом (разворотом) и остановкой водитель обязан подавать сигналы световыми указателями поворота соответствующего направления, а если они отсутствуют или неисправны — рукой. (п. 8.1).Правильный ответ:
Во всех перечисленных случаях.
Билет 1 — Вопрос 8
Как Вам следует поступить при повороте направо?
1. Перестроиться на правую полосу, затем осуществить поворот.
2. Продолжить движение по второй полосе до перекрестка, затем повернуть.
3. Возможны оба варианта действий.
Стрелы разметки 1.18 указывают, что на данном перекрестке поворот направо может осуществляться не только с правой, но и с левой полосы. Следовательно, Вы можете выполнить поворот, либо заранее перестроившись на крайнюю правую полосу (занять крайнее правое положение), либо продолжив движение по левой полосе (п. 8.5).Правильный ответ:
Возможны оба варианта действий.
Билет 1 — Вопрос 9
По какой траектории Вам разрешено выполнить разворот на маломестном автобусе?
1. Только по А.
2. Только по Б.
3. По любой из указанных.
Выполняя разворот на этом перекрестке, Вам придется использовать для движения участок проезжей части, имеющий двустороннее движение. Поэтому, въезжая на перекресток, Вы можете продолжить движение только по правой стороне этого участка проезжей части (п. 1.4), т.е. по траектории А.Правильный ответ:
Только по А.
Билет 1 — Вопрос 10
С какой скоростью Вы можете продолжить движение вне населенного пункта по левой полосе на грузовом автомобиле с разрешенной максимальной массой более 3,5 т?
1. Не более 50 км/ч.
2. Не менее 50 км/ч и не более 70 км/ч.
3. Не менее 50 км/ч и не более 90 км/ч.
Знак 4.6 «Ограничение минимальной скорости» и табличка 8.14 «Полоса движения» предписывают двигаться по левой полосе со скоростью не менее 50 км/ч. Однако при этом на дороге вне населенного пункта, не относящейся к автомагистрали, Вы не имеете права развивать скорость на грузовом автомобиле более 70 км/ч (п. 10.3).Правильный ответ:
Не менее 50 км/ч и не более 70 км/ч.
Билет 1 — Вопрос 11
Можно ли водителю автобуса выполнить опережение грузовых автомобилей вне населенного пункта по такой траектории?
1. Можно.
2. Можно, если скорость грузовых автомобилей менее 30 км/ч.
3. Нельзя.
Вне населенных пунктов водители ТС должны вести их по возможности ближе к правому краю проезжей части. Однако можно последовательно опередить несколько ТС, следующих друг за другом на незначительной дистанции. Поскольку водитель автобуса приближается к перекрестку неравнозначных дорог, двигаясь по главной дороге (знак 2.3.1 «Пересечение со второстепенной дорогой»), имеющей 2 полосы для движения в данном направлении, то он может совершить опережение обоих грузовых автомобилей (п. 9.4).Правильный ответ:
Можно.
Билет 1 — Вопрос 12
В каком случае водителю разрешается поставить автомобиль на стоянку в указанном месте?
1. Только если расстояние до сплошной линии разметки не менее 3 м.
2. Только если расстояние до края пересекаемой проезжей части не менее 5 м.
3. При соблюдении обоих перечисленных условий.
Остановившись за пешеходным переходом в 5 м от края пересекаемой проезжей части и обеспечив при этом расстояние в 3 м до сплошной линии разметки, водитель не нарушил правила стоянки (пп. 12.4 и 12.5).Правильный ответ:
При соблюдении обоих перечисленных условий.
Билет 1 — Вопрос 13
При повороте направо Вы должны уступить дорогу:
1. Только велосипедисту.
2. Только пешеходам.
3. Пешеходам и велосипедисту.
4. Никому.
При повороте направо по разрешающему сигналу светофора Вы должны уступить дорогу как велосипедисту, так и пешеходам (п. 13.1).Правильный ответ:
Пешеходам и велосипедисту.
Билет 1 — Вопрос 14
Вы намерены проехать перекресток в прямом направлении. Кому Вы должны уступить дорогу?
1. Обоим трамваям.
2. Только трамваю А.
3. Только трамваю Б.
4. Никому.
В данной ситуации Вы должны уступиить дорогу обоим трамваям, так как на перекрестке равнозначных дорог трамвай имеет преимущество перед безрельсовыми ТС независимо от направления его движения (п. 13.11).Правильный ответ:
Обоим трамваям.
Билет 1 — Вопрос 15
Кому Вы обязаны уступить дорогу при повороте налево?
1. Только автобусу.
2. Только легковому автомобилю.
3. Никому.
Проезжая данный перекресток неравнозначных дорог по направлению главной дороги (знаки 2.1 «Главная дорога» и 8.13 «Направление главной дороги»), Вы никому не должны уступать дорогу, так как пользуетесь преимуществом как перед находящимся на главной дороге автобусом, для которого Вы являетесь «помехой справа» (пп. 13.10 и 13.11), так и перед легковым автомобилем, движущимся по второстепенной дороге (п. 13.9).Правильный ответ:
Никому.
Билет 1 — Вопрос 16
С какой максимальной скоростью можно продолжить движение за знаком?
1. 60 км/ч.
2. 50 км/ч.
3. 30 км/ч.
4. 20 км/ч.
Знак 5.21 «Жилая зона» показывает, что Вы въезжаете на территорию, где скорость не должна превышать 20 км/ч (п. 10.2).Правильный ответ:
20 км/ч.
Билет 1 — Вопрос 17
При движении в темное время суток вне населенных пунктов необходимо использовать:
1. Только фары ближнего света.
2. Только фары дальнего света.
3. Фары ближнего или дальнего света.
При движении в темное время суток вне населенных пунтков Вы должны использовать, в зависимости от дорожных условий, скорости движения и наличия впереди встречных и попутных ТС, ближний или дальний свет фар (п. 19.1 и 19.2).Правильный ответ:
Фары ближнего или дальнего света.
Билет 1 — Вопрос 18
При какой неисправности разрешается эксплуатация транспортного средства?
1. Не работают пробки топливных баков.
2. Не работает механизм регулировки положения сиденья водителя.
3. Не работают устройства обогрева и обдува стекол.
4. Не работает стеклоподъемник.
Из всех перечисленных неисправностей только неработающий стеклоподъемник не является причиной запрещения эксплуатации ТС. Остальные неисправности включены в Перечень (п. 7.4), и при их наличии эксплуатация ТС запрещена.Правильный ответ:
Не работает стеклоподъемник.
Билет 1 — Вопрос 19
В случае, когда правые колеса автомобиля наезжают на неукрепленную влажную обочину, рекомендуется:
1. Затормозить и полностью остановиться.
2. Затормозить и плавно направить автомобиль на проезжую часть.
3. Не прибегая к торможению, плавно направить автомобиль на проезжую часть.
При съезде автомобиля правыми колесами на неукрепленную и влажную обочину возникает опасность заноса из-за разницы сцепления правых и левых колес с дорогой. При этом целесообразно, не меняя скорости, т.е. не прибегая к торможению, плавным поворотом рулевого колеса вернуть автомобиль на проезжую часть. Торможение в данной ситуации может вызвать занос автомобиля.
Правильный ответ:
Не прибегая к торможению, плавно направить автомобиль на проезжую часть.
Билет 1 — Вопрос 20
Что понимается под временем реакции водителя?
1. Время с момента обнаружения водителем опасности до полной остановки транспортного средства.
2. Время с момента обнаружения водителем опасности до начала принятия мер по ее избежанию.
3. Время, необходимое для переноса ноги с педали управления подачей топлива на педаль тормоза.
Под временем реакции водителя подразумевается время с момента обнаружения опасности до начала принятия мер по избежанию опасности. В зависимости от состояния водителя и его опыта, а также сложности обстановки, в которой он находится, это время обычно составляет от 0,4 до 1,6 секунды.
Правильный ответ:
Время с момента обнаружения водителем опасности до начала принятия мер по ее избежанию.
Пройти билет № 1
Экзаменационный билет ПДД № 1 с ответами и пояснениями
<= Список билетов * Следующий билет =>
Пройти тестирования билета № 1 онлайн
Вопрос 1.
Какие транспортные средства по Правилам относятся к маршрутным транспортным средствам?
1. Все автобусы.
2. Автобусы, троллейбусы и трамваи, предназначенные для перевозки людей и движущиеся по установленному маршруту с обозначенными местами остановок.
3. Любые транспортные средства, перевозящие пассажиров.
Комментарий: Это определение просто нужно запомнить.
Вопрос 2.
В каких направлениях Вам разрешено продолжить движение?
1. Только А или Б.
2. В любых.
3. Только Б.
Комментарий: Предписывающие знаки обязывает водителей выполнять только те маневры которые изображены на знаке.
Вопрос 3.
Этот дорожный знак указывает:
1. Расстояние до конца тоннеля.
2. Расстояние до места аварийной остановки.
3. Направление движения к аварийному выходу и расстояние до него.
Комментарий: На картинке изображен Информационный знак «Направление движения к аварийному выходу» указывает направление к аварийному выходу и расстояние до него.
Вопрос 4.
Этот знак разрешает Вам ставить на стоянку легковой автомобиль с использованием тротуара:
1. Только на правой стороне дороги до знака «Конец зоны регулируемой стоянки».
2. Только на правой стороне дороги до ближайшего по ходу движения перекрестка.
3. На любой стороне дорог, расположенных в зоне регулируемой стоянки.
Комментарий: Знак зона распространяется и на левую и на правую сторону дороги.
Вопрос 5.
Эта разметка, нанесенная на полосе движения:
1. Информирует Вас о том, что дорога поворачивает направо.
2. Предупреждает Вас о приближении к сужению проезжей части.
3. Предоставляет Вам преимущество при перестроении на правую полосу.
Комментарий: Разметка 1.19 предупреждает Вас о необходимости покинуть полосу движения в связи с уменьшением количества полос в данном направлении или к сужению проезжей части. Необходимо перестроиться на правую полосу.
Вопрос 6.
Что означает мигание зеленого сигнала светофора?
1. Запрещает дальнейшее движение.
2. Разрешает движение и информирует о том, что вскоре будет включен запрещающий сигнал.
3. Предупреждает о неисправности светофора.
Комментарий: Зеленый мигающий сигнал светофора, разрешает движение и информирует, что время его действия истекает и вскоре будет включен запрещающий сигнал.
Вопрос 7.
Обязаны ли Вы в данной ситуации подать сигнал правого поворота?
1. Нет.
2. Да.
3. Да, но только при наличии движущихся сзади транспортных средств.
Комментарий: Установлен предупреждающий знак «Опасный поворот налево», дорога просто сама уходит налево, и указывать этот поворот не нужно.
Вопрос 8.
Кто должен уступить дорогу при одновременном перестроении?
1. Водитель мотоцикла.
2. Водитель легкового автомобиля.
Комментарий: При взаимном перестроение действует правило «Правой руки» то есть, то транспортное средство которое находиться справа от Вас имеет преимущество, в данной ситуации преимущество у мотоциклиста, а значит водитель легкового автомобиля должен уступить ему дорогу.
Вопрос 9.
По какой траектории Вам разрешено выполнить разворот?
1. Только по А.
2. По любой.
3. Только по Б.
Комментарий: Выполняя разворот на этом перекрестке, вам придется использовать для движения участок проезжей части, имеющий двустороннее движение. Поэтому, въезжая на перекресток, вы можете продолжить движение только по правой стороне этого участка проезжей части, т.е. по траектории А.
Вопрос 10.
С какой скоростью Вы можете продолжить движение вне населенного пункта по левой полосе на легковом автомобиле?
1. Не менее 50 км/ч и не более 90 км/ч.
2. Не более 50 км/ч.
3. Не менее 50 км/ч и не более 70 км/ч.
Комментарий: В не населенном пункте легковым транспортным средствам, разрешается двигаться со скоростью не более 90 км/ч, однако над левой полосой установлен знак «Ограничение минимальной скорости», который велит нам двигаться со скоростью не менее 50 км/ч.
Вопрос 11.
Может ли водитель легкового автомобиля в населенном пункте выполнить опережение грузовых автомобилей по такой траектории?
1. Да.
2. Нет.
Комментарий: Поскольку водитель легкового автомобиля приближается к перекрестку неравнозначных дорог, двигаясь по главной дороге обозначенной знаком приоритета 2.3.1 «Пересечение с второстепенной дорогой», имеющей 2 полосы для движения в данном направлении, то он может совершить опережение обоих грузовых автомобилей по любой траектории.
Вопрос 12
Разрешено ли водителю поставить автомобиль на стоянку в указанном месте?
1. Нет.
2. Да.
Комментарий: Остановившись за пешеходным переходом в 5 м от края пересекаемой проезжей части и обеспечив при этом расстояние в 3 м до сплошной линии разметки, водитель не нарушил правила стоянки (Пункт правил. 12.4 и 12.5 ).
Вопрос 13.
Вы намерены повернуть направо. Следует ли уступить дорогу автобусу?
1. Нет.
2. Да.
Комментарий: При движении в направлении стрелки, включенной в дополнительной секции одновременно с красным сигналом светофора, вы обязаны уступать дорогу транспортному средству, движущимся с других направлений (п. 13.5 ).
Вопрос 14.
Вы намерены проехать перекресток в прямом направлении. Ваши действия?
1. Уступите дорогу легковому автомобилю, поскольку он первым въехал на перекресток.
2. Убедитесь, что легковой автомобиль уступает дорогу и проедете перекресток первым.
Комментарий: Несмотря на то, что легковой автомобиль уже находиться на перекрестке равнозначных дорог, вы имеете перед ним преимущество, так как его водитель при левом повороте должен уступить Вам дорогу.
Вопрос 15.
Вы намерены повернуть налево. Кому следует уступить дорогу?
1. Только автобусу.
2. Никому.
3. Только легковому автомобилю.
Комментарий: Проезжая данный перекресток неравнозначных дорог по направлению главной дороги (знаки 2.1 «Главная дорога» и 8.13 «Направление главной дороги»), Вы никому не должны уступать дорогу, так как пользуетесь преимуществом над, автобусом хотя он тоже находится на главной дороге, но вы для него являетесь «помехой справа», а легковой автомобиль движется со второстепенной дороге.
Вопрос 16.
С какой максимальной скоростью Вы можете продолжить движение за знаком?
1. 50 км/ч.
2. 20 км/ч.
3. 30 км/ч.
4. 60 км/ч.
Комментарий: Установлен знак 5.21 «Жилая зона», где максимальная скорость движения не превышает 20 км/ч.
Вопрос 17.
Какие внешние световые приборы Вы можете использовать при движении в темное время суток на неосвещенных участках дорог?
1. Фары ближнего или дальнего света.
2. Только фары дальнего света.
3. Только фары ближнего света.
Комментарий: При движении в темное время суток на неосвещенных участках дорог, в зависимости от дорожных условий, скорости движения и наличия впереди встречных и попутных транспортных средств, вы должны использовать, ближний или дальний свет фар.
Вопрос 18.
При какой неисправности Вам разрешается эксплуатация транспортного средства?
1. Не работает механизм регулировки сиденья водителя.
2. Не работает стеклоподъемник.
3. Не работает устройство обогрева и обдува стекла.
4. Не работают запоры горловин топливных баков.
Комментарий: Только не работающий стеклоподъемник, из всех перечисленных неисправностей, не является причиной запрещения эксплуатации вашего транспортного средства. Остальные же включены в перечень неисправностей, при которых запрещено эксплуатировать ваше транспортное средство.
Вопрос 19.
В случае, когда правые колеса автомобиля наезжают на неукрепленную влажную обочину, рекомендуется:
1. Затормозить и полностью остановиться.
2. Не прибегая к торможению, плавно вернуть автомобиль на проезжую часть.
3. Затормозить и плавно направить автомобиль в левую сторону.
Комментарий: При съезде автомобиля правыми колесами на неукрепленную и влажную обочину возникает опасность заноса из-за разницы сцепления с дорогой правых и левых колес. При этом целесообразно, не меняя скорости, т.е. не прибегая к торможению, плавным поворотом рулевого колеса вернуть автомобиль на проезжую часть. Торможение в данной ситуации может вызвать занос автомобиля.
Вопрос 20.
Когда следует проводить сердечно-легочную реанимацию пострадавшего?
1. При потере пострадавшим сознания и отсутствии пульса на сонной артерии, а также признаков дыхания.
2. При потере пострадавшим сознания, независимо от наличия пульса на сонной артерии и дыхания.
Комментарий: Наличие пульса на сонной артерии свидетельствует о том, что пострадавший жив, даже при отсутствии сознания. В этом случае сердечно-легочная реанимация не производится.
Пройти тестирования билета № 1 онлайн
<= Список билетов * Не устали? Тогда Следующий билет =>
Билет 1 ПДД. ПДД онлайн билет 1
Билет 1 вопрос 1
В каком случае водитель совершит вынужденную остановку?
- Остановившись непосредственно перед пешеходным переходом, чтобы уступить дорогу пешеходу
- Остановившись на проезжей части из-за технической неисправности транспортного средства
- В обоих перечисленных случаях
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Под вынужденной остановкой понимается прекращение движения ТС из за его технической неисправности, опасности, создаваемой перевозимым грузом, внезапным ухудшением состояния водителя (или пассажира), а также появлением препятствия на дороге (п.1.2). Остановка, связанная с необходимостью выполнения требования уступить дорогу, не рассматривается как вынужденная.
Правильный ответ — 2
Билет 1 вопрос 2
Разрешён ли Вам съезд на дорогу с грунтовым покрытием?
- Разрешен.
- Разрешен только при технической неисправности транспортного средства.
- Запрещен.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Знаки 1.11.2 «Опасный поворот» и 1.34.2 «Направление поворота» указывают направление движения на закруглениях дороги малого радиуса с ограниченной видимостью. Эти знаки не ограничивают возможность съезда с дороги, в данном случае – на примыкающую справа грунтовую дорогу.
Правильный ответ — 1
Билет 1 вопрос 3
Можно ли Вам остановиться в указанном месте для посадки пассажира?
- Можно.
- Можно, если Вы управляете такси.
- Нельзя.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Знак 3.28 «Стоянка запрещена» остановку не запрещает, поэтому Вы можете остановиться в указанном месте
Правильный ответ — 1
Билет 1 вопрос 4
Какие из указанных знаков запрещают движение водителям мопедов?
- Только А.
- Только Б.
- В и Г.
- Все.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Все указанные знаки запрещают движение водителям мопедов. Знак 5.14 (знак Б) «Полоса для маршрутных транспортных средств» используется для обозначения полосы, предназначенной для движения только маршрутных ТС, велосипедистов, школьных автобусов и ТС, используемых в качестве легкового такси. Знаки 4.4.1 (знак А) «Велосипедная дорожка», 4.5.2«Пешеходная и велосипедная дорожка с совмещённым движением» (знак В) и 4.5.4 «Пешеходная и велосипедная дорожка с разделением движения» (знак Г) движение мопедов также не предусматривают (п. 1.2 «Велосипедная дорожка»).
Правильный ответ — 4
Билет 1 вопрос 5
Вы намерены повернуть налево. Где следует остановиться, чтобы уступить дорогу легковому автомобилю?
- Перед знаком.
- Перед перекрестком у линии разметки.
- На перекрестке перед прерывистой линией разметки.
- В любом месте по усмотрению водителя.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Разметка 1.13 (в виде линии из треугольников) наносится поперёк полосы движения и указывает место, где Вы должны при необходимости остановиться, выполняя требование знака 2.4 «Уступите дорогу» и предоставляя преимущество ТС, движущимся по пересекаемой дороге.
Правильный ответ — 2
Билет 1 вопрос 6
Что означает мигание зеленого сигнала светофора?
- Предупреждает о неисправности светофора.
- Разрешает движение и информирует о том, что вскоре будет включен запрещающий сигнал.
- Запрещает дальнейшее движение.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Для информирования водителей о предстоящей смене зелёного сигнала светофора на жёлтый Правилами предусмотрена возможность мигания зелёного сигнала. Этот сигнал разрешает движение ТС (п.6.2). Длительность мигания при этом должна составлять 3 сек.
Правильный ответ — 2
Билет 1 вопрос 7
Водитель обязан подавать сигналы световыми указателями поворота (рукой):
- Перед началом движения или перестроением.
- Перед поворотом или разворотом.
- Перед остановкой.
- Во всех перечисленных случаях.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Перед началом движения, перестроением, поворотом (разворотом) и остановкой водитель обязан подавать сигналы световыми указателями поворота соответствующего направления, а если они отсутствуют или неисправны — рукой (п. 8.1).
Правильный ответ — 4
Билет 1 вопрос 8
Как Вам следует поступить при повороте направо?
- Перестроиться на правую полосу, затем осуществить поворот.
- Продолжить движение по второй полосе до перекрестка, затем повернуть.
- Возможны оба варианта действий.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Стрелы разметки 1.18 указывают, что на данном перекрёстке поворот направо может осуществляться не только с правой, но и с левой полосы. Следовательно, Вы можете выполнить поворот либо заранее перестроившись на крайнюю правую полосу (занять крайнее правое положение) (п.8.5), либо продолжив движение по левой полосе.
Правильный ответ — 3
Билет 1 вопрос 9
По какой траектории Вам разрешено выполнить разворот?
- Только по А.
- Только по Б.
- По любой из указанных.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Выполняя разворот на этом перекрёстке, Вам придётся использовать для движения участок проезжей части, имеющий двустороннее движение. Поэтому, въезжая на перекрёсток, Вы можете продолжить движение только по правой стороне этого участка проезжей части (п.1.4). Следовательно, в данном случае Вам разрешено двигаться по траектории А.
Правильный ответ — 1
Билет 1 вопрос 10
С какой скоростью Вы можете продолжить движение вне населённого пункта по левой полосе на легковом автомобиле?
- Не более 50 км/ч.
- Не менее 50 км/ч и не более 70 км/ч.
- Не менее 50 км/ч и не более 90 км/ч.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Знак 4.6 «Ограничение минимальной скорости» и табличка 8.14 «Полоса движения» предписывают двигаться по левой полосе со скоростью не менее 50 км/ч. Однако при этом на дороге вне населённого пункта, не относящейся к автомагистрали, Вы не имеете права на легковом автомобиле развивать скорость более 90 км/ч (п. 10.3).
Правильный ответ — 3
Билет 1 вопрос 11
Можно ли водителю легкового автомобиля выполнить опережение грузовых автомобилей вне населённого пункта по такой траектории?
- Можно.
- Можно, если скорость грузовых автомобилей менее 30 км/ч.
- Нельзя.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Вне населённых пунктов водители ТС должны вести их по возможности ближе к правому краю проезжей части (п. 9.4). Однако можно последовательно опередить несколько ТС, следующих друг за другом на незначительной дистанции.
Правильный ответ — 1
Билет 1 вопрос 12
В каком случае водителю разрешается поставить автомобиль на стоянку в указанном месте?
- Только если расстояние до сплошной линии разметки не менее 3 м.
- Только если расстояние до края пересекаемой проезжей части не менее 5 м.
- При соблюдении обоих перечисленных условий.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Остановившись за пешеходным переходом в 5 м от края пересекаемой проезжей части и обеспечив при этом расстояние в 3 м до сплошной линии разметки, водитель не нарушит правила стоянки (пп.12.4 и 12.5).
Правильный ответ — 3
Билет 1 вопрос 13
При повороте направо Вы должны уступить дорогу:
- Только велосипедисту.
- Только пешеходам.
- Пешеходам и велосипедисту.
- Никому.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
При повороте направо по разрешающему сигналу светофора Вы должны уступить дорогу как велосипедисту, так и пешеходам (п. 13.1).
Правильный ответ — 3
Билет 1 вопрос 14
Вы намерены проехать перекресток в прямом направлении. Кому следует уступить дорогу?
- Обоим трамваям.
- Только трамваю А.
- Только трамваю Б.
- Никому.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
В данной ситуации Вы должны уступить дорогу обоим трамваям, так как на перекрёстках равнозначных дорог трамвай имеет преимущество перед безрельсовыми ТС независимо от направления его движения (п.13.11).
Правильный ответ — 1
Билет 1 вопрос 15
Кому Вы обязаны уступить дорогу при повороте налево?
- Только автобусу.
- Только легковому автомобилю.
- Никому.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Проезжая данный перекрёсток неравнозначных дорог по направлению главной дороги (знаки 2.1 «Главная дорога» и 8.13 «Направление главной дороги»), Вы никому не должны уступать дорогу, поскольку пользуетесь преимуществом как перед находящимся на главной дороге автобусом, для которого Вы являетесь «помехой справа» (пп.13.10 и 13.11), так и перед легковым автомобилем, движущимся по второстепенной дороге (п.13.9).
Правильный ответ — 3
Билет 1 вопрос 16
С какой максимальной скоростью можно продолжить движение за знаком?
- 60 км/ч.
- 50 км/ч.
- 30 км/ч.
- 20 км/ч.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Знак 5.21 «Жилая зона» обозначает въезд на территорию, где скорость не должна превышать 20 км/ч (п.10.2).
Правильный ответ — 4
Билет 1 вопрос 17
Для перевозки людей на мотоцикле водитель должен иметь водительское удостоверение на право управления транспортными средствами:
- Категории «A» или подкатегории «A1».
- Любой категории или подкатегории в течение двух и более лет.
- Только категории «A» или подкатегории «A1» в течение двух и более лет.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Перевозка людей на мотоцикле должна осуществляться водителем, имеющим водительское удостоверение на право управления ТС категории «A» или подкатегории «A1» в течение двух и более лет (п. 22.21).
Правильный ответ — 3
Билет 1 вопрос 18
При какой неисправности разрешается эксплуатация транспортного средства?
- Не работают пробки топливных баков.
- Не работает механизм регулировки положения сиденья водителя.
- Не работают устройства обогрева и обдува стекол.
- Не работает стеклоподъемник.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Из всех перечисленных неисправностей только неработающий стеклоподъёмник не является причиной запрещения эксплуатации ТС. Остальные неисправности включены в Перечень (п.7.4), поэтому при их наличии эксплуатация ТС запрещена.
Правильный ответ — 4
Билет 1 вопрос 19
В случае, когда правые колеса автомобиля наезжают на неукрепленную влажную обочину, рекомендуется:
- Затормозить и полностью остановиться.
- Затормозить и плавно направить автомобиль на проезжую часть.
- Не прибегая к торможению, плавно направить автомобиль на проезжую часть.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
При съезде автомобиля правыми колёсами на неукрепленную и влажную обочину возникает опасность заноса из-за разницы сцепления правых и левых колес с дорогой. При этом целесообразно, не меняя скорости, т.е. не прибегая к торможению, плавным поворотом рулевого колеса вернуть автомобиль на проезжую часть. Торможение в данной ситуации может вызвать занос автомобиля.
Правильный ответ — 3
Билет 1 вопрос 20
Что понимается под временем реакции водителя?
- Время с момента обнаружения водителем опасности до полной остановки транспортного средства.
- Время с момента обнаружения водителем опасности до начала принятия мер по ее избежанию.
- Время, необходимое для переноса ноги с педали управления подачей топлива на педаль тормоза.
Показать комментарий
Скрыть комментарий
Под временем реакции водителя понимается время с момента обнаружения опасности до начала принятия мер по избежанию опасности. В зависимости от состояния водителя и его опыта, а также сложности обстановки, в которой он находится, это время обычно составляет от 0,4 до 1,6 секунды.
Правильный ответ — 2
Билет 1 пдд 2018
Билет 1 вопрос 1 16% ошибается
В каком случае водитель совершит вынужденную остановку?
Остановившись непосредственно перед пешеходным переходом, чтобы уступить дорогу пешеходу Остановившись на проезжей части из-за технической неисправности транспортного средства В обоих перечисленных случаях
«Вынужденная остановка» — прекращение движения транспортного средства, связанное с его технической неисправностью, опасностью, создаваемой перевозимым грузом, состоянием водителя (пассажира) или появления препятствия на дороге. (Пункт 1.2 ПДД, термин «Вынужденная остановка») Правильный ответ — «Остановившись на проезжей части из-за технической неисправности транспортного средства»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Билет 1 вопрос 1 16% ошибается
В каком случае водитель совершит вынужденную остановку?
В обоих перечисленных случаях Остановившись на проезжей части из-за технической неисправности транспортного средства Остановившись непосредственно перед пешеходным переходом, чтобы уступить дорогу пешеходу
«Вынужденная остановка» — прекращение движения транспортного средства, связанное с его технической неисправностью, опасностью, создаваемой перевозимым грузом, состоянием водителя (пассажира) или появления препятствия на дороге. (Пункт 1.2 ПДД, термин «Вынужденная остановка») Правильный ответ — «Остановившись на проезжей части из-за технической неисправности транспортного средства»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 2 8% ошибается
Разрешен ли Вам съезд на дорогу с грунтовым покрытием?
Разрешен только при технической неисправности транспортного средства Запрещен Разрешен
Впереди по ходу Вашего движения предупреждающий знак 1.11.2 «Опасный поворот» и знаки 1.34.2 «Направление поворота», которые указывают направление движения на закруглении дороги малого радиуса с ограниченной видимостью. Ничего, что бы Вам запрещало съезд на дорогу с грунтовым покрытием, нет. По Вашему желанию поворачиваете направо. («Дорожные знаки»). Правильный ответ — «Разрешен»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 3 17% ошибается
Можно ли Вам остановиться в указанном месте для посадки пассажира?
Можно Нельзя Можно, если Вы управляете такси
Знак 3.28 «Стоянка запрещена» не запрещает производить остановку. В указанном месте Вам совершить остановку можно. («Дорожные знаки»). Правильный ответ — «Можно»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 4 20% ошибается
Какие из указанных знаков запрещают движение водителям мопедов?
Все Только А Только Б В и Г
Запрещают движение водителям мопедов все знаки из перечисленных: А – 4.4.1 «Велосипедная дорожка»; Б – 5.14 «Полоса для маршрутных транспортных средств»; В – 4.5.2 «Пешеходная и велосипедная дорожка с совмещенным движением»; Г – 4.5.4 «Пешеходная и велосипедная дорожка с разделением движения». Только знак 5.14.2 «Полоса для велосипедистов» разрешает движение мопедов, но он не представлен в вопросе Пункт 24.7 ПДД. Правильный ответ — «Все»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 5 20% ошибается
Вы намерены повернуть налево. Где следует остановиться, чтобы уступить дорогу легковому автомобилю?
Перед знаком В любом месте по усмотрению водителя Перед перекрестком у линии разметки На перекрестке перед прерывистой линией разметки
Согласно знаку 2.4 «Уступите дорогу» водители должны пропускать транспорт, движущийся по пересекаемой дороге. Разметка 1.13 в виде треугольников указывает место, где при необходимости следует остановиться. У Вас такая необходимость есть, так как при повороте налево Вы уступаете дорогу легковому автомобилю. («Дорожные знаки», «Горизонтальная разметка») Правильный ответ — «Перед перекрестком у линии разметки»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 6 3% ошибается
Что означает мигание зелёного сигнала светофора?
Запрещает дальнейшее движение Предупреждает о неисправности светофора Разрешает движение и информирует о том, что вскоре будет включен запрещающий сигнал
Длительность мигания зелёного сигнала светофора обычно составляет 3-4 с. Это позволяет водителю заблаговременно, в зависимости от конкретных условий, принять решение: 1) продолжить движение с прежней скоростью; 2) несколько увеличить скорость; 3) начать снижение скорости вплоть до остановки. (Пункт 6.2 ПДД). Правильный ответ — «Разрешает движение и информирует о том, что вскоре будет включен запрещающий сигнал»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 7 10% ошибается
Водитель обязан подавать сигналы световыми указателями поворота (рукой):
Перед началом движения или перестроением Во всех перечисленных случаях Перед поворотом или разворотом Перед остановкой
Перед началом движения, перестроением, поворотом (разворотом) и остановкой водитель обязан подавать сигналы световыми указателями поворота соответствующего направления, а если они отсутствуют или неисправны – рукой. При выполнении маневра не должны создаваться опасность для движения, а также помехи другим участникам дорожного движения. (Пункт 8.1 ПДД) Правильный ответ — «Во всех перечисленных случаях»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 8 15% ошибается
Как Вам следует поступить при повороте направо?
Возможны оба варианта действий Продолжить движение по второй полосе до перекрёстка, затем повернуть Перестроиться на правую полосу, затем осуществить поворот
Разметка разрешает поворот направо с обеих полос, поэтому возможны оба варианта действий. В таких случаях, выполняя поворот на перекрёстке, соблюдайте избранную Вами рядность. («Горизонтальная разметка» 1.18, пункт 8.5 ПДД). Правильный ответ — «Возможны оба варианта действий»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 9 17% ошибается
По какой траектории Вам разрешено выполнить разворот?
Только по А Только по Б По любой из указанных
Выезд с пересечения проезжих частей должен быть выполнен на «свою» сторону, т.е. исходя из правостороннего движения без выезда на сторону встречного движения. Двигаясь по траектории «Б», Вы совершаете встречное движение, что крайне опасно, так как можете произвести лобовое столкновение. Развернуться следует по траектории «А». (Пункт 8.6 ПДД). Правильный ответ — «Только по А»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 10 14% ошибается
С какой скоростью Вы можете продолжить движение вне населённого пункта по левой полосе на легковом автомобиле?
Не более 50 км/ч Не менее 50 км/ч и не более 90 км/ч Не менее 50 км/ч и не более 70 км/ч
Над левой полосой висит знак 4.6 «Ограничение минимальной скорости» с табличкой 8.14 «Полоса движения», указывающей полосу движения, на которую распространяется действие знака. Скорость движения по левой полосе не должна быть менее 50 км/ч и не должна превышать допустимой для дорог вне населённых пунктов, т.е. не более 90 км/ч. («Дорожные знаки», пункт 10.3 ПДД). Правильный ответ — «Не менее 50 км/ч и не более 90 км/ч»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 11 9% ошибается
Можно ли водителю легкового автомобиля выполнить опережение грузовых автомобилей вне населенного пункта по такой траектории?
Нельзя Можно Можно, если скорость грузовых автомобилей менее 30 км/ч
На дорогах с двусторонним движением, имеющих четыре и более полос для движения обгон запрещён. В таких ситуациях можно совершать только опережение. Соблюдая правила маневрирования водитель легкового автомобиля на данном участке дороги может совершать опережение любых транспортных средств по различным траекториям включая и указанную. (Пункт 9.2 ПДД) Правильный ответ — «Можно»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 12 15% ошибается
В каком случае водителю разрешается поставить автомобиль на стоянку в указанном месте?
Только если расстояние до края пересекаемой проезжей части не менее 5 м При соблюдении обоих перечисленных условий Только если расстояние до сплошной линии разметки не менее 3 м
Водитель не нарушает правила остановки и стоянки. Расстояние до края проезжей части, до сплошной линии разметки соблюдается – не менее допустимых. Остановка и стоянка за пешеходным переходом также допустима. Правильный ответ — «При соблюдении обоих перечисленных условий»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 13 5% ошибается
При повороте направо Вы должны уступить дорогу:
Никому Пешеходам и велосипедисту Только пешеходам Только велосипедисту
При повороте направо или налево водитель обязан уступить дорогу пешеходам, переходящим проезжую часть дороги, на которую он поворачивает, и велосипедистам, независимо от того, регулируемый или нерегулируемый это перекресток. (Пункт 13.1 ПДД). Правильный ответ — «Пешеходам и велосипедисту»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 14 12% ошибается
Вы намерены проехать перекресток в прямом направлении. Кому Вы должны уступить дорогу?
Никому Только трамваю А Только трамваю Б Обоим трамваям
Перекрёсток равнозначный. Трамваи в равнозначных условиях имеют преимущество перед безрельсовыми транспортными средствами. Между собой руководствуются «правилом правой руки». Помеха справа у трамвая «А». Соответственно первым проезжает трамвай «Б», за ним «А», Вы последним, (Пункт 13.11 ПДД). Правильный ответ — «Обоим трамваям»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 15 13% ошибается
Кому Вы обязаны уступить дорогу при повороте налево?
Никому Только легковому автомобилю Только автобусу
Перекрёсток неравнозначный. Главная дорога меняет направление. Транспортные средства, находящиеся на главной дороге, имеют преимущество, а водители между собой руководствуются «правилом правой руки». Никому не уступая, первым проезжаете Вы, вторым автобус, легковой автомобиль последним, так как он находится на второстепенной дороге. («Дорожные знаки», пункты 13.9, 13.10, 13.11 ПДД). Правильный ответ — «Никому»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 16 4% ошибается
С какой максимальной скоростью можно продолжить движение за знаком?
30 км/ч 50 км/ч 60 км/ч 20 км/ч
В жилой зоне, согласно знаку, в которую Вы въезжаете, разрешается движение со скоростью не более 20 км/ч. («Дорожные знаки» 5.21, пункт 17.2 ПДД). Правильный ответ — «20 км/ч»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 17 22% ошибается
Для перевозки людей на мотоцикле водитель должен иметь водительское удостоверение на право управления транспортными средствами:
Любой категории или подкатегории в течение двух и более лет. Категории «A» или подкатегории «A1». Только категории «A» или подкатегории «A1» в течение двух и более лет.
Перевозка людей на мотоцикле должна осуществляться водителем, имеющим водительское удостоверение на право управления ТС категории «A» или подкатегории «A1» в течение двух и более лет (п. 22.2(1)). Правильный ответ — «Только категории «A» или подкатегории «A1» в течение двух и более лет.»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 18 12% ошибается
При какой неисправности разрешается эксплуатация транспортного средства?
Не работают устройства обогрева и обдува стекол Не работает стеклоподъемник Не работают пробки топливных баков Не работает механизм регулировки положения сиденья водителя
Неисправности, указанные в ответах 1, 2, 3, перечислены в «Перечне неисправностей». Неработающий стеклоподъемник в данном перечне не указан. Следовательно, это не может быть причиной запрещения эксплуатации транспортного средства. («Перечень неисправностей» п.7.4). Правильный ответ — «Не работает стеклоподъемник»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 19 7% ошибается
В случае, когда правые колёса автомобиля наезжают на неукреплённую влажную обочину, рекомендуется:
Затормозить и плавно направить автомобиль на проезжую часть Затормозить и полностью остановиться Не прибегая к торможению, плавно направить автомобиль на проезжую часть
Такая ситуация опасна вследствие возникновения момента сил, стремящегося развернуть автомобиль. Старайтесь выполнить действия, указанные в третьем ответе. Правильный ответ — «Не прибегая к торможению, плавно направить автомобиль на проезжую часть»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Билет 1 вопрос 20 19% ошибается
Что понимается под временем реакции водителя?
Время, необходимое для переноса ноги с педали управления подачи топлива на педаль тормоза Время с момента обнаружения водителем опасности до начала принятия мер по её избежанию Время с момента обнаружения водителем опасности до полной остановки транспортного средства
Под временем реакции водителя понимается время с момента обнаружения водителем опасности до начала принятия мер по её избежанию. Время реакции водителя — величина непостоянная. В основном зависит от возраста, самочувствия в данный момент. Компенсировать недостаток реакции можно снижением скорости. Правильный ответ — «Время с момента обнаружения водителем опасности до начала принятия мер по её избежанию»
Темы вопроса (прорешайте их, если у Вас возникли трудности в этом вопросе):
Здесь, вы можете подготовиться к теоретическому экзамену в ГИБДД.
Решите экзаменационные билеты ПДД 2019 категорий «А», «В» и «M», с комментариями.
Актуальные билеты по ПДД категории «А», «B», «А1», «B1» и «M».
Применяются на государственном экзамене в ГИБДД с 21 декабря 2018 г.
Количество билетов — 40. В каждом билете 20 вопросов.
Для успешной сдачи экзамена допускается совершить не более 2 ошибок. За каждую ошибку дается пять дополнительных вопросов из такого же тематического блока. Время ответа на один билет — 20 минут.
Если у вас возникают трудности с решением экзаменационных билетов, Вы можете задать вопрос в комментариях и получить ответ от опытного преподавателя.
Билет 1 — ГДЗ по Истории 9 класс экзаменационные билеты
1. Жизнь и занятия древнейших людей на территории Беларуси
1. Первобытный строй на территории Беларуси делится учеными на три периода (в зависимости от того, из каких материалов делались орудия труда): каменный, бронзовый, железный века. Первобытный человек попал на территорию Европы приблизительно 40—35 тыс. лет назад. Людей того времени называют кроманьонцами (останки человека данного типа обнаружили в пещере Кро-Маньон во Франции). По внешнему виду они похожи на современных. Люди приспособились к жизни в холодном климате, обусловленном нахождением на территории Беларуси ледника. Кроманьонцы начали расселятся на юге Беларуси. Древнейшие поселения людей (стоянки) найдены археологами на берегах рек Припять и Сож возле деревень Юровичи и Бердыж в Гомельской области. Они существовали примерно 24—21 тыс. лет до н. э. Здесь обнаружены остатки очага, орудия труда из кремня, а также кости и черепа мамонтов, использованные для строительства жилья.
2. Каменный век на территории Беларуси, по мнению ученых, закончился приблизительно в конце 3-го тысячелетия до н. э. За этот период произошло несколько наступлений ледника.
Наиболее важными достижениями первобытных людей были освоение огня, изобретение остроконечных секущих, режущих, колющих орудий. На территории, остававшейся свободной от ледяного покрова во время отступлений ледника, люди занимались собирательством корней и клубней. Для этого они использовали палки-копалки, острые камни. Занятием людей была также загонная охота на мамонтов, северных оленей и других животных с помощью каменных топоров, примитивных дид (копий). Люди использовали удочки, костяные гарпуны, сети, крючки для рыбной ловли.
Особенность занятий людей каменного века состояла в том, что они брали от природы все в готовом виде. Такое хозяйство называют потребительским (присваивающим).
После отступления последнего ледника началось потепление. Бывшая ледяная пустыня покрылась реками и озерами, лесами, населенными дикими животными. Первобытные люди постепенно стали заниматься индивидуальной охотой. В этом им помогала собака — первое прирученное человеком животное. Люди переходили к оседлому образу жизни, изобрели лук и деревянные стрелы с кремневыми наконечниками, высверленные и шлифованные каменные топоры, каменную зернотерку, начали использовать при рыбной ловле выдолбленные из дерева челны (лодки). Зарождаются гончарство и ткачество. Люди стали изготавливать остродонную глиняную посуду, которую втыкали в земляной пол или в центр костра, поскольку в то время еще не знали, что такое стол.
Незаменимым материалом дня производства орудии труда был кремень. Его добывали в первобытных шахтах — вертикальных колодцах глубиной 3—5 м, найденных археологами у поселка Красносельский Волковысского района.
Первым известным коллективом людей было первобытное человеческое стадо. Вероятно, кроманьонцы жили уже родовыми общинами, объединявшими 50—70 кровных родственников. Во главе общины стоял избранный старейшина. Постепенно роды объединялись в племена. Некоторые историки разделяют мнение о том, что родство первоначально пелось по материнской линии, так как женщина играла определяющую роль в жизни первобытного общества. Такой порядок называют материнским родом, или матриархатом.
3. Бронзовый век на территории Беларуси продолжался с начала 2-го тысячелетия до н. э. приблизительно до конца VIII в. до н. э. В это время изделия из меди и бронзы попадали с юга на территорию Беларуси. Здесь не было месторождений меди и олова, сплав которых образует бронзу. Люди начали приручать все больше животных, а после перешли к их разведению. Вероятно, первым домашним животным стала свинья. Происходит переход от охоты к животноводству и от собирательства к земледелию. Он означал переход от потребительского к производительному хозяйству. При производительном типе хозяйства древние люди собственным трудом добывали необходимые для жизни продукты, не существующие в готовом виде в природе. Вначале земледелие было мотыжным, когда основным орудием труда служила мотыга, а затем — подсечно-огневым. Древние люди высекали лес, корчевали и сжигали пни, пепел употребляли в качестве удобрения, землю обрабатывали бороной-суковаткой. Для сбора урожая использовали серпы, муку получали на зернотерках. Чтобы сохранить зерно, а также молоко, полученное от разведенных животных, делаяи плоскодонную глиняную посуду.
Во время бронзового века на территорию Беларуси постепенно начали проникать индоевропейцы — многочисленные племена животноводов-кочевников, которые первоначально жили в Малой Азии по соседству с народами Древнего Востока. В период расселения на территории Европы в результате смешивания индоевропейцев с местным населением возникли племенные объединения германцев, славян, балтов. Балтские племена, являющиеся предками современных литовцев и латышей, начали постепенно осваивать территорию Беларуси.
4. Железный век на территории Беларуси начался примерно в VII в. до н. э. Люди научились добывать железную руду. Ее называли болотной, потому что находили это сырье по бурому цвету на болоте или под дерном на лугу. Из руды выплавляли в сыродутных печах-домницах, сделанных из глины, пористую массу — кричное железо. Постепенно развивалось земледелие, ставшее пахотным. При обработке земли использовали деревянное рало с железным нарогом-наконечником.
Совершенствование орудий труда привело к возникновению излишков продуктов и имущественного неравенства среди людей. Появились богатые и бедные. Между ними происходили стычки. Для защиты люди начали строить укрепленные поселения — городища.
5. Невозможность объяснить природные явления (молнию, гром и др.) породила у людей веру в сверхъестественные силы природы. Человек верил в существование души, способной жить отдельно от тела, и в ее бессмертие. Поэтому возникли похоронные обряды, когда тело умершего закапывалось головой на запад, лицом к восходящему солнцу, либо сжигалось, так как огонь считался священной силой. Покойнику клали его вещи, будто бы необходимые в «загробном мире». Это были украшения, оружие, орудия труда и быта. Бытовал обычай насыпать над могилами курганы из песка или другого грунта, средняя высота которых составляла 1—2 м.
Возникновение религиозных верований, а также хозяйственные занятия первобытных людей повлияли на зарождение первобытного искусства. Первым его примером является скульптура — создание объемного образа. Об этом свидетельствуют найденные археологами статуэтки, изображавшие женщин, мужчин, лося, утку. Свидетельствами возникновения искусства также считаются орнамент (узор) на глиняной посуде, рисунки на кости, женские украшения (подвески, бусы, лунницы, застежки), музыкальные инструменты (бубен, дудки).
2. Внутриполитическое положение Великого Княжества Литовского в первой половине XVI в.
1. В начале XVI в. в ВКЛ усилилась внутриполитическая борьба между группировками феодалов за власть, примером которой стало выступление Михаила Глинского в 1508 г. Его авторитет как гетмана ВКЛ возрос после победы над крымскими татарами в битве под Клецком в 1506 г. Он был первым советником при великом князе литовском Александре Казимировиче в 1492—1506 гг. Однако после смерти князя М. Глинский лишился своего влияния при дворе великого князя Сигизмунда I Старого. Оклеветанный соперниками, М. Глинский решил с ними расквитаться, начав вооруженное выступление. Собрав своих приверженцев, он выступил против Сигизмунда I Старого с целью возвращения своей прежней роли в государстве. М. Глинский для борьбы за высокое положение в государстве решил использовать недовольство православных феодалов. Несмотря на католическое вероисповедание, Глинский стремился присоединить к себе православных феодалов. Он принял предложение великого князя московского о военной поддержке и передаче роду Глинских всех захваченных им земель взамен на признание своей зависимости от Москвы. Московское княжество в то время являлось одним из самых сильных среди русских государств и проводило политику «собирания русских земель». Москва стала центром православной веры, а значит, защитницей всего православного населения, в т. ч. на территории ВКЛ.
Отряды Глинского вместе с московским войском вступили в борьбу с войском ВКЛ. Однако в 1508 г. между ВКЛ и Москвой был подписан мир и Глинский остался без поддержки. Потеряв надежду на успех, Глинский выехал в Москву. Его выступление завершилось поражением.
2. XVI столетие вошло в историю как — «золотой век» ВКЛ, что было связано с правлением великого князя Сигизмунда I Старого с 1506 по 1548 г. При нем был принят первый свод феодального права — Статут ВКЛ 1529 г. Сигизмунд добивался взаимопонимания между разными группировками феодалов и стремился к уравниванию прав шляхты и магнатов. Выступление М. Глинского свидетельствовало о том, что удержать «русские» земли в составе ВКЛ можно, только если православные феодалы получат доступ к управлению государством. Поэтому Сигизмунд I Старый содействовал закреплению веротерпимости, чтобы покончить с неравноправным положением православной знати в ВКЛ по сравнению с феодалами-католиками. С 1563 г. высшие должности в ВКЛ могли занимать представители как католического, так и православного вероисповедания.
ВКЛ во время княжения Сигизмунда I Старого вышло из полосы затяжных пограничных войн с Московским государством. Была организована надежная система защиты от крымских татар.
Сигизмунд I Старый содействовал развитию образования, науки и искусств, чему способствовала и его жена — итальянка Бона Сфорца. При нем издавались книги Ф. Скорины в ВКЛ из Европы приезжали талантливые художники и музыканты, архитекторы и скульпторы.
Экзаменационные билеты с ответами- оказание первой помощи
Оказание первой помощи.Билет №1
1. Принципы оказания первой помощи:
a. своевременность, правильность и достаточность объёма.
b. соответствие особенностей повреждения возможностям.
c. соответствие особенностей повреждения условиям.
d. перечисленное в пунктах a, b.
e. перечисленное в пунктах a, b, c.
2. Признаки травмы органов брюшной полости:
a. сильная боль, болезненность или чувство сдавленности в животе, появление синяков, рвота (иногда с кровью или черного цвета), слабость, кровь в кале (черный кал).
b. сильная боль, болезненность или чувство сдавленности в животе, появление синяков, рвота (иногда с кровью), слабость, кровь в кале (черный кал).
c. сильная боль, болезненность или чувство сдавленности в животе, появление синяков, рвота (черного цвета), слабость, кровь в кале (черный кал).
d. сильная боль, болезненность или чувство сдавленности в животе, появление синяков, рвота, слабость, кровь в кале.
e. сильная боль, болезненность или чувство сдавленности в животе, появление синяков, рвота (иногда с кровью или черного цвета), слабость, кровь в кале (кал со слизью).
3. Первая помощь при обмороке:
a. пострадавшего уложить на спину с несколько откинутой назад головой, расстегнуть воротник, обеспечить доступ свежего воздуха.
b. пострадавшего уложить на спину с несколько откинутой назад головой, расстегнуть воротник, обеспечить доступ свежего воздуха, носу поднести ватку, смоченную нашатырным спиртом.
c. пострадавшего уложить на спину с несколько откинутой назад головой, расстегнуть воротник, обеспечить доступ свежего воздуха, носу поднести ватку, смоченную нашатырным спиртом, обрызгать лицо холодной водой, согреть ноги или растереть их.
d. пострадавшего уложить на спину с несколько откинутой назад головой, расстегнуть воротник, обеспечить доступ свежего воздуха, носу поднести ватку, смоченную нашатырным спиртом, обрызгать лицо холодной водой.
e. пострадавшего уложить на спину с несколько откинутой назад головой, расстегнуть воротник, обеспечить доступ свежего воздуха, носу поднести ватку, смоченную нашатырным спиртом, согреть ноги или растереть их.
4. Первая помощь при тепловом ударе:
a. пострадавшего срочно вынести в прохладное место, обеспечить доступ свежего воздуха, напоить холодной водой, наложить холодный компресс на голову, при нарушениях сердечной и дыхательной деятельности приступить к выполнению искусственного дыхания и непрямому массажу сердца.
b. пострадавшего срочно вынести в прохладное место, обеспечить доступ свежего воздуха, освободить от одежды, напоить холодной водой, наложить холодный компресс на голову, при нарушениях сердечной и дыхательной деятельности приступить к выполнению искусственного дыхания и непрямому массажу сердца.
c. пострадавшего срочно вынести в прохладное место, обеспечить доступ свежего воздуха, освободить от одежды, наложить холодный компресс на голову, при нарушениях сердечной и дыхательной деятельности приступить к выполнению искусственного дыхания и непрямому массажу сердца.
d. пострадавшего срочно вынести в прохладное место, обеспечить доступ свежего воздуха, освободить от одежды, напоить холодной водой, при нарушениях сердечной и дыхательной деятельности приступить к выполнению искусственного дыхания и непрямому массажу сердца.
e. пострадавшего срочно вынести в прохладное место, освободить от одежды, напоить холодной водой, наложить холодный компресс на голову, при нарушениях сердечной и дыхательной деятельности приступить к выполнению искусственного дыхания и непрямому массажу сердца.
5. Первая помощь при обморожениях:
a. пострадавшего внести в теплое помещение, снять обувь и перчатки, обмороженную конечность вначале растереть сухой тканью, затем поместить в таз с теплой 30…32,5°С водой и в течение 10 мин температуру воды довести до 41,5°С, вытереть насухо обмороженную конечность и протереть 33% раствором спирта, наложить асептическую или чистую повязку (можно надеть чистые проглаженные носки или перчатки), при общем охлаждении пострадавшего необходимо тепло укрыть, обложить грелками, напоить горячим чаем.
b. пострадавшего внести в теплое помещение, снять обувь и перчатки, обмороженную конечность вначале растереть сухой тканью, затем поместить в таз с теплой 32…34,5°С водой и в течение 10 мин температуру воды довести до 40,5°С, вытереть насухо обмороженную конечность и протереть 33% раствором спирта, наложить асептическую или чистую повязку (можно надеть чистые проглаженные носки или перчатки), при общем охлаждении пострадавшего необходимо тепло укрыть, обложить грелками, напоить горячим чаем.
c. пострадавшего внести в теплое помещение, снять обувь и перчатки, обмороженную конечность вначале растереть сухой тканью, затем поместить в таз с теплой 31…33,5°С водой и в течение 10 мин температуру воды довести до 42,5°С, вытереть насухо обмороженную конечность и протереть 33% раствором спирта, наложить асептическую или чистую повязку (можно надеть чистые проглаженные носки или перчатки), при общем охлаждении пострадавшего необходимо тепло укрыть, обложить грелками, напоить горячим чаем.
d. пострадавшего внести в теплое помещение, снять обувь и перчатки, обмороженную конечность вначале растереть сухой тканью, затем поместить в таз с теплой 32…34,5°С водой и в течение 10 мин температуру воды довести до 43,5°С, вытереть насухо обмороженную конечность и протереть 33% раствором спирта, наложить асептическую или чистую повязку (можно надеть чистые проглаженные носки или перчатки), при общем охлаждении пострадавшего необходимо тепло укрыть, обложить грелками, напоить горячим чаем.
e. пострадавшего внести в теплое помещение, снять обувь и перчатки, обмороженную конечность вначале растереть сухой тканью, затем поместить в таз с теплой 32,5…35,0°С водой и в течение 10 мин температуру воды довести до 40,5°С, вытереть насухо обмороженную конечность и протереть 33% раствором спирта, наложить асептическую или чистую повязку (можно надеть чистые проглаженные носки или перчатки), при общем охлаждении пострадавшего необходимо тепло укрыть, обложить грелками, напоить горячим чаем.
Билет №2
1. Травмы бывают:
a. механическими и физическими.
b. химическими и биохимическими.
c. психическими.
d. перечисленное в пунктах a, b.
e. перечисленное в пунктах a, b, c.
2. Признаки закрытого повреждения живота, сопровождающееся внутрибрюшным кровотечением:
a. бледность, холодный пот, жалобы на головокружение, головокружение усиливается при вертикальном положении тела, пульс частый, одышка.
b. бледность, холодный пот, жалобы на головокружение.
c. жалобы на головокружение, головокружение усиливается при вертикальном положении тела.
d. бледность, холодный пот, жалобы на головокружение, головокружение усиливается при вертикальном положении тела, пульс частый.
e. бледность, холодный пот, жалобы на головокружение, головокружение усиливается при вертикальном положении тела, одышка.
3. Первая помощь при коллапсе:
a. пострадавшего уложить на спину, нижнюю часть туловища и ноги несколько приподнять, дать понюхать нашатырный спирт, при сохраненном сознании дать пострадавшему крепкий горячий чай, к конечностям приложить грелки.
b. пострадавшего уложить на спину без подушки, дать понюхать нашатырный спирт, при сохраненном сознании дать пострадавшему крепкий горячий чай, к конечностям приложить грелки.
c. пострадавшего уложить на спину без подушки, нижнюю часть туловища и ноги несколько приподнять, дать понюхать нашатырный спирт, при сохраненном сознании дать пострадавшему крепкий горячий чай.
d. пострадавшего уложить на спину без подушки, нижнюю часть туловища и ноги несколько приподнять, дать понюхать нашатырный спирт, при сохраненном сознании дать пострадавшему, если он в сознании,крепкий горячий чай, к конечностям приложить грелки.
e. пострадавшего уложить на спину без подушки, нижнюю часть туловища и ноги несколько приподнять, при сохраненном сознании дать пострадавшему крепкий горячий чай, к конечностям приложить грелки.
4. Первая помощь при солнечном ударе:
a. перенести пострадавшего в прохладное помещение, снять с него одежду, положить холод на голову и в область сердца, дать обильное солевое питье, при тяжелых формах приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
b. перенести пострадавшего в прохладное помещение или в тень, снять с него одежду, положить холод на голову и в область сердца, дать обильное солевое питье, при тяжелых формах приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
c. перенести пострадавшего в тень, снять с него одежду, положить холод на голову и в область сердца, дать обильное солевое питье, при тяжелых формах приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
d. перенести пострадавшего в прохладное помещение или в тень, снять с него одежду, положить холод на голову и в область сердца, при тяжелых формах приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
e. перенести пострадавшего в прохладное помещение или в тень, положить холод на голову и в область сердца, дать обильное солевое питье, при тяжелых формах приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
5. Первая помощь при термических ожогах:
a. кожу обильно промыть проточной водой, при попадании в глаз химического вещества промыть его в течение 10 минут, завязать поврежденный глаз.
b. немедленно удалить одежду, пропитанную химикатом, кожу обильно промыть теплой водой, при попадании в глаз химического вещества промыть его в течение 15 минут, завязать поврежденный глаз.
c. немедленно удалить одежду, пропитанную химикатом, кожу обильно промыть проточной водой, при попадании в глаз химического вещества промыть его в течение 20 минут.
d. немедленно удалить одежду, пропитанную химикатом, кожу обильно промыть проточной водой, при попадании в глаз химического вещества промыть его в течение 30 минут, завязать поврежденный глаз.
e. немедленно удалить одежду, пропитанную химикатом, кожу обильно промыть проточной водой, при попадании в глаз химического вещества промыть его в течение 20 минут, завязать поврежденный глаз.
Билет №3
1. К ушибам относятся ушибы:
a. грудной клетки, живота, головы.
b. конечностей.
c. позвоночника.
d. ключицы.
e. перечисленное в пунктах a, b, c, d.
2. Признаки закрытого повреждения живота, сопровождающегося разрывом полого органа:
a. бледность, выражение лица напряженное, живот напряжен, пульс частый, дыхание учащено.
b. бледность, выражение лица напряженное, любое движение приводит к усилению болей, пульс частый, дыхание учащено.
c. бледность, выражение лица напряженное, любое движение приводит к усилению болей, живот напряжен, пульс частый, дыхание учащено.
d. бледность, выражение лица напряженное, любое движение приводит к усилению болей, живот напряжен, дыхание учащено.
e. бледность, выражение лица напряженное, любое движение приводит к усилению болей, живот напряжен, пульс частый.
3. Первая помощь при коме:
a. освободить дыхательные пути от слизи.
b. освободить дыхательные пути от слизи, рвотных масс.
c. освободить дыхательные пути от слизи, рвотных масс, инородных тел, провести искусственное дыхание методами «рот в рот».
d. освободить дыхательные пути от слизи, рвотных масс, инородных тел, провести искусственное дыхание методами «рот в нос».
e. освободить дыхательные пути от слизи, рвотных масс, инородных тел, провести искусственное дыхание методами “рот в рот”, «рот в нос”.
4. Первая помощь при утоплении:
a. уложив пострадавшего животом на бедро, чтобы голова пострадавшего свисала к земле, энергично нажимая на грудь, удалить воду из желудка и легких, далее приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
b. уложив пострадавшего животом на бедро, чтобы голова пострадавшего свисала к земле, энергично нажимая на грудь и спину, удалить воду из желудка и легких, далее приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
c. уложив пострадавшего животом на бедро, чтобы голова пострадавшего свисала к земле, энергично нажимая на спину, удалить воду из желудка и легких, далее приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
d. уложив пострадавшего животом на бедро, чтобы голова пострадавшего свисала к земле, энергично нажимая на грудь и спину, удалить воду из желудка и легких, далее приступить к проведению искусственного дыхания.
e. уложив пострадавшего животом на бедро, чтобы голова пострадавшего свисала к земле, энергично нажимая на грудь и спину, удалить воду из желудка и легких, далее приступить к непрямого массажа сердца.
5. Первая помощь при термических ожогах:
a. немедленно начать охлаждение места ожога водопроводной водой в течение 5…8 минут, после этого на область ожога наложить чистую, лучше стерильную повязку, напоить пострадавшего горячим чаем.
b. немедленно начать охлаждение места ожога водопроводной водой в течение 10…15 минут, после этого на область ожога наложить чистую, лучше стерильную повязку, напоить пострадавшего горячим чаем.
c. немедленно начать охлаждение места ожога водопроводной водой в течение 10…12 минут, после этого на область ожога наложить чистую, лучше стерильную повязку, напоить пострадавшего горячим чаем.
d. немедленно начать охлаждение места ожога водопроводной водой в течение 8…10 минут, после этого на область ожога наложить чистую, лучше стерильную повязку, напоить пострадавшего горячим чаем.
e. немедленно начать охлаждение места ожога водопроводной водой в течение 15…20 минут, после этого на область ожога наложить чистую, лучше стерильную повязку, напоить пострадавшего горячим чаем.
Билет №4
1. Различают раны:
a. колотые и резаные.
b. ушибленные, укушенные.
c. огнестрельные.
d. внутренние и наружные.
e. перечисленное в пунктах a, b, c.
2. Степеней ожогов:
a. 2.
b. 4.
c. 3.
d. 5.
e. 1.
3. Первая помощь при артериальном кровотечении:
a. наложение жгута производится на время не более 2-х часов поверх одежды или место его наложения оборачивается бинтом; в качестве жгута можно применять подручные материалы: резиновая трубка, поясной ремень, бинт, тонкая веревка и проволока.
b. наложение жгута производится на время не более 2-х часов поверх одежды или место его наложения оборачивается бинтом; в качестве жгута можно применять подручные материалы: бинт, носовой платок, тонкая веревка и проволока.
c. наложение жгута производится на время не более 2-х часов поверх одежды или место его наложения оборачивается бинтом; в качестве жгута можно применять подручные материалы: резиновая трубка, бинт.
d. наложение жгута производится на время не более 2-х часов поверх одежды или место его наложения оборачивается бинтом; в качестве жгута можно применять подручные материалы: резиновая трубка, поясной ремень, бинт, носовой платок.
e. наложение жгута производится на время не более 2-х часов поверх одежды; в качестве жгута можно применять подручные материалы: резиновая трубка, поясной ремень, бинт, носовой платок, тонкая веревка и проволока.
4. Первая помощь при травматическом шоке:
a. накрыть пострадавшего одеялом или пальто, попросить его занять положение лежа (голова на одном уровне с телом), поднять ноги на 30 см выше уровня тела, чтобы улучшить приток крови к жизненно важным органам (не поднимать ноги при травме головы, шеи, позвоночника, бедра или голени, подозрении на сердечный приступ, инсульт), не давать питье (можно смачивать губы водой, если он испытывает жажду).
b. накрыть пострадавшего одеялом или пальто, попросить его занять положение лежа (голова на одном уровне с телом), поднять ноги на 30 см выше уровня тела, чтобы улучшить приток крови к жизненно важным органам (не поднимать ноги при позвоночника, бедра или голени, подозрении на сердечный приступ, инсульт), не давать питье (можно смачивать губы водой, если он испытывает жажду).
c. накрыть пострадавшего одеялом или пальто, попросить его занять положение лежа (голова на одном уровне с телом), поднять ноги на 30 см выше уровня тела, чтобы улучшить приток крови к жизненно важным органам (не поднимать ноги при травме головы, шеи, позвоночника, бедра или голени, подозрении на сердечный приступ, инсульт), не давать питье.
d. накрыть пострадавшего одеялом или пальто, попросить его занять положение лежа (голова на одном уровне с телом), поднять ноги на 30 см выше уровня тела, чтобы улучшить приток крови к жизненно важным органам (не поднимать ноги при травме головы, шеи, позвоночника, подозрении на сердечный приступ, инсульт), не давать питье (можно смачивать губы водой, если он испытывает жажду).
e. накрыть пострадавшего одеялом или пальто, попросить его занять положение лежа (голова на одном уровне с телом), поднять ноги на 30 см выше уровня тела, чтобы улучшить приток крови к жизненно важным органам (не поднимать ноги при травме головы, шеи, позвоночника, бедра или голени, подозрении на сердечный приступ), не давать питье (можно смачивать губы водой, если он испытывает жажду).
5. Правила наложения шины:
a. накладывается без изменения положения поврежденной части, шина должна охватывать как область повреждения, так и суставы, расположенные выше и ниже этой области, до и после наложения шины проверить кровообращение в поврежденной части тела(спросить пострадавшего, немеют ли у него кончики пальцев поврежденной конечности, проверить пальцы поврежденной конечности (должны быть теплые на ощупь и иметь розовый цвет у ногтей), при жалобах на онемение ослабить повязку, зафиксировать шину выше и ниже области повреждения.
b. накладывается без изменения положения поврежденной части, шина должна охватывать как область повреждения, так и суставы, расположенные выше и ниже этой области, до и после наложения шины проверить кровообращение в поврежденной части тела(спросить пострадавшего, немеют ли у него кончики пальцев поврежденной конечности, проверить пальцы поврежденной конечности (должны быть теплые на ощупь и иметь розовый цвет у ногтей), при жалобах на онемение ослабить повязку, зафиксировать шину выше и ниже области повреждения.
c. накладывается без изменения положения поврежденной части, шина должна охватывать как область повреждения, так и суставы, расположенные выше и ниже этой области, до и после наложения шины проверить кровообращение в поврежденной части тела(спросить пострадавшего, немеют ли у него кончики пальцев поврежденной конечности, проверить пальцы поврежденной конечности (должны быть теплые на ощупь и иметь розовый цвет у ногтей), при жалобах на онемение ослабить повязку, зафиксировать шину выше и ниже области повреждения.
d. накладывается без изменения положения поврежденной части, шина должна охватывать как область повреждения, так и суставы, расположенные выше и ниже этой области, до и после наложения шины проверить кровообращение в поврежденной части тела(спросить пострадавшего, немеют ли у него кончики пальцев поврежденной конечности, проверить пальцы поврежденной конечности (должны быть теплые на ощупь и иметь розовый цвет у ногтей), при жалобах на онемение ослабить повязку, зафиксировать шину выше и ниже области повреждения.
e. накладывается без изменения положения поврежденной части, шина должна охватывать как область повреждения, так и суставы, расположенные выше и ниже этой области, до и после наложения шины проверить кровообращение в поврежденной части тела(спросить пострадавшего, немеют ли у него кончики пальцев поврежденной конечности, проверить пальцы поврежденной конечности (должны быть теплые на ощупь и иметь розовый цвет у ногтей), при жалобах на онемение ослабить повязку, зафиксировать шину выше и ниже области повреждения.
Билет №5
1. Признаки обморока:
a. резкая бледность кожи и липкий пот на ней.
b. редкость и слабость пульса, блуждение и закрытие глаз, после чего человек падает.
c. редкость и поверхностность дыхания, сужение, потом расширение зрачков, отсутствие реагирования на свет.
d. перечисленное в пунктах a, b, c.
e. перечисленное в пунктах a, b.
2. Признаки закрытого перелома:
a. отсутствие раны в зоне перелома, нарушение прямолинейности.
b. отсутствие раны в зоне перелома, нарушение прямолинейности и появление ступеньки в месте перелома, подвижность, боль, припухлость.
c. отсутствие раны в зоне перелома, нарушение прямолинейности и появление ступеньки в месте перелома.
d. отсутствие раны в зоне перелома, нарушение прямолинейности и появление ступеньки в месте перелома, подвижность.
e. отсутствие раны в зоне перелома, нарушение прямолинейности и появление ступеньки в месте перелома, подвижность, боль.
3. Первая помощь при повреждении черепа, если пострадавший находится в бессознательном состоянии:
a. пострадавшего надо уложить на спину на носилки в положении полуоборота, под одну из сторон туловища подложить валик из верхней одежды, голову повернуть в левую сторону, чтобы в случае возникновения рвоты рвотные массы не попали в дыхательные пути, а вытекли наружу, расстегнуть стягивающую одежду, если у пострадавшего имеются зубные протезы и очки, то снять их, при острых нарушениях дыхания произвести искусственное дыхание.
b. пострадавшего надо уложить на спину на носилки в положении полуоборота без подушки, под одну из сторон туловища подложить валик из верхней одежды, голову повернуть в левую сторону, чтобы в случае возникновения рвоты рвотные массы не попали в дыхательные пути, а вытекли наружу, расстегнуть стягивающую одежду, если у пострадавшего имеются зубные протезы и очки, то снять их, при острых нарушениях дыхания произвести искусственное дыхание.
c. пострадавшего надо уложить на спину на носилки в положении полуоборота, под одну из сторон туловища подложить валик из верхней одежды, голову повернуть в правую сторону, чтобы в случае возникновения рвоты рвотные массы не попали в дыхательные пути, а вытекли наружу, расстегнуть стягивающую одежду, если у пострадавшего имеются зубные протезы и очки, то снять их, при острых нарушениях дыхания произвести искусственное дыхание.
d. пострадавшего надо уложить на спину на носилки в положении полуоборота, под одну из сторон туловища подложить валик из верхней одежды, голову повернуть в левую сторону и подложить под нее подушку, расстегнуть стягивающую одежду, если у пострадавшего имеются зубные протезы и очки, то снять их, при острых нарушениях дыхания произвести искусственное дыхание.
e. пострадавшего надо уложить на спину на носилки в положении полуоборота, под одну из сторон туловища подложить валик из верхней одежды, голову повернуть в левую сторону, чтобы в случае возникновения рвоты рвотные массы не попали в дыхательные пути, а вытекли наружу, расстегнуть стягивающую одежду, при острых нарушениях дыхания произвести искусственное дыхание.
4. Первая помощь при отравлении химическими веществами:
a. немедленно удалить слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
b. немедленно удалить слюну изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
c. немедленно удалить слюну и слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
d. немедленно удалить слюну и слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
e. немедленно удалить слюну и слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
5. Первая помощь при травматическом вывихе:
a. при вывихе в плечевом зафиксировать верхнюю конечность бинтом к туловищу при вывихе суставов нижней конечности зафиксировать бинтом поврежденную ногу к здоровой ноге или к подручным средствам, придав больному суставу неподвижность, применить холод.
b. при вывихе локтевом суставе верхнюю конечность бинтом подвесить руку на косынке, при вывихе суставов нижней конечности зафиксировать бинтом поврежденную ногу к здоровой ноге или к подручным средствам, придав больному суставу неподвижность, применить холод.
c. при вывихе в плечевом или локтевом суставе зафиксировать верхнюю конечность бинтом к туловищу или подвесить руку на косынке, при вывихе суставов нижней конечности зафиксировать бинтом поврежденную ногу к здоровой ноге или к подручным средствам, придав больному суставу неподвижность, применить холод.
d. при вывихе в плечевом или локтевом суставе зафиксировать верхнюю конечность бинтом к туловищу или подвесить руку на косынке, при вывихе суставов нижней конечности зафиксировать бинтом поврежденную ногу к здоровой ноге или к подручным средствам, применить холод.
e. при вывихе в плечевом или локтевом суставе зафиксировать верхнюю конечность бинтом к туловищу или подвесить руку на косынке, при вывихе суставов нижней конечности зафиксировать бинтом поврежденную ногу к здоровой ноге или к подручным средствам, придав больному суставу неподвижность.
Билет №6
1. Признаки коллапса:
a. бледность кожи, покрытой липким холодным потом, мраморно-синий цвет конечностей спадение вен и их неразличимость под кожей, западение глаз и заострение черт лица.
b. бледность кожи, покрытой липким холодным потом, мраморно-синий цвет конечностей спадение вен и их неразличимость под кожей, западение глаз и заострение черт лица, резко падение артериального давления.
c. бледность кожи, покрытой липким холодным потом, мраморно-синий цвет конечностей спадение вен и их неразличимость под кожей, западение глаз и заострение черт лица, резко падение артериального давления, отсутствие пульса или он едва прощупывается.
d. бледность кожи, покрытой липким холодным потом, мраморно-синий цвет конечностей спадение вен и их неразличимость под кожей, западение глаз и заострение черт лица, резко падение артериального давления, отсутствие пульса или он едва прощупывается, учащенное, поверхностное, иногда прерывистое дыхание.
e. бледность кожи, покрытой липким холодным потом, мраморно-синий цвет конечностей спадение вен и их неразличимость под кожей, западение глаз и заострение черт лица, резко падение артериального давления, отсутствие пульса или он едва прощупывается, учащенное дыхание.
2. Признаки обморожения:
a. кожа на пораженных участках холодная бледно-синюшного цвета, чувствительность отсутствует, вялость, безучастность, пульс редкий, температура тела меньше 36°С.
b. кожа на пораженных участках холодная бледно-синюшного цвета, чувствительность отсутствует, вялость, безучастность, пульс редкий, температура тела меньше 36,5°С.
c. кожа на пораженных участках холодная бледно-синюшного цвета, чувствительность отсутствует, вялость, безучастность, пульс редкий, температура тела меньше 36,1°С.
d. кожа на пораженных участках холодная бледно-синюшного цвета, чувствительность отсутствует, вялость, безучастность, пульс редкий, температура тела меньше 35,5°С.
e. кожа на пораженных участках холодная бледно-синюшного цвета, чувствительность отсутствует, вялость, безучастность, пульс редкий, температура тела меньше 36,9°С.
3. Виды повязок при повреждении черепа:
a. чепец, шапочка, на один глаз, на оба глаза, на ухо, восьмиобразная повязка на затылочную область и шею, на затылок, на теменную область.
b. стерильные чепец, шапочка, на один глаз, на оба глаза, на ухо, восьмиобразная повязка на затылочную область и шею, на затылок, на теменную область, на подбородок.
c. повязка сетчато-рубчатым бинтом, шапочка Гиппократа, на нос, на подбородок и нижнюю челюсть (уздечка), контурная повязка на щеку.
d. бинтовые повязка сетчато-рубчатым бинтом, шапочка Гиппократа, на нос, на подбородок и нижнюю челюсть (уздечка), контурная повязка на щеку, на один глаз, на оба глаза, на ухо, на теменную область.
e. перечисленное в пунктах a, c.
4. Первая помощь при отравлении сильнодействующими ядами:
a. срочно вызвать рвоту, предварительно дать пострадавшему выпить 1…2 стакана теплой воды, повторить эту процедуру 5…6 раз, после чего дать выпить 3…4 таблетки активированного угля, затем дать выпить слабительное, при возбуждении пострадавшего положить на голову холодный компресс и постараться удержать его в постели, при необходимости провести искусственное дыхание и непрямой массаж сердца до полного восстановления сердечной деятельности, появления отчетливых сердцебиений и пульса.
b. срочно вызвать рвоту, после чего дать выпить 3 таблетки активированного угля, затем дать выпить слабительное, при возбуждении пострадавшего положить на голову холодный компресс и постараться удержать его в постели, при необходимости провести искусственное дыхание и непрямой массаж сердца до полного восстановления сердечной деятельности, появления отчетливых сердцебиений и пульса.
c. срочно вызвать рвоту, предварительно дать пострадавшему выпить 4 стакана теплой воды, после чего дать выпить 3 таблетки активированного угля, затем дать выпить слабительное, при возбуждении пострадавшего положить на голову холодный компресс и постараться удержать его в постели, при необходимости провести искусственное дыхание и непрямой массаж сердца до полного восстановления сердечной деятельности.
d. срочно вызвать рвоту, предварительно дать пострадавшему выпить 3 стакана теплой воды, повторить эту процедуру 7 раз, после чего дать выпить 3…4 таблетки активированного угля, затем дать выпить слабительное, при возбуждении пострадавшего положить на голову холодный компресс и постараться удержать его в постели, при необходимости провести искусственное дыхание и непрямой массаж сердца до полного восстановления сердечной деятельности, появления отчетливых сердцебиений и пульса.
e. срочно вызвать рвоту, предварительно дать пострадавшему выпить 2 стакана теплой воды, повторить эту процедуру 5 раз, после чего дать выпить 4 таблетки активированного угля, затем дать выпить слабительное, при возбуждении пострадавшего положить на голову холодный компресс и постараться удержать его в постели, при необходимости провести искусственное дыхание и непрямой массаж сердца до полного восстановления сердечной деятельности, появления отчетливых сердцебиений.
5. Первая помощь при отравлении химическими веществами:
a. немедленно удалить слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
b. немедленно удалить слюну изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
c. немедленно удалить слюну и слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
d. немедленно удалить слюну и слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
e. немедленно удалить слюну и слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
Билет №7
1. Признаки комы:
a. бледность лица, медленный пульс.
b. бледность лица, медленный пульс, рвота, нарушение или отсутствие дыхания, непроизвольное мочеиспускание.
c. бледность лица, медленный пульс, рвота.
d. бледность лица, медленный пульс, рвота, нарушение дыхания.
e. бледность лица, медленный пульс, рвота, отсутствие дыхания.
2. Признаки теплового удара:
a. общая слабость, разбитость, головная, боль, головокружение, шум в ушах, сонливость, жажда.
b. общая слабость, разбитость, головная, боль, головокружение, шум в ушах, сонливость, жажда, тошнота.
c. общая слабость, разбитость, головная, боль, головокружение, шум в ушах, сонливость, жажда, тошнота, покраснение кожных покровов.
d. общая слабость, разбитость, головная, боль, головокружение, шум в ушах, сонливость, жажда, тошнота, покраснение кожных покровов, пульс и дыхание учащены, температура повышена, потеря сознания в тяжелых случаях, иногда возникают судороги.
e. общая слабость, разбитость, головная, боль, головокружение, шум в ушах, сонливость, жажда, тошнота, покраснение кожных покровов, пульс и дыхание учащены.
3. Первая помощь при закрытых повреждениях живота и его полости:
a. пострадавшего уложить на носилки на спину, при внутрибрюшном кровотечении дать холод на живот.
b. пострадавшего уложить на носилки на левую сторону, при внутрибрюшном кровотечении дать холод на живот.
c. пострадавшего уложить на носилки на правую сторону, при внутрибрюшном кровотечении дать холод на живот.
d. перечисленное в пунктах a, b.
e. перечисленное в пунктах b, c.
4. Первая помощь при травматическом вывихе:
a. при вывихе в плечевом зафиксировать верхнюю конечность бинтом к туловищу при вывихе суставов нижней конечности зафиксировать бинтом поврежденную ногу к здоровой ноге или к подручным средствам, придав больному суставу неподвижность, применить холод.
b. при вывихе локтевом суставе верхнюю конечность бинтом подвесить руку на косынке, при вывихе суставов нижней конечности зафиксировать бинтом поврежденную ногу к здоровой ноге или к подручным средствам, придав больному суставу неподвижность, применить холод.
c. при вывихе в плечевом или локтевом суставе зафиксировать верхнюю конечность бинтом к туловищу или подвесить руку на косынке, при вывихе суставов нижней конечности зафиксировать бинтом поврежденную ногу к здоровой ноге или к подручным средствам, придав больному суставу неподвижность, применить холод.
d. при вывихе в плечевом или локтевом суставе зафиксировать верхнюю конечность бинтом к туловищу или подвесить руку на косынке, при вывихе суставов нижней конечности зафиксировать бинтом поврежденную ногу к здоровой ноге или к подручным средствам, применить холод.
e. при вывихе в плечевом или локтевом суставе зафиксировать верхнюю конечность бинтом к туловищу или подвесить руку на косынке, при вывихе суставов нижней конечности зафиксировать бинтом поврежденную ногу к здоровой ноге или к подручным средствам, придав больному суставу неподвижность.
5. Первая помощь при отравлении химическими веществами:
a. немедленно удалить слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
b. немедленно удалить слюну изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
c. немедленно удалить слюну и слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
d. немедленно удалить слюну и слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
e. немедленно удалить слюну и слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
Билет №8
1. Кровотечения бывают:
a. артериальными, венозными, каппилярными.
b. внутренними.
c. перечисленное в пунктах a, d.
d. смешанными.
e. наружными.
2. Признаки солнечного удара:
a. тошнота, рвота, кровотечение из носа, возможно расстройство зрения, учащаются пульс и дыхание, в ряде случаев отмечаются бессознательное состояние, остановка дыхания и сердечной деятельности, обширные ожоги от солнечных лучей первой степени, могут возникать боли в затылочной области.
b. тошнота, рвота, кровотечение из носа, возможно расстройство зрения, учащаются пульс и дыхание, в ряде случаев отмечаются бессознательное состояние.
c. тошнота, рвота, кровотечение из носа, возможно расстройство зрения, учащаются пульс и дыхание, в ряде случаев отмечаются бессознательное состояние, остановка дыхания и сердечной деятельности.
d. тошнота, рвота, кровотечение из носа, возможно расстройство зрения, учащаются пульс и дыхание, в ряде случаев отмечаются бессознательное состояние, остановка дыхания и сердечной деятельности, обширные ожоги от солнечных лучей первой степени.
e. тошнота, рвота, кровотечение из носа, возможно расстройство зрения, учащаются пульс и дыхание, остановка дыхания и сердечной деятельности, обширные ожоги от солнечных лучей первой степени, могут возникать боли в затылочной области.
3. Первая помощь при проникающем ранении живота:
a. на рану наложить стерильную повязку, укрепив ее полосками лейкопластыря, выпавшие внутренности направить в брюшную полость, ничего давать пить, только смачивать водой ротовую полость.
b. на рану наложить стерильную повязку, укрепив ее полосками лейкопластыря, выпавшие внутренности укрыть стерильными салфетками, ничего давать пить, только смачивать водой ротовую полость.
c. на рану наложить стерильную повязку, укрепив ее полосками лейкопластыря, ничего давать пить, только смачивать водой ротовую полость.
d. на рану наложить стерильную повязку, укрепив ее полосками лейкопластыря, выпавшие внутренности укрыть стерильными салфетками, ничего давать пить.
e. на рану наложить стерильную повязку, выпавшие внутренности укрыть стерильными салфетками, ничего давать пить, только смачивать водой ротовую полость.
4. Правила наложения шины:
a. накладывается без изменения положения поврежденной части, шина должна охватывать как область повреждения, так и суставы, расположенные выше и ниже этой области, до и после наложения шины проверить кровообращение в поврежденной части тела(спросить пострадавшего, немеют ли у него кончики пальцев поврежденной конечности, проверить пальцы поврежденной конечности (должны быть теплые на ощупь и иметь розовый цвет у ногтей), при жалобах на онемение ослабить повязку, зафиксировать шину выше и ниже области повреждения.
b. накладывается без изменения положения поврежденной части, шина должна охватывать как область повреждения, так и суставы, расположенные выше и ниже этой области, до и после наложения шины проверить кровообращение в поврежденной части тела(спросить пострадавшего, немеют ли у него кончики пальцев поврежденной конечности, проверить пальцы поврежденной конечности (должны быть теплые на ощупь и иметь розовый цвет у ногтей), при жалобах на онемение ослабить повязку, зафиксировать шину выше и ниже области повреждения.
c. накладывается без изменения положения поврежденной части, шина должна охватывать как область повреждения, так и суставы, расположенные выше и ниже этой области, до и после наложения шины проверить кровообращение в поврежденной части тела(спросить пострадавшего, немеют ли у него кончики пальцев поврежденной конечности, проверить пальцы поврежденной конечности (должны быть теплые на ощупь и иметь розовый цвет у ногтей), при жалобах на онемение ослабить повязку, зафиксировать шину выше и ниже области повреждения.
d. накладывается без изменения положения поврежденной части, шина должна охватывать как область повреждения, так и суставы, расположенные выше и ниже этой области, до и после наложения шины проверить кровообращение в поврежденной части тела(спросить пострадавшего, немеют ли у него кончики пальцев поврежденной конечности, проверить пальцы поврежденной конечности (должны быть теплые на ощупь и иметь розовый цвет у ногтей), при жалобах на онемение ослабить повязку, зафиксировать шину выше и ниже области повреждения.
e. накладывается без изменения положения поврежденной части, шина должна охватывать как область повреждения, так и суставы, расположенные выше и ниже этой области, до и после наложения шины проверить кровообращение в поврежденной части тела(спросить пострадавшего, немеют ли у него кончики пальцев поврежденной конечности, проверить пальцы поврежденной конечности (должны быть теплые на ощупь и иметь розовый цвет у ногтей), при жалобах на онемение ослабить повязку, зафиксировать шину выше и ниже области повреждения.
5. Первая помощь при травматическом шоке:
a. накрыть пострадавшего одеялом или пальто, попросить его занять положение лежа (голова на одном уровне с телом), поднять ноги на 30 см выше уровня тела, чтобы улучшить приток крови к жизненно важным органам (не поднимать ноги при травме головы, шеи, позвоночника, бедра или голени, подозрении на сердечный приступ, инсульт), не давать питье (можно смачивать губы водой, если он испытывает жажду).
b. накрыть пострадавшего одеялом или пальто, попросить его занять положение лежа (голова на одном уровне с телом), поднять ноги на 30 см выше уровня тела, чтобы улучшить приток крови к жизненно важным органам (не поднимать ноги при позвоночника, бедра или голени, подозрении на сердечный приступ, инсульт), не давать питье (можно смачивать губы водой, если он испытывает жажду).
c. накрыть пострадавшего одеялом или пальто, попросить его занять положение лежа (голова на одном уровне с телом), поднять ноги на 30 см выше уровня тела, чтобы улучшить приток крови к жизненно важным органам (не поднимать ноги при травме головы, шеи, позвоночника, бедра или голени, подозрении на сердечный приступ, инсульт), не давать питье.
d. накрыть пострадавшего одеялом или пальто, попросить его занять положение лежа (голова на одном уровне с телом), поднять ноги на 30 см выше уровня тела, чтобы улучшить приток крови к жизненно важным органам (не поднимать ноги при травме головы, шеи, позвоночника, подозрении на сердечный приступ, инсульт), не давать питье (можно смачивать губы водой, если он испытывает жажду).
e. накрыть пострадавшего одеялом или пальто, попросить его занять положение лежа (голова на одном уровне с телом), поднять ноги на 30 см выше уровня тела, чтобы улучшить приток крови к жизненно важным органам (не поднимать ноги при травме головы, шеи, позвоночника, бедра или голени, подозрении на сердечный приступ), не давать питье (можно смачивать губы водой, если он испытывает жажду).
Билет №9
1. Переломы бывают:
a. позвоночника.
b. ключицы и шейных позвонков.
c. конечностей.
d. открытые и закрытые.
e. грудной клетки.
2. Признаки утопления:
a. выделение пены изо рта, остановка дыхания и сердечной деятельности, посинение кожных покровов, расширение зрачков.
b. выделение пены изо рта.
c. выделение пены изо рта, остановка дыхания.
d. выделение пены изо рта, остановка дыхания и сердечной деятельности, расширение зрачков.
e. выделение пены изо рта, остановка дыхания и сердечной деятельности, посинение кожных покровов.
3. Первая помощь при повреждениях грудных и поясничных позвонков:
a. повернуть пострадавшего на спину, связать руки на груди за запястья, связать ноги в области коленных суставов и лодыжек, у головы пострадавшего установить носилки, на которые на уровне поясницы положить валик из полотенца или одежды, обратив внимание на то, чтобы не было прогиба в области спины, приподнять пострадавшего уложить его на носилки.
b. повернуть пострадавшего на спину, связать ноги в области коленных суставов и лодыжек, у головы пострадавшего установить носилки, на которые на уровне поясницы положить валик из полотенца или одежды, обратив внимание на то, чтобы не было прогиба в области спины, приподнять пострадавшего, передвинуть носилки под пострадавшего и опустить его на носилки.
c. повернуть пострадавшего на спину, связать руки на груди за запястья, связать ноги в области коленных суставов и лодыжек, у головы пострадавшего установить носилки, на которые на уровне поясницы положить валик из полотенца или одежды, обратив внимание на то, чтобы не было прогиба в области спины, приподнять пострадавшего, передвинуть носилки под пострадавшего и опустить его на носилки.
d. повернуть пострадавшего на спину, связать руки на груди за запястья, у головы пострадавшего установить носилки, на которые на уровне поясницы положить валик из полотенца или одежды, обратив внимание на то, чтобы не было прогиба в области спины, приподнять пострадавшего, передвинуть носилки под пострадавшего и опустить его на носилки.
e. повернуть пострадавшего на спину, связать ноги в области коленных суставов и лодыжек, у головы пострадавшего установить носилки, на которые на уровне поясницы положить валик из полотенца или одежды, обратив внимание на то, чтобы не было прогиба в области спины, приподнять пострадавшего, передвинуть носилки под пострадавшего и опустить его на носилки.
4. Искусственное дыхание проводится в случаях:
a. когда дыхание отсутствует или нарушено в такой степени, что это угрожает жизни пострадавшего при утоплении, удушении, поражении электрическим током, тепловом и солнечном ударах, некоторых отравлениях, клинической смерти.
b. когда дыхание отсутствует или нарушено в такой степени, что это угрожает жизни пострадавшего при утоплении, удушении, поражении электрическим током, тепловом и солнечном ударах, некоторых отравлениях, появлении первых признаков смерти.
c. когда дыхание отсутствует или нарушено в такой степени, что это угрожает жизни пострадавшего при утоплении, удушении, поражении электрическим током, тепловом и солнечном ударах, некоторых отравлениях, трупных пятен.
d. когда дыхание отсутствует или нарушено в такой степени, что это угрожает жизни пострадавшего при утоплении, удушении, поражении электрическим током, тепловом и солнечном ударах, клинической смерти.
e. когда дыхание отсутствует или нарушено в такой степени, что это угрожает жизни пострадавшего при утоплении, поражении электрическим током, тепловом и солнечном ударах, некоторых отравлениях, клинической смерти.
5. Первая помощь при отравлении химическими веществами:
a. немедленно удалить слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
b. немедленно удалить слюну изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
c. немедленно удалить слюну и слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
d. немедленно удалить слюну и слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, лучше со льдом, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
e. немедленно удалить слюну и слизь изо рта пострадавшего, навернув на чайную ложку кусок марли, платок или салфетку, протереть полость рта, если возникли признаки удушья провести искусственное дыхание, дать выпить 2…3 стакана воды, пострадавшего в бессознательном состоянии уложить без подушки на живот, голову повернуть в сторону, при западении языка, а также при судорогах осторожно запрокинуть голову и выдвинуть нижнюю челюсть вперед и вверх.
Билет №10
1. Признаки перелома свода черепа:
a. гематома в области волосяного покрова части головы, рана при открытом повреждении, нарушение сознания и дыхания, другие изменения, выявленные при ощупывании.
b. гематома в области волосяного покрова части головы.
c. гематома в области волосяного покрова части головы, рана при открытом повреждении.
d. гематома в области волосяного покрова части головы, рана при открытом повреждении, нарушение сознания.
e. гематома в области волосяного покрова части головы, рана при открытом повреждении, нарушение сознания и дыхания.
2. Признаки травматического шока:
a. бледная, холодная и влажная кожа, слабость, беспокойство, сухость во рту, жажда.
b. бледная, холодная и влажная кожа, слабость, беспокойство, сухость во рту, жажда, слабый учащенный пульс.
c. бледная, холодная и влажная кожа, слабость, беспокойство, сухость во рту, жажда, слабый учащенный пульс, учащенное дыхание, бессознательное состояние.
d. бледная, холодная и влажная кожа, слабость, беспокойство, сухость во рту, жажда, слабый учащенный пульс, учащенное дыхание, спутанность сознания, бессознательное состояние.
e. бледная, холодная и влажная кожа, слабость, сухость во рту, жажда, слабый учащенный пульс, учащенное дыхание, спутанность сознания, бессознательное состояние.
3. Первая помощь при термических ожогах:
a. немедленно начать охлаждение места ожога водопроводной водой в течение 5…8 минут, после этого на область ожога наложить чистую, лучше стерильную повязку, напоить пострадавшего горячим чаем.
b. немедленно начать охлаждение места ожога водопроводной водой в течение 10…15 минут, после этого на область ожога наложить чистую, лучше стерильную повязку, напоить пострадавшего горячим чаем.
c. немедленно начать охлаждение места ожога водопроводной водой в течение 10…12 минут,
после этого на область ожога наложить чистую, лучше стерильную повязку, напоить
пострадавшего горячим чаем.
d. немедленно начать охлаждение места ожога водопроводной водой в течение 8…10 минут,
после этого на область ожога наложить чистую, лучше стерильную повязку, напоить
пострадавшего горячим чаем.
e. немедленно начать охлаждение места ожога водопроводной водой в течение 15…20 минут, после этого на область ожога наложить чистую, лучше стерильную повязку, напоить пострадавшего горячим чаем.
4. Основные виды массажа сердца:
a. непрямой, или наружный (закрытый).
b. непрямой, или наружный.
c. прямой, или внутренний (открытый).
d. прямой, или внутренний.
e. перечисленное в пунктах a, c.
5. Первая помощь при утоплении:
a. уложив пострадавшего животом на бедро, чтобы голова пострадавшего свисала к земле, энергично нажимая на грудь, удалить воду из желудка и легких, далее приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
b. уложив пострадавшего животом на бедро, чтобы голова пострадавшего свисала к земле, энергично нажимая на грудь и спину, удалить воду из желудка и легких, далее приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
c. уложив пострадавшего животом на бедро, чтобы голова пострадавшего свисала к земле, энергично нажимая на спину, удалить воду из желудка и легких, далее приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
d. уложив пострадавшего животом на бедро, чтобы голова пострадавшего свисала к земле, энергично нажимая на грудь и спину, удалить воду из желудка и легких, далее приступить к проведению искусственного дыхания.
e. уложив пострадавшего животом на бедро, чтобы голова пострадавшего свисала к земле, энергично нажимая на грудь и спину, удалить воду из желудка и легких, далее приступить к непрямого массажа сердца.
Билет №11
1. Признаки перелома нижней челюсти:
a. жалобы на боль в месте повреждения, усиливающуюся при речи.
b. жалобы на боль в месте повреждения, усиливающуюся при речи и открывании рта, невозможность сомкнуть зубы, возможна кратковременная потеря сознания.
c. жалобы на боль в месте повреждения, усиливающуюся при речи и открывании рта, невозможность сомкнуть зубы.
d. жалобы на боль в месте повреждения, усиливающуюся при речи и открывании рта, невозможность сомкнуть зубы, возможно впадение в кому.
e. жалобы на боль, усиливающуюся при речи и открывании рта, невозможность сомкнуть зубы, возможна кратковременная потеря сознания.
2. Признаки жизни:
a. наличие сохраненного дыхания.
b. наличие сохраненного дыхания, наличие сердечной деятельности.
c. наличие сохраненного дыхания, наличие реакции зрачков на свет.
d. наличие сохраненного дыхания, наличие сердечной деятельности, наличие реакции зрачков на свет.
e. перечисленное в пунктах a, b.
3. Первая помощь при термических ожогах:
a. кожу обильно промыть проточной водой, при попадании в глаз химического вещества промыть его в течение 10 минут, завязать поврежденный глаз.
b. немедленно удалить одежду, пропитанную химикатом, кожу обильно промыть теплой водой, при попадании в глаз химического вещества промыть его в течение 15 минут, завязать поврежденный глаз.
c. немедленно удалить одежду, пропитанную химикатом, кожу обильно промыть проточной водой, при попадании в глаз химического вещества промыть его в течение 20 минут.
d. немедленно удалить одежду, пропитанную химикатом, кожу обильно промыть проточной водой, при попадании в глаз химического вещества промыть его в течение 30 минут, завязать поврежденный глаз.
e. немедленно удалить одежду, пропитанную химикатом, кожу обильно промыть проточной водой, при попадании в глаз химического вещества промыть его в течение 20 минут, завязать поврежденный глаз.
4. Шины бывают:
a. мягкие и жесткие.
b. специальные.
c. перечисленное в пунктах a, d.
d. анатомические.
e. перечисленное в пунктах a, b.
5. Первая помощь при солнечном ударе:
a. перенести пострадавшего в прохладное помещение, снять с него одежду, положить холод на голову и в область сердца, дать обильное солевое питье, при тяжелых формах приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
b. перенести пострадавшего в прохладное помещение или в тень, снять с него одежду, положить холод на голову и в область сердца, дать обильное солевое питье, при тяжелых формах приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
c. перенести пострадавшего в тень, снять с него одежду, положить холод на голову и в область сердца, дать обильное солевое питье, при тяжелых формах приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
d. перенести пострадавшего в прохладное помещение или в тень, снять с него одежду, положить холод на голову и в область сердца, при тяжелых формах приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
e. перенести пострадавшего в прохладное помещение или в тень, положить холод на голову и в область сердца, дать обильное солевое питье, при тяжелых формах приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
Билет №12
1. Признаки проникающего ранения грудной клетки:
a. затрудненное дыхание, кровотечение из открытой раны.
b. затрудненное дыхание, кровотечение из открытой раны, всасывающий звук, исходящий из раны при каждом вдохе, кровохаркание.
c. затрудненное дыхание, кровотечение из открытой раны, всасывающий звук, исходящий из раны при каждом вдохе, кровохаркание.
d. затрудненное дыхание, кровотечение из открытой раны, всасывающий звук, исходящий из раны при каждом вдохе, сильная боль в области раны, кровохаркание.
e. затрудненное дыхание, кровотечение из открытой раны, всасывающий звук, исходящий из раны при каждом вдохе, сильная боль в области раны, кровотечение.
2. Признаки агонии:
a. затемненное сознание, отсутствием пульса, расстройством дыхания, которое становится неритмичным, поверхностным, судорожным, снижением артериального давления, холодная кожа, с бледным или синюшным оттенком.
b. затемненное сознание, отсутствием пульса, расстройством дыхания.
c. затемненное сознание, отсутствием пульса, расстройством дыхания, которое становится неритмичным, поверхностным, судорожным.
d. затемненное сознание, отсутствием пульса, расстройством дыхания, которое становится неритмичным, поверхностным, судорожным, снижением артериального давления.
e. затемненное сознание, отсутствием пульса, расстройством дыхания, которое становится судорожным, снижением артериального давления, холодная кожа, с бледным или синюшным оттенком.
3. Первая помощь при обморожениях:
a. пострадавшего внести в теплое помещение, снять обувь и перчатки, обмороженную конечность вначале растереть сухой тканью, затем поместить в таз с теплой 30…32,5°С водой и в течение 10 мин температуру воды довести до 41,5°С, вытереть насухо обмороженную конечность и протереть 33% раствором спирта, наложить асептическую или чистую повязку (можно надеть чистые проглаженные носки или перчатки), при общем охлаждении пострадавшего необходимо тепло укрыть, обложить грелками, напоить горячим чаем.
b. пострадавшего внести в теплое помещение, снять обувь и перчатки, обмороженную конечность вначале растереть сухой тканью, затем поместить в таз с теплой 32…34,5°С водой и в течение 10 мин температуру воды довести до 40,5°С, вытереть насухо обмороженную конечность и протереть 33% раствором спирта, наложить асептическую или чистую повязку (можно надеть чистые проглаженные носки или перчатки), при общем охлаждении пострадавшего необходимо тепло укрыть, обложить грелками, напоить горячим чаем.
c. пострадавшего внести в теплое помещение, снять обувь и перчатки, обмороженную конечность вначале растереть сухой тканью, затем поместить в таз с теплой 31…33,5°С водой и в течение 10 мин температуру воды довести до 42,5°С, вытереть насухо обмороженную конечность и протереть 33% раствором спирта, наложить асептическую или чистую повязку (можно надеть чистые проглаженные носки или перчатки), при общем охлаждении пострадавшего необходимо тепло укрыть, обложить грелками, напоить горячим чаем.
d. пострадавшего внести в теплое помещение, снять обувь и перчатки, обмороженную конечность вначале растереть сухой тканью, затем поместить в таз с теплой 32…34,5°С водой и в течение 10 мин температуру воды довести до 43,5°С, вытереть насухо обмороженную конечность и протереть 33% раствором спирта, наложить асептическую или чистую повязку (можно надеть чистые проглаженные носки или перчатки), при общем охлаждении пострадавшего необходимо тепло укрыть, обложить грелками, напоить горячим чаем.
e. пострадавшего внести в теплое помещение, снять обувь и перчатки, обмороженную конечность вначале растереть сухой тканью, затем поместить в таз с теплой 32,5…35,0°С водой и в течение 10 мин температуру воды довести до 40,5°С, вытереть насухо обмороженную конечность и протереть 33% раствором спирта, наложить асептическую или чистую повязку (можно надеть чистые проглаженные носки или перчатки), при общем охлаждении пострадавшего необходимо тепло укрыть, обложить грелками, напоить горячим чаем.
4. Первая помощь при электротравме:
a. немедленно освободить пострадавшего от действия тока путем выключения рубильника, перерубания электропровода, при нарушении дыхания или внезапной остановки сердца, приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
b. немедленно освободить пострадавшего от действия тока путем выключения рубильника, перерубания электропровода, при нарушении дыхания или внезапной остановки сердца, приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
c. немедленно освободить пострадавшего от действия тока путем выключения рубильника, отброса или перерубания электропровода, при нарушении дыхания или внезапной остановки сердца, приступить к проведению искусственного дыхания.
d. немедленно освободить пострадавшего от действия тока путем выключения рубильника, отброса или перерубания электропровода, при нарушении дыхания или внезапной остановки сердца, приступить к проведению искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
e. немедленно освободить пострадавшего от действия тока путем выключения рубильника, отброса или перерубания электропровода, при нарушении дыхания или внезапной остановки сердца, приступить к проведению непрямого массажа сердца.
5. Первая помощь при тепловом ударе:
a. пострадавшего срочно вынести в прохладное место, обеспечить доступ свежего воздуха, напоить холодной водой, наложить холодный компресс на голову, при нарушениях сердечной и дыхательной деятельности приступить к выполнению искусственного дыхания и непрямому массажу сердца.
b. пострадавшего срочно вынести в прохладное место, обеспечить доступ свежего воздуха, освободить от одежды, напоить холодной водой, наложить холодный компресс на голову, при нарушениях сердечной и дыхательной деятельности приступить к выполнению искусственного дыхания и непрямому массажу сердца.
c. пострадавшего срочно вынести в прохладное место, обеспечить доступ свежего воздуха, освободить от одежды, наложить холодный компресс на голову, при нарушениях сердечной и дыхательной деятельности приступить к выполнению искусственного дыхания и непрямому массажу сердца.
d. пострадавшего срочно вынести в прохладное место, обеспечить доступ свежего воздуха, освободить от одежды, напоить холодной водой, при нарушениях сердечной и дыхательной деятельности приступить к выполнению искусственного дыхания и непрямому массажу сердца.
e. пострадавшего срочно вынести в прохладное место, освободить от одежды, напоить холодной водой, наложить холодный компресс на голову, при нарушениях сердечной и дыхательной деятельности приступить к выполнению искусственного дыхания и непрямому массажу сердца.
Источник — https://pojaru.net.ru/load/zachetnye_i_ehkzamenacionnye_bilety_s_otvetami/32-1-0-3036
11 вопросов для выходных билетов, которые вы можете использовать со своими учениками
Как узнать, поняли ли ученики ваш урок?
Выездные билеты — простой способ узнать. Здесь мы ответим на некоторые из наших любимых вопросов и представим электронные билеты на выход.
Что такое выездные билеты?
Выездные билеты помогают учителям проверить, поняли ли учащиеся урок или почесали ли они голову. Они работают несколькими способами:
- Предоставляют формирующие данные оценки в отношении понимания учащимися
- Поощряют размышления учащихся, побуждая их отражать то, что они узнали и что им нужно в дальнейшем, на
- Удалите групповой фактор — когда учащиеся отвечают в классе, на них часто влияют другие люди, и они не решаются сказать, если не понимают концепцию, из-за страха смущения
- Содействовать открытому общению о вашем преподавании и учебной среде
Традиционно для выходных билетов используется лист бумаги .Один лист бумаги на ученика для каждого класса. Если вас не пугает мысль об уничтоженном лесу, то, возможно, печатание и вырубка сделают это.
Цифровые выходные билеты — отличная альтернатива бумажным выходным билетам. Такие инструменты, как Ziplet, позволяют быстро и легко связываться с учащимися, добавляют разнообразия к выходным билетам и повторно используют вопросы на будущих уроках. Вы также можете сохранить все полученные ответы для последующего просмотра.
В идеале, на заполнение выходных билетов учащимся требуется менее 5 минут, с примерно 1–3 вопросами.Старайтесь сочетать количественные и качественные вопросы.
При наличии бумажных выходных билетов учителя выдают каждому ученику по окончании урока. При использовании такого инструмента, как Ziplet, вы можете заранее запланировать вопросы, которые ученики получат в конце урока или после школы.
Вот некоторые из наших любимых вопросов, которые мы можем задать студентам в конце урока.
Вопросы для понимания содержания
Следующие ниже вопросы касаются понимания учащимися содержания урока и побуждают их задуматься над своим обучением.
- Как вы думаете, насколько хорошо вы поняли сегодняшний урок?
- Что было самым важным, чему вы научились на сегодняшнем занятии, и почему это так важно?
- Какими двумя способами вы сегодня внесли свой вклад в урок?
- Что вы хотите, чтобы я объяснил более четко?
- Что вы хотели бы, чтобы мы еще раз повторили в следующем уроке?
- Как вы могли применить то, что вы узнали сегодня, в реальной жизни?
Вопросы для оценки учебной среды
Эти вопросы относятся к более широкому подходу к обучению и обычно могут использоваться один раз за семестр для изменения подхода к преподаванию для каждого курса или учебного модуля.
- Что можно изменить в способах обучения в этом классе?
- Что вы хотите, чтобы я начал делать в классе?
- Чего вы хотите, чтобы я ПРЕКРАСНО делал в классе?
- Что вы хотите, чтобы я продолжал делать в классе?
- Оценили ли вы сегодняшнюю активность группы? Как вы думаете, лучше было бы выполнить задание или задание в одиночку?
Заключение
Вместо того, чтобы полагаться на итоговую оценку, чтобы оценить, как идет класс, попробуйте ввести формативное оценивание в виде цифровых выходных билетов, чтобы понять понимание, проверить стратегии обучения и улучшить взаимодействие ученика с учителем.
Ziplet — это бесплатное приложение для студентов и преподавателей, которое упрощает сбор отзывов студентов. Присоединяйтесь сюда и ознакомьтесь с библиотекой вопросов, чтобы изучить предлагаемые нами вопросы по выходным билетам.
Вы также можете ознакомиться с полным списком идей и примеров выходных билетов.
Образцы выходных билетов | Шеридан Центр
Ларри Уэйкфорд (образование)
«Билет на выход» (или «выходной билет») — идеальный способ завершить занятие. Он может служить нескольким целям:
- оставить отзыв учителю о классе;
- потребовать от студента обобщить содержание дня;
- Задайте ученику вопрос, требующий некоторого применения того, что было изучено на уроке.
На подсказку или вопрос должно потребоваться лишь короткое время, чтобы ответить, конечно, не более пяти минут, но, возможно, всего 1-2 минуты. «Билет на выезд» не предназначен в качестве основной задачи, а скорее как средство быстрого составления итогов, имеющее одну из целей, перечисленных выше. Ответы не должны быть частью формальной оценки, но они могут дать учителю ценную обратную связь.
Некоторые возможные подсказки или вопросы, которые можно использовать для «отпускного билета»:
- Назовите одну важную вещь, которую вы узнали сегодня в классе.
- Как вы думаете, чего достигли наши сегодняшние занятия в малых группах?
- Напишите / задайте один вопрос о сегодняшнем контенте — то, что вас озадачило.
- Сегодняшний урок преследовал три цели (они должны были быть изложены в начале урока и по-прежнему должны быть доступны для справки). Какой из трех, по вашему мнению, был достигнут наиболее успешно? Объяснять. Или чего не удалось достичь? Как вы думаете, почему этого не было?
- Прочтите эту задачу и расскажите, как вы будете в первую очередь ее решать.
- Одна из целей этого класса — побудить всех участников внести свой вклад в семинар. Как вы думаете, насколько хорошо это было достигнуто сегодня?
- Есть ли у вас какие-нибудь предложения по улучшению сегодняшнего класса?
- Сегодня я широко использовал доску. Помогли ли вам в обучении его организация и содержание? Почему или почему нет?
- Какое из чтений, которые вы провели сегодня в классе, больше всего помогло вам подготовиться к уроку? Почему?
- Сегодня в классе мы сделали концептуальную карту.Было ли это полезным для вас учебным мероприятием? Почему или почему нет?
Обычно «отпускные билеты» вручаются учителю, когда ученики уходят. Однако вы можете захотеть, чтобы в небольших классах учащиеся быстро делились своими ответами.
20 идей для выходных билетов на занятия
Класс готов. Мы многому научились. Мы попробовали кое-что новое. У нас было отличное обсуждение.
Итак … что теперь?
Как мы можем извлечь максимальную пользу из окончания урока? Как завязать бант в день занятий, чтобы все подвести?
Выходной билет дает нам такую возможность — так же, как действия звонаря помогают нам эффективно начать занятия.
Название «выходной билет» звучит так, будто вам нужен билет для выхода из комнаты, но выходные билеты — это последняя быстрая проверка студентов перед завершением урока.
Что мы можем сделать с выездными билетами?
В статье, опубликованной в публикации «Лидерство в образовании» от ASCD, Роберт Марцано объясняет, что существует четыре типа подсказок, которые учителя часто используют с выходными листами — подсказки, которые… понимания того, что мы делали сегодня?)
Выходные билеты также являются передовой практикой, основанной на исследованиях по нескольким причинам…
Выездные билеты — довольно универсальный инструмент. Мы можем использовать выходные билеты в один день в качестве формирующего экзамена, а в другой — для проверки того, как студенты относятся к учебе.
Вооруженный этими данными, он может мгновенно сообщить вашу инструкцию — уже на следующий день или даже позже в тот же день!
Итак … как это выглядит в классе? Какие цифровые инструменты могут помочь нам с выходными билетами? У меня есть 10 идей для обоих!
БОНУС: Конструктор выходных билетов для Google Slides и PowerPoint
Наличие некоторых идей для подсказок выходных билетов может сэкономить ваше время И помочь вам изменить их для удовлетворения потребностей ваших учеников.
Здесь я поделюсь 10 подсказками для выходных билетов … но давайте сделаем еще один шаг!
Эти подсказки являются частью моего БЕСПЛАТНОГО шаблона Конструктора выходных билетов для Google Slides и PowerPoint! С помощью этого шаблона вы можете быстро добавить любую из 20 готовых подсказок для выходных билетов в свою слайд-колоду, а затем назначить ее студентам.
Пролистайте слайды ниже, чтобы увидеть все идеи выходных билетов в Конструкторе выходных билетов.
Затем сделайте копию в Google Slides или PowerPoint, чтобы передать своим ученикам!
10 идей подсказок для выходных билетов
Вот 10 идей подсказок для выходных билетов, которые вы можете использовать, чтобы завершить свой класс…
- Какие две вещи сегодня особенно выделялись для вас? Вспоминая то, что они узнали, помогает студентам сохранить это в долговременной памяти. Кроме того, попросить только двоих не так уж сложно.
- Вы согласны или не согласны с сегодняшней темой? Опишите почему. Если вы изучаете тему, имеющую две или более сторон, это позволяет учащемуся решить, где он / она стоит и почему.
- Если бы вам пришлось очень просто описать то, что вы узнали сегодня, маленькому ребенку, как бы вы это описали? Упрощение концепции до самых основных терминов может помочь учащимся свести ее к ключевым моментам.
- Создайте футболку, которая олицетворяет то, что вы узнали сегодня. Это забавный поворот, он нагляден и позволяет учащимся проявить творческий подход.
- Сделайте селфи со своей реакцией на то, что вы узнали. Затем опишите, почему вы так отреагировали. Затем опишите, почему вы так отреагировали. В этом мультимедийном приглашении используется опция камеры, которую предлагает большинство устройств. К тому же это очень личное — на нем фотография студента!
- Что вас больше всего смущает? Это позволяет студентам стать действительно честными.Кроме того, это может быть очень и очень ценная информация для руководства вашим инструкциям.
- Что вы могли бы сделать сегодня, чтобы лучше учиться? Этот интроспективный вопрос помогает студентам метакогнитивно взглянуть на собственное обучение и на то, как они могут улучшить свои учебные навыки.
- Насколько усердно вы работали сегодня по шкале от 1 до 4? Затем опишите, почему вы так себя чувствуете. Усилия важны, и мы не помогаем учащимся определить и оценить их.Когда учащиеся оценивают самооценку, это неконфронтационный способ помочь им оценить свои собственные усилия.
- Что я, учитель, мог бы сделать по-другому, чтобы помочь вам учиться? Это превращает оценку от ученика к учителю. Это действительно открывает учителя для критики, но это может быть ценная обратная связь, которая поможет вам стать лучше.
- Как у вас дела? Простая социально-эмоциональная проверка может дать учителю ценную информацию и помочь ученику почувствовать себя увиденным и услышанным.
10 цифровых инструментов для выходных билетов
Традиционный способ изготовления выходных билетов — это листки бумаги. Совершенно нормально. Но у нас есть множество цифровых возможностей, которые дают нам разнообразие.
Самое замечательное во многих из них то, что вы можете использовать их повторно. Для многих вы можете создать их один раз и использовать те же (или похожие) вопросы и шаблоны, не изобретая велосипед.
Вот некоторые цифровые инструменты и идеи по их использованию для использования цифровых выходных билетов в классе.
1. Socrative
Используйте Socrative (socrative.com), чтобы задать быстрый вопрос или провести быстрый опрос в конце урока. Опция быстрого вопроса позволяет вам задать сверхбыстрый открытый вопрос или вопрос с несколькими вариантами ответов. Кроме того, в Socrative есть встроенная опция выходного билета, когда ученики спрашивают…
- , насколько хорошо они поняли дневной урок (множественный выбор)
- чему они научились (открытый)
- , чтобы ответить на дополнительный вопрос учителя, возможно, вы спросите устно (неограниченно)
Преимущества: Это быстро и быстро резюмирует вашу информацию на одном экране.
2. Google Forms
Создание быстрой формы Google (forms.google.com) позволяет настроить оформление выходных билетов. Создавая свой выходной билет с помощью Форм, инструмента опроса Google, вы можете добавлять различные типы вопросов. Кроме того, вы также можете отображать видео, изображения и текст. Интерфейс перетаскивания в Google Forms позволяет довольно легко собрать билет на выход. Когда вы закончите, используйте кнопку «Отправить», чтобы дать учащимся ссылку. Просматривайте результаты на вкладке «Ответы» и даже экспортируйте их в электронную таблицу.
Преимущества: Вы получаете больше типов вопросов и мультимедийных материалов. Вы можете быстро просмотреть графики ответов.
3. Pear Deck
Pear Deck (peardeck.com) работает с инструментами слайд-презентации (на мой взгляд, самый простой: Google Slides с надстройкой Pear Deck), чтобы сделать слайды интерактивными. Подготовьте краткую презентацию к концу урока. Создавайте слайды визуально или используйте предварительно созданные слайды в библиотеке слайдов Pear Deck в надстройке Google Slides. Студенты взаимодействуют на своем экране, рисуя, перетаскивая и печатая.У Pear Deck есть платная премиум-версия, но вы можете многое сделать с ее бесплатной версией.
Преимущества: Вопросы бывают наглядными, практическими и интерактивными.
4. Flipgrid
Использование Flipgrid (flipgrid.com) в качестве выходного билета означает, что вы можете видеть и слышать своих учеников через видео. Создайте простую подсказку. Дайте учащимся ссылку на него — или назначьте ее в Google Classroom — или предоставьте учащимся QR-код, чтобы ответить на него. Учащиеся отвечают в своем браузере (или в мобильном приложении).Одно дело видеть текст на экране. Другое — уметь читать язык тела и интонацию голоса ваших учеников.
Преимущества: вы можете узнать больше, иногда наблюдая за тем, как ваши ученики отвечают через видео.
5. Synth
Нравится идея видеоответов, но вы предпочитаете отвечать звуком? Synth (gosynth.com) превращает голосовые сообщения в диалоги. Студенты могут оставлять короткие аудиоответы на вопрос — идеально для выходных билетов. Но они также могут отвечать на записи друг друга, что с течением времени больше напоминает асинхронный разговор.
Преимущества: это позволяет вам слышать голоса ваших учеников и позволяет им практиковаться в том, чтобы отвечать своим голосом.
6. Kahoot!
Скорее всего, вы уже знакомы с этим школьным продуктом. Мы часто используем Kahoot! (kahoot.com) для рассмотрения. Однако мы также можем использовать его для выходных билетов. Создайте новый опрос Kahoot! вместо традиционной игры-викторины. В опросах по-прежнему есть несколько вариантов, но они не оцениваются. Это снижает конкурентное преимущество и позволяет учащимся более вдумчиво подходить к своим ответам.
Преимущества: в нем используется знакомый интерфейс, который учащиеся, вероятно, используют для развлечения. Кроме того, студенты могут быстро и легко ответить.
7. Google Slides
Google Slides — это нечто большее, чем устные презентации перед классом! Создайте новую слайд-презентацию и поделитесь ею со студентами, сделав так, чтобы «все могли редактировать». (Инструкции в этом сообщении в блоге.) Каждый учащийся получает слайд в виде слайда для ответа. Задайте студентам вопрос или предложите ответить в конце урока.Обратите внимание, что все могут видеть слайды, поэтому это не идеальный вариант для напоминания фактов или ответов на деликатные личные вопросы. Благодаря свободе дизайна в Google Slides он открывает для вас то, что студенты могут быстро создать!
Преимущества: инструменты дизайна означают, что учащиеся могут быстро создавать что-то наглядное с помощью текста, изображений, линий, форм и т. Д.
8. Formative
Formative (goformative.com) в некотором смысле похожи на использование Google Forms. Но он предлагает еще большую гибкость. Есть ТОННА типов вопросов.Один из моих любимых — это вопрос «Покажи свою работу», на который ученики рисуют свои ответы. Если вы задаете вопросы с несколькими вариантами ответов, ответы будут автоматически обновляться.
Преимущества: Попросите учащихся нарисовать свои ответы, используя тип вопроса «Покажи свою работу».
9. Опрос везде
Использование опроса везде (polleverywhere.com) позволяет создать быстрый опрос с множеством опций. Вы можете добавлять изображения в свои опросы и даже оценивать элементы вместо того, чтобы просто выбирать их.
Преимущества: Попросите учащихся ранжировать несколько пунктов.
10. Качели
Учителя любят качели (saw.me), потому что они создают сообщество цифрового обучения. Это немного похоже на социальные сети (например, Facebook) для учебы. Что касается выходных билетов, учащиеся могут разместить в своем классе Качели и сфотографировать то, над чем они работали. Они даже могут пометить его, нарисовав и пометив.
Преимущества: разметка изображений может помочь учащимся показать то, что они знают.
Выездные билеты, в которых НЕ используются технологии
Технологии открывают множество возможностей для оценки, создания и сбора данных уникальными способами.
Однако это не означает, что мы ДОЛЖНЫ использовать технологии. Иногда данные, которые мы хотим собрать, можно сделать быстрее — или более осмысленно — без технологий.
Вот несколько идей:
- Опрос: Вопрос «поднятием руки» — это самый быстрый способ сбора данных, при этом не используются технологии. Конечно, учащиеся знают, что означает, если они поднимут руки, и будут ли они единственные, кто поднимет руки, так что это может исказить точность ваших результатов.Но в зависимости от типа данных, которые вы хотите получить, это все равно суперэффективно — и не требует технологий.
- Измеритель человеческого мнения: Я узнал об этом из книги Дэйва Берджесса «Учить как ПИРАТ». Спросите студентов, что они думают о чем-либо, и положите полярно противоположные ответы в противоположных углах комнаты. Учащиеся встают в углу, демонстрирующем их ответ (или где-нибудь в середине комнаты, чтобы получить оттенки ответов).
- Эскиз класса: В конце урока попросите учащихся нарисовать, зарисовать, диаграммы и т. Д.часть урока они запомнили на доске перед классом. Видеть ответы всех в одном месте — это увлекательный визуальный опыт. Плюс, когда вы видите много похожих ответов — или отсутствие определенных ответов! — он может показать вам, что застряло, а что нет.
- Мозаика стикеров: Возьмите несколько блокнотов стикеров разных цветов. Расскажите учащимся, что означает каждый цвет: что-то, что они знают наверняка, что-то, что они до сих пор не понимают, что-то, что им нужно сказать учителю и т. Д.Наклеивайте стикеры на доску случайным образом или группами по мере их удаления. Цвета помогут вам быстро их отсортировать.
18 лучших инструментов оценки для цифровых выходных билетов
предоставлено Райаном Шаафом, доцент кафедры технологий, Нотр-Дам Университета Мэриленда
Это спонсируемый контент. Вы можете узнать больше о нашей политике в отношении спонсируемого контента здесь.
Они это понимают?
По окончании урока преподаватели остаются с классом, полным учеников, которые смотрят на них.Получили ли мои ученики урок? Есть ли какие-то идеи, концепции или навыки, в которых они все еще не уверены? Есть ли у моих учеников неправильное представление об уроке и его содержании? Мне нужно что-нибудь пересмотреть завтра?
Это лишь некоторые из вопросов, над которыми рефлексивным педагогам остается задуматься после того, как прозвенел звонок. По правде говоря, многие из этих рефлексивных вопросов, которые задают себе преподаватели, можно решить, если они воспользуются выходным билетом. Выходные билеты — это простой, быстрый и часто проницательный метод формирующей оценки , используемый ближе к концу урока.Это простая задача, требующая от учащихся ответить на несколько вопросов или выполнить определенные задачи, изучаемые в процессе обучения.
Формат выходного билета различается. Педагоги могут использовать различные типы вопросов / заданий. Есть множественный выбор, правда или ложь, короткие письменные ответы, сопоставление, закрытие (заполните пробел) и опросы или опросы, и это лишь некоторые из них. Что касается реализации в классе, выходные билеты должны быть короткими, лаконичными, и должны вовлекать учащихся в обзор навыков, концепций и опыта, изученных во время урока.Они также идеально подходят для продолжения обучения в следующем классе — многие преподаватели начинают с выходных билетов с предыдущего урока, чтобы активировать предыдущие знания учащихся.
В эпоху цифрового обучения выходные билеты больше не ограничиваются небольшими полосками бумаги, собираемыми преподавателями, когда учащиеся покидают свои классы (хотя этот метод все еще хорош). В распоряжении преподавателей есть многочисленные цифровые инструменты для сбора этих ценных данных об успеваемости своих учеников.
Вот 18 лучших инструментов формирующего оценивания для учителей — для сбора данных, создания моментальных снимков понимания, создания цифровых выходных листов и многого другого.
Цифровые выходные листы? 18 лучших инструментов формирующей оценки для учителей 1. LoopИспользование цифровых инструментов для выходных билетов, таких как Loop, может быть простым средством проверки того, поняли ли учащиеся содержание урока, а также побуждать учащихся к размышлениям.
2.Google FormsПреподаватели могут создавать билеты на выход с различными типами вопросов и отправлять запросы на участие по электронной почте или по общей ссылке. Последние обновления теперь позволяют включать в вопросы изображения и ссылки на YouTube. Все участники получат ответы в одной таблице. Педагоги смогут просмотреть каждый выходной билет в одном и том же документе.
3. SocrativeSocrative позволяет преподавателям оценивать своих учеников с помощью образовательной деятельности на планшетах, ноутбуках или смартфонах (идеально для среды BYOD).Используя вопросы в режиме реального времени, преподаватели и студенты могут визуализировать данные, чтобы принимать решения о предстоящем обучении.
4. Ручные сигналыХорошо, это не цифровой инструмент, но использование ручных сигналов для быстрого «измерения температуры» класса, вероятно, уже входит в набор инструментов большинства учителей. Даже простая фраза «большой палец вверх, если вы понимаете, большой палец в сторону, если вы на полпути, и большой палец вниз, если вы заблудились», дает учителям мгновенные «формирующие данные оценки».Конечно, это самооценка, что означает, что вы зависите от их способности к самооценке, но это навык, который также можно развивать со временем.
5. ПликерыИспользуя карточки Пликеров, учащиеся могут отвечать на вопросы учителей. Педагог может использовать смартфон или планшет для записи ответов учащихся, а приложение собирает и сообщает данные.
6. FlipgridЕсли вы хотите оценивать учащихся с помощью видеоподсказок, предлагая им составить короткие резюме, 3-2-1 (3 вещи, которые я помню, 2 вопроса у меня есть и 1 вещь, которая мне показалась интересной, и т.п.) Flipgrid — это простой способ создавать и публиковать видео, а также управлять видимостью и конфиденциальностью.
Вот еще идей по использованию Flipgrid в классе .
7. IXLВы можете узнать больше о , как использовать IXL здесь, но вкратце, это платформа адаптивного обучения, основанная на содержании, то есть содержание и уроки есть, и как учитель вы бы просто назначьте (или попросите учащихся самостоятельно выбрать) контент, чтобы оценить их понимание этого контента.
8. KahootФормирующая оценка на основе игры для победы?
9. Google ClassroomХотя это может быть не самый быстрый способ получения данных в режиме реального времени (в зависимости от используемой модели преподавания и обучения), Google Classroom, безусловно, популярен, и если вы его используете, имея Вопросы, данные и списки классов — все в одном месте, определенно упрощает вам жизнь как учителю.
См. Также 11 Советы по безопасности в социальных сетях для детей
10.VoiceThreadVoiceThread позволяет преподавателям и студентам обсуждать документы, презентации, изображения, аудиофайлы и видео, используя множество методов. Учащиеся могут добавлять аудио-, текстовые или видеоответы для проведения оценки, ориентированной на медиа.
11. PadletПодобно lino, Padlet — это онлайн-пространство общего доступа, где учащиеся могут публиковать заметки, мультимедийные файлы, гиперссылки и документы. Педагоги также могут изменять настройки конфиденциальности, чтобы обеспечить безопасность учащихся.
Конечно, существуют сотни дополнительных цифровых инструментов или стратегий, которые подключенные преподаватели могут использовать для выдачи выходных билетов учащимся, которые здесь не перечислены. Добавьте комментарий с некоторыми цифровыми инструментами, которые вы используете для выходных билетов из класса.
12. MentimeterMentimeter позволяет использовать интерактивные презентации с опросом учащихся в режиме реального времени во время обучения. Хотя у них есть бесплатный уровень аккаунта, он ограничен двумя вопросами на презентацию.Однако их план Education Basic стоит всего 6,99 долларов в месяц, а Education Pro — 14,99 долларов. Вы можете найти более подробную информацию по ссылкам выше.
13. DotstormingПо словам разработчиков, Dotstorming — это «пространство для группового мозгового штурма в реальном времени и принятия решений».
14. EdPuzzleРазработчик Описание: «Выберите видео, придайте ему волшебный вид и отслеживайте понимание учащимися».
15. TwitterИдеально для старшеклассников, преподаватели могут попросить учащихся опубликовать 280-символьное резюме сегодняшнего урока и позволить обсуждению развернуться после официального завершения урока.Вы можете привязать ответ, используя свой персональный хэштег, чтобы его можно было найти позже. Очевидно, обратная сторона — это проблемы с конфиденциальностью студентов, не говоря уже о том, что они в твиттере (со всеми присущими им отвлекающими факторами). Чтобы использовать Twitter для формирующей оценки, потребуется довольно нишевое обстоятельство.
16. GoFormative 17. Pear DeckСреди других преимуществ этого популярного обучающего инструмента — интеграция с другими инструментами, включая цифровые обучающие инструменты Google или Microsoft.
18. Опрос везде Бонус: сигнал толпыЦифровые выходные билеты? 18 лучших инструментов формирующего оценивания для учителей
Используйте следующую информацию, чтобы ответить на вопросы 1
Используйте следующую информацию, чтобы ответить на вопросы с 1 по 5.
В начале футбольного сезона касса становится очень занят накануне первой игры. Клиенты прибывают со скоростью 4 каждые 10 минут, а среднее время транзакции — 1 минута.В кассе есть 2 сервера, каждый из которых работает с той же скоростью. Предположим, что скорость прибытия соответствует Распределение Пуассона, в то время как время обслуживания следует экспоненциальной распределение.
Вопрос 1: Каково среднее количество людей в очереди ожидающий?
| А. | 0,4167 | |
| Б. | 0,03334 | |
| С. | 0,2083 | |
| Д. | ничего из вышеперечисленного | |
| E. | 0,01667 |
Сколько в среднем людей в кассе (в том числе в сделках)?
| А. | 0,2083 | |
| Б. | 0.4167 | |
| С. | 0,5732 | |
| Д. | 1,2121 | |
| E. | ничего из вышеперечисленного |
Сколько в среднем человек проводит в ожидании? линия?
| А. | 1 минута | |
| Б. | 0,5 минуты | |
| С. | 0,0417 минут | |
| Д. | 1.0417 минут | |
| E. | ничего из вышеперечисленного |
Какую часть времени кассы заняты?
| А. | 50% | |
| Б. | 45% | |
| С. | 20% | |
| Д. | 12% | |
| E. | ничего из вышеперечисленного |
Какую часть времени оба сервера простаивают?
| А. | одна четвертая | |
| Б. | одна треть | |
| С. | половина | |
| Д. | две трети | |
| E. | три четверти |
Срок действия и использование новых билетов | Часто задаваемые вопросы
A.
Билеты в тематический парк Walt Disney World Resort действительны для входа, начиная с выбранной даты начала, и должны быть использованы в течение действительного периода использования, указанного на момент покупки.Вот подробности:
- 1-дневный — Срок действия билета истекает в выбранную дату начала.
- 2 дня — Срок действия билета истекает через 4 дня после выбранной даты начала.
- 3 дня — Срок действия билета истекает через 5 дней после выбранной даты начала.
- 4 дня — Срок действия билета истекает через 7 дней после выбранной даты начала.
- 5 дней — Срок действия билета истекает через 8 дней после выбранной даты начала.
- 6 дней — Срок действия билета истекает через 9 дней после выбранной даты начала.
- 7 дней — Срок действия билета истекает через 10 дней после выбранной даты начала.
- 8 дней — Срок действия билета истекает через 12 дней после выбранной даты начала.
- 9 дней — Срок действия билета истекает через 13 дней после выбранной даты начала.
- 10 дней — Срок действия билета истекает через 14 дней после выбранной даты начала.
Например, 6-дневный базовый билет с датой начала 1 ноября действителен любые 6 дней с 1 по 9 ноября.
Выбор опции Park Hopper для однодневного посещения более чем одного тематического парка зависит от периода действия, указанного выше.
Выбор аквапарка и спорта Вариант , включающий посещение аквапарков Диснея и других достопримечательностей, наряду с входом в один тематический парк в день, добавляет еще один день к действительному периоду использования. Например, 6-дневный билет в аквапарк и спортивный вариант с датой начала 1 ноября действителен любые 6 дней с 1 по 10 ноября.
Выбор опции Park Hopper Plus, включающей посещение аквапарков Диснея и других аттракционов, наряду с входом в несколько тематических парков в тот же день, добавляет еще один день к действительному периоду использования. Например, 6-дневный билет Park Hopper Plus Option с датой начала 1 ноября действителен любые 6 дней с 1 по 10 ноября.
Билеты в тематический парк Дисней, приобретенные в рамках пакета услуг компании Walt Disney Travel
Билеты, приобретенные как часть номера и пакета билетов компании Walt Disney Travel, действительны для приема, начиная с даты регистрации, и должны быть использованы до даты отъезда или в соответствии с периодами действия, указанными выше, в зависимости от того, что период дольше.
Узнать больше о билетах.
Дополнительная информация о билете
Сумма, уплаченная за неиспользованный билет с истекшим сроком действия, может быть использована для покупки нового билета по текущей цене, если цена покупки нового билета равна или превышает уплаченную сумму. оригинальный билет.
Если не указано иное, билеты не действительны для мероприятий или мероприятий, оплачиваемых отдельно. Допуск зависит от закрытия производственных мощностей и других ограничений.
Покупка билетов
У вас еще нет билетов в тематический парк? Купите билеты прямо сейчас.
Часто задаваемые вопросы — оплата билетов онлайн | Финансовая ответственность | Отдел автотранспортных средств
У меня нет кредитной карты. Могу ли я оплатить билет онлайн?
В моем билете указано «должен появиться». Могу ли я заплатить штраф за это правонарушение?
Мой платеж был отклонен. С кем мне связаться в DMV?
Я хочу оспорить свой платеж.Как мне это сделать?
Платеж по моей кредитной карте был отклонен. Не думаю, что его следовало отклонять. Что мне делать?
Могу ли я оплатить штраф онлайн, но все же обратиться в суд, чтобы оспорить свой билет?
У меня нет кредитной карты. Могу ли я оплатить билет онлайн?
Если кто-то разрешает использование своей кредитной карты, билет можно оплатить онлайн. Примером этого является оплата родителем билета иждивенца.
В моем билете указано «должен появиться».Могу ли я заплатить штраф за это правонарушение?
Если в вашем билете написано «должен появиться», вы должны следовать инструкциям в билете. Оплата онлайн невозможна.
Мой платеж был отклонен. С кем мне связаться в DMV?
NH DOS
DMV FR Plea-By-Mail
Хазен Драйв, 23,
Конкорд, NH 03305
(603) 227-4010
Я хочу оспорить свой платеж. Как мне это сделать?
«Процесс возврата» или платежный спор: любые такие запросы должны подаваться в письменной форме в NH DMV, Бюро финансовой ответственности — онлайн-оплата билетов.Запросы должны включать:
- Подписанное заявление с изложением / описанием основы запроса.
- Копия цитаты / жалобы о трафике, связанной с транзакцией.
- Копия квитанции о получении, связанной с транзакцией.
- Ваше полное имя и дата рождения. Ваш почтовый адрес.
Почтовый адрес:
NH DMV
Бюро финансовой ответственности — онлайн-оплата билетов
Хазен Драйв, 23,
Конкорд, NH 03305
Факс: (603) 271-1555
Платеж по моей кредитной карте был отклонен.Не думаю, что его следовало отклонять. Что мне делать?
DMV не фиксирует конкретную информацию, относящуюся к статусу «отклонено», полученному при обработке карты. Вам нужно будет напрямую связаться с компанией, выпустившей карту.
Альтернативные методы ответа: попробуйте онлайн или позвоните в службу поддержки кредитных карт по номеру 1-800-272-0036 с другой кредитной картой или явитесь лично. Если владельцем карты является друг или член семьи, они должны будут присутствовать (по телефону или лично).
Могу ли я оплатить штраф онлайн, но все же обратиться в суд, чтобы оспорить свой билет?
Нет. Онлайн-платеж требует, чтобы вы признали себя NoLo Contendre или виновным. После того, как платеж будет принят, обвинительный приговор будет внесен в вашу запись водителя. Если вы хотите, чтобы вас заслушали в суде, вам нужно будет приобрести копию оплаченного билета, а затем подать ходатайство в суд о рассмотрении дела в суде.
Если вы хотите оспорить билет (сумма штрафа, нарушение и т. Д.), вам нужно будет указать, что вы не виновны, и переслать подписанный ответ по адресу:
NH Dept.