Класс кбм таблица: Коэффициент бонус-малус (КБМ) 2021

Содержание

новые правила расчета стоимости, КБМ и возврат классов водителей

Артем Мазанов

будет оформлять ОСАГО

С 1 апреля вступили в силу пункты указания Центробанка, которые возвращают классы водителей при расчете стоимости ОСАГО и меняют коэффициенты, зависящие от безаварийной езды.

Что такое коэффициент бонус-малус, КБМ

В России запрещено ездить на автомобиле без ОСАГО. Страховку можно оформлять как на год, так и на меньший срок — если, например, вы пользуетесь автомобилем только в конкретный сезон. Стоимость полиса складывается из базового тарифа, умноженного на разные коэффициенты: территориальный, возраста, стажа и так далее.

На цену ОСАГО значительно влияет коэффициент бонус-малус, КБМ, который учитывает безаварийную езду. Если ДТП по вине водителя не было, полис стоит дешевле, если были — дороже. КБМ для каждого водителя обновляется ежегодно 1 апреля.

Посмотреть, из чего складывается стоимость вашего полиса, можно в самом документе.

ГДЕ СЛЕДИТЬ ЗА СИТУАЦИЕЙ

Главные новости — в нашем Телеграме

Подпишитесь, чтобы следить за разборами новых законов и анализом финансовой ситуации

Подписаться

Как было раньше

До 1 апреля 2019 года каждому водителю присваивался класс вождения. Начинающие водители получали класс 3. Он соответствовал базовому КБМ — 1. При безаварийной езде класс повышался на единицу в год, а КБМ понижался на 5%.

Максимально можно было получить 13-й класс — такой у самых аккуратных водителей. Еще был класс, который обозначался буквой, — М. Его присваивали тем, кто очень часто становился виновником ДТП. Такие водители оформляли полис по наибольшей стоимости.

После апреля 2019 года от классов водителей отказались. В таблице расчета КБМ остались только коэффициенты, но принцип их применения не изменился.

Что изменилось

С 1 апреля 2022 года классы водителей вернули. Они будут соответствовать текущему КБМ. Проверить его можно на сайте Российского союза автостраховщиков.

Как изменился КБМ в 2022 году

КБМ до 1 апреля КБМ с 1 апреля Класс водителя
2,45 3,92 М
2,3 2,94 0
1,55 2,25 1
1,4 1,76 2
1 1,17 3
0,95 1 4
0,9 0,91 5
0,85 0,83 6
0,8 0,78 7
0,75 0,74 8
0,7 0,68 9
0,65 0,63 10
0,6 0,57 11
0,55 0,52 12
0,5 0,46 13

Класс водителя — М

КБМ до 1 апреля

2,45

КБМ с 1 апреля

3,92

Класс водителя — 0

КБМ до 1 апреля

2,3

КБМ с 1 апреля

2,94

Класс водителя — 1

КБМ до 1 апреля

1,55

КБМ с 1 апреля

2,25

Класс водителя — 2

КБМ до 1 апреля

1,4

КБМ с 1 апреля

1,76

Класс водителя — 3

КБМ до 1 апреля

1

КБМ с 1 апреля

1,17

Класс водителя — 4

КБМ до 1 апреля

0,95

КБМ с 1 апреля

1

Класс водителя — 5

КБМ до 1 апреля

0,9

КБМ с 1 апреля

0,91

Класс водителя — 6

КБМ до 1 апреля

0,85

КБМ с 1 апреля

0,83

Класс водителя — 7

КБМ до 1 апреля

0,8

КБМ с 1 апреля

0,78

Класс водителя — 8

КБМ до 1 апреля

0,75

КБМ с 1 апреля

0,74

Класс водителя — 9

КБМ до 1 апреля

0,7

КБМ с 1 апреля

0,68

Класс водителя — 10

КБМ до 1 апреля

0,65

КБМ с 1 апреля

0,63

Класс водителя — 11

КБМ до 1 апреля

0,6

КБМ с 1 апреля

0,57

Класс водителя — 12

КБМ до 1 апреля

0,55

КБМ с 1 апреля

0,52

Класс водителя — 13

КБМ до 1 апреля

0,5

КБМ с 1 апреля

0,46

Источник: Указание ЦБ о расчете тарифов ОСАГОPDF, 3,57 МБ

С 1 апреля также заработали новые коэффициенты бонус-малус. Их будут применять при расчете страховой премии по договорам, которые заключили до 31 марта 2023 года включительно.

Базовый коэффициент увеличили с 1 до 1,17. Такой присваивают водителю-новичку, который впервые оформляет полис ОСАГО.

Минимальный коэффициент — для водителей, которые 10 лет не были виновниками ДТП, — уменьшили с 0,5 до 0,46. Этот лимит изменили впервые с момента появления ОСАГО в 2003 году. Максимальная скидка за езду без аварий теперь будет 54% вместо прежних 50%. Как пишет Российский союз автостраховщиков, при прочих равных цена полиса ОСАГО для безаварийного водителя снизится на 8% по сравнению с нынешней минимальной ценой для него же.

Максимальный коэффициент — для водителей, которые часто становятся виновниками ДТП, — повысили с 2,45 до 3,92.

Какой класс получит водитель в следующий период

Класс в текущем полисе В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев Был один случай Два Три Четыре
М 0 М М М М
0 1 М М М М
1 2 М М М М
2 3 1 М М М
3 4 1 М М М
4 5 2 1 М М
5 6 3 1 М М
6 7 4 2 М М
7 8 4 2 М М
8 9 5 2 М М
9 10 5 2 1 М
10 11 6 3 1 М
11 12 6 3 1 М
12 13 6 3 1 М
13 13 7 3 1 М

Класс водителя в текущем полисе — М

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

0

Если был один случай

М

Класс водителя в текущем полисе — 0

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

1

Если был один случай

М

Класс водителя в текущем полисе — 1

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

2

Если был один случай

М

Класс водителя в текущем полисе — 2

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

3

Если был один случай

1

Класс водителя в текущем полисе — 3

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

4

Если был один случай

1

Класс водителя в текущем полисе — 4

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

5

Если был один случай

2

Класс водителя в текущем полисе — 5

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

6

Если был один случай

3

Класс водителя в текущем полисе — 6

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

7

Если был один случай

4

Класс водителя в текущем полисе — 7

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

8

Если был один случай

4

Класс водителя в текущем полисе — 8

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

9

Если был один случай

5

Класс водителя в текущем полисе — 9

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

10

Если был один случай

5

Класс водителя в текущем полисе — 10

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

11

Если был один случай

6

Класс водителя в текущем полисе — 11

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

12

Если был один случай

6

Класс водителя в текущем полисе — 12

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

13

Если был один случай

6

Класс водителя в текущем полисе — 13

В новом полисе, если в течение года не было страховых случаев

13

Если был один случай

7

Источник: Указание ЦБ о расчете тарифов ОСАГОPDF, 3,57 МБ

Что осталось как раньше

Принцип применения коэффициента бонус-малус не изменился: если по вине водителя не происходит ДТП, то при следующем оформлении полиса он перемещается на одну строку вниз. А значит, при прочих равных полис обойдется ему дешевле.

Новости, которые касаются всех, — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы быть в курсе происходящего: @tinkoffjournal.

Таблица классов страхователя (КБМ) | Осаго онлайн Воронеж

Чтобы рассчитать Класс страхователя, воспользуйтесь следующими подсказками:

1. Закон ОСАГО был введен в июне 2003 года. Следовательно, если Вы ежегодно, начиная с июня 2003 года, страховали свой автомобиль,то страхование после июня 2009 года является для Вас седьмым годом, Ваш Класс страхователя —

9-ый, КБМ=0,7 (т.е. скидка — 30%).

2. Если в период с июня 2003 года по ноябрь 2007 года вы приобрели новый автомобиль, первым годом страхования для Вас будет считаться год приобретения нового автомобиля.

3. С ноября 2007 года Класс страхователя больше не «привязан» к автомобилю, он присваевается исключительно каждому водителю, даже если он не имеет пока авто, а лишь только вписан в какую-либо страховку.

Уважаемые страхователи! При заключении договора ОСАГО поинтересуйтесь у своего страховщика, какой Вы имеете класс или КБМ, чтобы в дальнейшем у Вас не возникло проблем с расчетом очередного страхового взноса. Для расчета стоимости страховки воспользуйтесь нашим калькулятором ОСАГО, который был разработан с учетом изменений законодательства от 25 марта 2009 года и рассчитывает класс страхователя автоматически, с учетом страховых выплат. Или, лучше всего, рассчитайте свою страховую премию сами (вручную) по приведенной на нашем сайте схеме расчета.

Таблица коэффициентов страховых тарифов в зависимости от наличия или отсутствия страховых выплат при наступлении страховых случаев, произошедших по вине страхователя (владельца транспортного средства) в период действия предыдущих договоров обязательного страхования
 
Важно! Класс при страховании впервые — 3! 
Класс на начало срока страхования Коэффициент (КБМ) Класс по окончании срока страхования с учетом наличия страховых случаев по вине страхователя
0
страховых выплат
1
страховая выплата
2
страховые выплаты
3
страховые выплаты
4
страховые выплаты
М 2,45 0 М М М М
0 2,3 1 М М М М
1 1,55 2 М М М М
2 1,4 3 1 М М М
3 1 4 1 М М М
4 0,95 5 2 1 М М
5 0,9 6 3 1 М М
6 0,85
7
4 2 М М
7 0,8 8 4 2 М М
8 0,75 9 5 2 М М
9 0,7 10 5 2 1 М
10 0,65 11 6 3 1 М
11 0,6 12 6 3 1 М
12 0,55 13 6 3 1 М
13 0,5 13 7 3 1 М

 

Таблица КБМ ОСАГО 2018: скидка на страховку

Для того чтобы определить стоимость полиса ОСАГО, в расчет берутся различные параметры таблицы данных КБМ. Некоторые показатели являются постоянными и неизменными, другие же могут несколько изменять свою величину, отчего и будет зависеть итоговая стоимость страховки.

Одним из таких показателей является КБМ (коэффициент бонус-малуса). И чтобы его рассчитать, можно использовать специальный калькулятор на сайте.

Содержание статьи

Для чего нужен КБМ?

Для каждого автомобиля, и для каждого конкретного автомобилиста итоговая стоимость ОСАГО будет отличной. А все потому, что в расчет берутся как мощность транспортного средства, так и навыки вождения конкретного автомобилиста. И чем водитель моложе и у него меньше опыта вождения, тем дороже выйдет страховка.

Каждая страховая компания заинтересована в первую очередь в том, чтобы привлечь к себе клиентов, имеющих безаварийный опыт вождения, то есть отсутствие ДТП, хотя бы по вине их клиента. Такие автомобилисты приносят наибольшие прибыли компании.

Если говорить простыми словами, то коэффициент бонус малуса представляет собой своего рода скидку для автомобилистов за то, что они аккуратно ездят и не попадают по своей вине в аварии.

И за каждый такой год безаварийной езды автомобилист моет рассчитывать на получение большего процента скидки. Существует специальная КБМ таблица, в которой представлены сведения относительно скидок по страховке.

Расчет коэффициента

Каждый год имеют место появления некоторых обновлений в данных, поэтому таблица КБМ ОСАГО 2018 года выглядит следующим образом.

КБМ ОСАГО таблица

Класс Кбм Скидка Класс на окончание периода страховки с учетом страховых случаев за него
0 выплат 1 выплата 2 выплаты 3 выплаты 4 выплаты
M 2,45 + 145 % 0 M M M M
0 2,3 + 130 % 1 M M M M
1 1,55 + 55 % 2 M M M M
2 1,4 + 40 % 3 1 M M M
3 1 нету 4 1 M M M
4
0,95 — 5 % 5 2 1 M M
5 0,9 — 10 % 6 3 1 M M
6 0,85 — 15 % 7 4 2 M M
7 0,8 — 20 % 8 4 2 M M
8 0,75 — 25 % 9 5 2 M M
9 0,7 — 30 % 10 5 2 1 M
10 0,65 — 35 % 11 6 3 1 M
11 0,6 — 40 % 12 6 3 1 M
12 0,55 — 45 % 13 6 3 1 M
13 0,5 — 50 % 13 7 3 1 M
  1. Первый столбец расшифровывается как класс водителя в ОСАГО на момент страхования. Автомобилист новичок, обратившийся в компанию первый раз, получает третий класс. И именно от него будет происходить расчет в дальнейшем, в сторону понижения или увеличения.
  2. Второй же столбик содержит информацию о КБМ по ОСАГО, который соответствует данному классу.
  3. Остальную часть таблицы расшифровать довольно просто, в ней содержатся сведения о классах, которые могут присваиваться в зависимости от наличия или отсутствия страховых случаев за этот конкретный период автострахования. То есть, столбик содержит информацию о количестве обращений автомобилиста в компанию в течение страхового периода.

Правила пользования таблицей

Расчет КБМ по таблице имеет довольно простые правила исчисления. И чтобы коэффициент КБМ узнать, потребуется обладать сведениями об исходном значении присвоенного класса, а также о количестве страховых случаев у водителя по предыдущему договору, если такие, имели место быть.

Цена на страховой договор будет зависеть от того, какой класс КБМ будет применен. Использовать данные из таблицы довольно просто. Чтобы определить коэффициент необходимо обладать информацией о том, какой класс на момент страхования и наличие страховых случаев за весь период. Когда у водителя будет перерыв в вождении, то при оформлении следующего полиса, снова будет присвоен ему первоначальный класс.

При первоначальном обращении расчет ОСАГО будет происходить из максимальных значений показателей. То есть, используя калькулятор, сумма получится внушительной. Итак, автомобилисту присваивается третий класс, КБМ при этом, будет равен 1. Когда первый год пользования страховкой не показал ни одного страхового случая, то далее последует присвоение четвертого класса. И показатель коэффициента понизится до 0,95. Если же авария имела место быть, то будет присвоен первый класс, и показатель возрастет до 1,55.

Это значит, что за один год безаварийной езды, как и за каждый последующий, у автомобилиста будет увеличиваться скидка на 5%. Но при наличии аварий, цена на полис возрастет на 55%.

В результате расчета КБМ, необходимо знать свой класс. Для этого можно обратиться в агентство, с которым заключен страховой договор, и там сотрудник уже предоставит требуемую информацию. А можно воспользоваться и другими способами. После получения всех сведений, можно использовать калькулятор для последующего расчета.

Какие скидки можно получить в зависимости от класса?

Итак, как уже стало ясно, каждому классу соответствует своя скидка — это наглядно видно по таблице.

Значения будут следующими:

  • Класс М — скидка + 145%;
  • Класс 0 — скидка + 130%;
  • Класс 1 — скидка + 55%;
  • Класс 2 — скидка +40;
  • Класс 3 — нету скидки;
  • Класс 4 — скидка 5%
  • Класс 5 — скидка 10%;
  • Класс 6 — скидка 15%;
  • Класс 7 — скидка 20%;
  • Класс 8 — скидка 25%;
  • Класс 9 — скидка 30%;
  • Класс 10 — скидка 35%;
  • Класс 11 — скидка 40%;
  • Класс 12 — скидка 45%;
  • Класс 13 — скидка 50%.

Подведем итоги

Помимо же одного коэффициента, для расчета стоимости полиса, потребуются значения и других обязательных показателей, из которых будет складываться общая сумма страховки.

Одним из таких значений является КВС. И если, что такое КБМ понятно, то с данным значением могут возникнуть вопросы. Данный показатель возраста и стажа (КВС), будет зависеть непосредственно от самого водителя, и не имеет никакого отношения к конкретному автомобилю. Для новичков КВС будет максимальным, равно как и для молодых автолюбителей, которые не достигли возраста 22 лет.

В остальных же случаях, когда водитель имеет хороший опыт за рулем, КВС может также принести ему хорошую скидку. Используя онлайн калькулятор, для расчета на специальных ресурсах, можно узнать и проверить КБМ, которое получится на будущий год при увеличении стажа вождения и отсутствие аварий за период по вине автомобилиста.

Видео инструкция

Как установить цели мониторинга успеваемости

Существует несколько способов постановки задач студентам при контроле успеваемости, одном из обязательных компонентов в многоуровневой системе поддержки (МТСС).

Способы постановки целей должны быть согласованы с вопросами, на которые они направлены.

В этом руководстве мы расскажем, как установить цели мониторинга академической успеваемости и как это важно.

Содержание

  • Почему важно устанавливать цели мониторинга академической успеваемости?
  •  Как FastBridge помогает установить цели мониторинга успеваемости
  • Другие соображения при рассмотрении целей мониторинга прогресса

Почему важно устанавливать цели мониторинга академической успеваемости?

Постановка целей мониторинга прогресса для конкретных учащихся является важным компонентом многоуровневой системы поддержки (MTSS).

Но не менее важным, чем постановка целей, является постановка целей, которые одновременно амбициозны и реалистичны. Если цели слишком амбициозны, учащиеся вряд ли добьются успеха; установите планку слишком низко, и учащиеся не смогут полностью реализовать свой потенциал, что будет препятствовать их прогрессу.

Как установить цели мониторинга успеваемости с помощью FastBridge

Чтобы помочь в оптимальной постановке целей, система FastBridge предоставляет основанную на нормах и критериях информацию об оценках учащихся.

Эта информация, в свою очередь, предоставляет преподавателям три основных типа постановки целей для своих учеников: цели, основанные на нормах, цели, основанные на критериях, и цели на скорость улучшения. Каждый тип цели обеспечивает свой путь к успеху учащегося, поэтому требуется дополнительное обдумывание при принятии решения о том, когда пользователи могут выбирать каждый тип для постановки целей учащимся.

Нормированные цели

Нормы создаются путем упорядочивания всех оценок определенной группы учащихся в порядке от самого низкого до самого высокого, а затем показывает процентный рейтинг каждого учащегося по сравнению с другими учащимися в той же группе.

FastBridge обеспечивает до четырех различных типов нормативных сравнений для большинства оценок.

  • Группа (класс)
  • Школа
  • Район
  • Национальный

Важно отметить, что балл учащегося останется одинаковым по всем четырем нормам, но рейтинг учащегося может измениться в разных группах.

Это связано с тем, что в каждую группу входят разные учащиеся. Когда в группу включено больше или меньше учащихся, порядок ранжирования учащихся и их процентное ранжирование могут измениться.Вот пример из отчета о результатах CBMreading.

Показанное число представляет собой процентиль, а не балл учащегося. В этом примере баллы двух студентов были разными в разных группах.

Групповые, школьные и районные нормы являются типами местных норм, поскольку они отражают сравнение с другими учащимися, которые участвуют в той же учебной программе. Нормы могут быть полезны для постановки целей, потому что они могут показать, насколько успеваемость учащегося отличается от успеваемости сверстников в том же классе или школе.

Например, мы можем установить ориентируемую на норму цель для учащегося достичь 30-го процентиля по сравнению с национальными или местными нормами на конец года (весной). Показатели FAST между 30-м и 85-м процентилями обозначены зеленым цветом.

Одна из проблем с нормальными целями заключается в том, что выполнения на 30-м процентиле может быть недостаточно для достижения успеха. Кроме того, некоторые ориентируемые на нормы цели соответствуют недостаточному долгосрочному росту, когда мы рассматриваем нормы темпов улучшения (ROI, которые будут объяснены ниже).

Например, учащийся, показавший осенью 25-й процентиль и достигший к весне 30-го процентиля, может иметь слабый рост с учетом норм рентабельности инвестиций. Важно отметить, что этот студент будет считаться «в группе риска» по сравнению с целью критерия.

Цели, связанные с критериями

Цель, связанная с критерием, — это цель, для которой установлен определенный заранее определенный уровень или критерий. Цели, основанные на критериях, создаются путем выбора баллов, которые в значительной степени предсказывают успехи учащихся в других тестах, таких как государственные оценки.Такие цели предназначены для того, чтобы помочь учащемуся достичь профессионального уровня навыков по другому оцениванию.

В FastBridge учащиеся, чьи баллы позволяют предположить, что они успешно сдадут последний тест, называются «низкорисковыми». Это означает, что у них низкий риск не достичь цели. Для сравнения, учащиеся, чьи баллы ниже критерия квалификации, классифицируются как «Некоторые-Рискованные» или «Высоко-Рискованные».

Оценки с пометкой «небольшой риск» отмечены одним восклицательным знаком (!), а оценки с пометкой «высокий риск» — двумя восклицательными знаками (!!).Оценки с «низким риском» не имеют индикатора. Баллы, указывающие на продвинутые навыки, отмечены белой звездочкой. Вот примеры баллов CBMreading:

Критерии уровней риска FastBridge были установлены исследователями на основе результатов предыдущего исследования, показывающего, какие диапазоны баллов FastBridge связаны с низкими, средними и высокими баллами при оценке состояния.

Уровни риска FastBridge фактически используют национальные нормы для определения уровней производительности, а затем предоставляют конкретную оценку критерия для каждого уровня.

  • Продвинутый уровень = баллы выше 70-го национального процентиля
  • Низкий риск = баллы от 40-го до 70-го процентиля
  • Некоторый риск = баллы от 15-го до 40-го процентилей
  • Высокий риск = баллы ниже 15-го процентиля

Цели, основанные на критериях, могут предоставить преподавателям важную информацию о том, насколько далеко учащийся от уровня своего образования. Хотя цели, основанные на критериях, имеют то преимущество, что пытаются помочь учащемуся достичь его или ее навыков на уровне своего класса, они также могут быть слишком трудными для достижения в текущем учебном году.

Примером чрезмерно амбициозной цели, основанной на критериях, могло бы быть, если бы мы ожидали, что учащийся второго класса перейдет осенью от «высокого риска» по CBM (например, 23 правильно прочитанных слова) до «низкого риска». «Риск» весной (например, 106). Чтобы достичь этой цели, учащемуся придется набирать 2,3 слова в неделю (106 целей минус 23 базового уровня, разделенные на 36 учебных недель с осени по весну, равно 2,3 слова в неделю). Когда мы смотрим на нормы темпов роста, они намного превышают 95-й процентиль — скорость, которую когда-либо достигают немногие студенты.

Скорость улучшения (ROI) Цели

Другой альтернативой является использование целей ROI. С их помощью преподаватели могут ставить цели, в которых учащиеся «догоняют» своих сверстников, хотя иногда и в течение более длительного периода времени. Чтобы достичь разумной, но амбициозной цели «наверстать упущенное», ученик должен совершенствоваться быстрее, чем его сверстники.

Аналогией может быть бегун по пересеченной местности, который отстает от средних бегунов и прогрессирует медленнее. Бегуну нужно будет ускориться, чтобы догнать группу, которая впереди и бежит быстрее.

Педагоги, однако, должны следить за тем, чтобы цели, поставленные перед учащимися, не были настолько амбициозными, что лишь немногие учащиеся смогли бы их достичь.

Вот таблица ROI для FAST CBMreading класса 3.

Понимание типичных и реалистичных ROI очень полезно при постановке целей ученика. Ожидается, что учащиеся, получающие эффективное основное обучение и дополнительные целевые, основанные на фактических данных вмешательства, будут расти выше среднего.

Средний прирост с осени до весны в 50-м процентиле для третьеклассников, согласно столбцам совокупного еженедельного прироста, составляет 1,07 слова в неделю. Исходя из этого, разумные темпы роста и могут составить 75-й процентиль ROI. Это где-то между средним (50-й процентиль) и редко достигаемым (99-й процентиль). Для третьеклассников это означает набирать 1,43 слова в неделю. Независимо от того, соответствует ли еженедельная цель, установленная на уровне 75-го процентиля, нормам или контрольным показателям, студент, скорее всего, сможет добиться такого роста.

Мониторинг прогресса

FastBridge настроен на включение еженедельных целей по умолчанию, которые отражают реалистичный и амбициозный рост учащихся. Например, для CBMreading скорость улучшения по умолчанию в меню настройки мониторинга прогресса составляет 1,5 слова в неделю. Если учащиеся набирают 1,5 слова в неделю в 1-3 классах, их прирост будет около 75-го процентиля (см. таблицу выше).

То есть, их рентабельность инвестиций будет выше, чем у среднего ученика в их классе, но целевая норма не настолько амбициозна, чтобы ее могли достичь лишь немногие ученики.Внимательный наблюдатель заметит, что цель по умолчанию — 1,5 слова в неделю — иногда выше или ниже 75-го процентиля, в зависимости от уровня обучения.

Педагоги могут регулировать скорость роста для отдельного учащегося на основе фактического 75-го процентиля для этого класса и показателя или на основе интенсивности предоставленного вмешательства.

Другие соображения при постановке целей мониторинга прогресса

Одним из преимуществ целей по скорости улучшения является то, что в любой момент времени текущий рост учащегося можно сравнить с целью ROI.

Когда мы устанавливаем цели, основанные на нормах или критериях, мы обычно определяем число в конце графика мониторинга прогресса (например, весной). Цель имеет смысл только в этот день. В любом случае, мы должны смотреть на текущую скорость улучшения, чтобы увидеть, находится ли ученик на пути к достижению этой цели.

В таблицах норм FastBridge представлены процентные рейтинги темпов роста на основе совокупной национальной выборки баллов.

Просто перейдите к таблицам норм (CBMreading для 2-го класса в этом примере), найдите показатель, уровень класса и определите совокупный рост, который соответствует 75-му процентилю (1.63 в примере ниже).

Преподаватели, использующие систему мониторинга прогресса FastBridge, могут корректировать цели по умолчанию (например, прирост на 1,5 слова в неделю для CBMReading) в соответствии с темпами улучшения 75-го процентиля для данного показателя и уровня обучения для более точной, разумной и амбициозной цели. Когда недельный прирост корректируется, соответствующая «цель» на конец года также корректируется и может сравниваться с «эталонной» оценкой, которая указывает на статус низкого риска.

С появлением показателей темпов улучшения или норм «роста» педагоги могут ставить реалистичные и амбициозные цели на основе показателей мониторинга прогресса, которые они используют в конкретном классе.Когда учащиеся достигают 75-го процентиля улучшения по сравнению со средними учащимися в этом классе, они обычно наверстывают упущенное. Может быть, не в этом году, но в конце концов.

Показатели норм улучшения предоставляют данные, которые могут помочь предотвратить постановку педагогами неадекватных целей, которые увеличивают разрыв в достижениях, или слишком амбициозных целей, которые приводят к принятию неправильных решений.

Каталожные номера

Нормы роста рентабельности инвестиций AIMSweb (11 января 2017 г.). Получено с

https://illuminated.com/wp-content/uploads/2017/01/ROI_Norm_Tables1.pdf

Фукс, Л.С., Фукс, Д., Гамлет, К.Л., Вальц, Л. и Германн, Г. (1993). Формирующая оценка академического прогресса: какого роста мы можем ожидать? School Psychology Review,  22, стр. 27–48.

Сет Олдрич — сертифицированный двуязычный школьный психолог, а также лицензированный психолог штата Нью-Йорк. Он работает школьным психологом в Центральном школьном округе Гомера, а также консультирует школьные округа по вопросам реагирования на вмешательство (RTI) при академических и поведенческих трудностях.Сет консультируется с преподавателями, чтобы использовать FastBridge, а также другие оценки RTI/MTSS для принятия решений по базе данных в рамках многоуровневого процесса решения проблем. Он является членом консорциума с Центром технической помощи RTI штата Нью-Йорк и работает в основном с изучающими английский язык (ELL), а также занимается семейным судом с молодежью в своей частной практике. Последней публикацией Сета является книга: RTI для изучающих английский язык: понимание, дифференциация и поддержка.

8.Профили навыков класса CBM Другой отчет доступен через этот CBM…

Резюме (английский, каталонский, испанский) Английский ********** Улучшение образовательной поддержки — это потенциальный путь на пути образовательных систем к инклюзивности. Таким образом, оптимизация поддержки, оказываемой учителями и ассистентами учителей (ТА) в школах, является критическим аспектом инклюзивной политики и практики, а также поддержки, оказываемой инструкторами внешкольных инициатив. С этой целью эта докторская диссертация направлена ​​на изучение взаимодействия между учителями и непреподавательским составом, вмешивающимся в образовательную поддержку студентов, принадлежащих к уязвимым группам в Каталонии.Эта докторская диссертация разделена на шесть этапов, включающих пять исследований, в результате которых было получено девять результатов по двум основным направлениям исследований: «Непедагогическая поддержка в школьные часы» и «Непедагогическая поддержка во внеурочное время». Эти девять результатов состоят из двух глав книги, пяти оригинальных эмпирических статей и двух статей для распространения. На первом этапе был проведен обзор литературы для подготовки настоящей докторской диссертации. Этот этап привел к двум главам, в которых определяется, как понимается поддержка, с акцентом на те, которые способствуют взаимодействию между заинтересованными сторонами.На втором этапе было проведено 12 полуструктурированных интервью с ТП, учителями и представителями профсоюзов, а также анкета (n = 101) для изучения роли каталонских ТП, их трудоустройства и распределения. Это исследование материализовалось в две статьи. На третьем этапе было проведено 40 полуструктурированных интервью с учителями и ассистентами из 14 инклюзивных каталонских школ. Третий этап включает в себя два исследования, одно из которых определяет факторы, характеризующие эффективное межличностное партнерство между ассистентами и учителями; и второй, который показывает, как ассистенты и учителя справляются с ситуациями разрушительного поведения.Всего об этом этапе было опубликовано три статьи. Четвертый и пятый этапы включают изучение поддержки во внеурочное время. Выборка для четвертого этапа включала 1786 учащихся, 126 инструкторов и 238 учителей, ответивших на анкету, а также 46 отчетов о встречах с подведением итогов от внешкольных инициативных групп. Результаты этого исследования были опубликованы в эмпирической статье и показали, как эта внешкольная инициатива была развернута и какие компоненты можно оптимизировать для улучшения их реализации.На пятом этапе было проведено два анкетирования, адресованных инструкторам (n = 158) и учителям (n = 191), шесть тематических исследований, в общей сложности 18 полуструктурированных интервью с учителями (n = 12) и преподавателями (n = 6). ), а также 6 фокус-групп со студентами. Полученная статья показывает взаимодействие между школой и внешкольными учреждениями, подчеркивая актуальность сотрудничества между ними. Наконец, шестой этап состоит из глобальной интерпретации всех полученных результатов с выделением основных последствий для теории, политики и практики.Этот тезис обеспечивает всесторонний взгляд на взаимодействие, изученное между учителями и непедагогическим персоналом. В нем содержится подробная информация как о развертывании ТА, так и о нынешней внешкольной инициативе, направленной на инклюзивное образование, а также о межличностных факторах, влияющих на командную работу или партнерские отношения между ними. Это помогает расширить знания о том, как способствовать инклюзивному образованию. Каталонский (резюме)****************************************************** *************** Millorar эль поддержки educatiu és уна де ле Vies potencials ан эль camí дельс систем educatius шапку а-ля inclusió.Per tant, optimitzar el support que ofereixen docents i personal no docent de support dins de les escoles, així com el support que ofereixen els инструкторы де ле iniciatives extraescolars és un aspecte fonamental per a les polítiques i pràctiques inclusives. Per això, l’objectiu d’aquesta tesi Doctoral és examinar les interaccions entre el Professorat i el personal no docent que intervé en el support educatiu de l’alumnat que pertany a coll·lectius уязвимых в Каталонии. Aquesta tesi doctoral s’organitza en sis fases que comprenen cinc estudis que van donar com resultat nou productes sobre les dues línies Principles d’Investigació: «Поддержка не доцента во время обучения в школе» и «Поддержка без доцента во время внеклассного обучения» «.Aquests nou productes comprenen dos capítols d’un lliber, cinc статьи эмпирические оригиналы я душ статьи де divulgació. En una primera fase es va realitzar una revisió de la literatura per emmarcar la present tesi Doctoral. Aquesta fase va resultar en dos capítols que defineixen com s’entenen els support, emfatitzant aquells que fomenten les interaccions entre Agents. En la segona fase es van realitzar 12 entrevistes semiestructurades am личный доцент де поддержки, профессора я представители sindicals, així com un qüestionari (n = 101) per explorar el seu paper a Catalunya i les seves condicions contractuals i de desplegament.Aquest estudi es va materialitzar en dos статьи. Per a la tercera fase, es van realitzar 40 entrevistes semiestructurades amb Professors i personal no docent de support de 14 escoles catalanes inclusive. La tercera fase inclou dos estudis, un que identifica els factor que caracteritzen les Relacions interpersonals efectives entre el personal no docent de support i els Professors; i un segon que Mostra com el personal no docent de support iels Professors gestionen situacions de Conducta destroyiva.Es van publicar un total de tres arts sobre aquesta fase. La quarta i cinquena fase comprenen els estudis sobre el support durant el temps extraescolar. La Mostra per a la quarta fase va включает 1786 студентов, 126 инструкторов и 238 местре, отвечающих на вопросы, и 46 информирует о воссоединениях де Клаусура дельс оборудует программу экстраэсколар. Els results d’aquest estudi es van publicar en un article empíric mostrant com es desplega aquesta iniciativa extraescolar i quins компоненты es poden optimitzar per millorar la sevamplementació.Per a la cinquena fase es van realitzar dos qüestionaris dirigits a инструкторы (n = 158) i доценты (n = 191), sis estudis de cas amb un total de 18 entrevistes semiestructurades amb доценты (n = 12) i инструкторы (n = 6) ), així com 6 групп фокусников и студентов. L’статья Resultant Mostra les interaccions entre el context escolar i extraescolar, emfatitzant la rellevància d’una col·laboració entre tots dos. Finalment, la sisena fase consisteix en unaterpretació global de tots els results obtinguts, destacant les Principals Implicacions per a la teoria, les polítiques i les pràctiques escolars.Aquesta tesi proporciona una visióintegrated de les interaccions entre Professors i Personal no docent estudiat. Proporciona informació detallada sobre el dessplegament del personal no docent de support i la iniciativa extraescolar analitzada des d’una perspectiva inclusiva, així com sobre els factor interpersonals que influeixen en el treball en equip o les Relacions de col·laboració Entre Agents de Support. Això contribueix a ampliar el coneixement sobre com afavorir l’educació inclusive Испанский (резюме)****************************** Mejorar эль apoyo educativo эс уна де лас Vías potenciales ан эль Камино де лос системы educativos hacia ла inclusión.Por lo tanto, optimizar el apoyo brindado por los docentes y personal no docente de apoyo dentro de las escuelas, así como el apoyo brindo por los inventoryes de las iniciativas extraescolares, es una cuestión фундаментальный пункт las políticas y prácticas inclusivas. Por ello, estate tesis докторская tiene como objetivo examinar las interacciones entre el profesorado y el personal no docente que interviene en el apoyo educativo del alumnado perteneciente colectivos уязвимых в Каталонии. Esta tesis doctoral se organiza en seis fases que comprenden cinco estudios que dieron como resultado nueve productos sobre las dos lineas maines de Investigación: «Apoyo no docente durante el horario escolar» и «Apoyo no docente durante el horario extraescolar».Estos nueve productos comprenden dos capítulos de un libro, cinco artículos empíricos originales y dos artículos de divulgación. En una primera fase se realizó una revisión de la literatura para enmarcar la presente tesis Doctoral. Esta fase resultó en dos capítulos que definen cómo se entienden los apoyos, enfatizando aquellos que fomentan las interacciones entre agentes. En la segunda fase se realizaron 12 entrevistas semiestructuradas con personal no docente de apoyo, profesores y представителей sindicales, así como un cuestionario (n = 101) para explorar su papel en Cataluña, sus condiciones de empleo y su despligue.Este estudio se materializó en dos artículos. Para la tercera fase, se realizaron 40 entrevistas semiestructuradas con profesores y personal no docente de apoyo de 14 escuelas catalanes inclusivas. La tercera fase incluye dos estudios, uno que identifica los factores que caracterizan las relaciones interpersonales efectivas entre el personal no docente de apoyo y los profesores; y un segundo que muestra cómo el personal no docente de apoyo y los profesores gestionan situaciones de Conducta Discountiva.Se publicaron un total de tres artículos sobre esta fase. La cuarta y quinta fase comprenden los estudios sobre el apoyo durante el tiempo extraescolar. La muestra para la cuarta fase incluyó a 1786 estudiantes, 126 инструкторов и 238 docentes que participaron a través de los cuestionarios y 46 informes de reuniones de clausura de los equipos del programa extraescolar. Los resultsados ​​de este estudio se publicaron en un artículo empírico Mostrando cómo se Despliega esta iniciativa extraescolar y qué componentes se pueden optimizar para mejorar sumplementación.Para la quinta fase se realizaron dos cuestionarios dirigidos a инструкторы (n = 158) y доценты (n = 191), seis estudios de caso con un total de 18 entrevistas semiestructuradas con docentes (n = 12) и инструкторы (n = 6), así como 6 grupos focuses con estudiantes. El artículo resultante muestra las interacciones entre el contexto escolar y extraescolar, enfatizando la relevancia de una colaboración entre ambos. Finalmente, la sexta fase состоит в глобальной интерпретации де todos los resultsados ​​obtenidos, destacando las maines implicaciones para la teoría, las políticas y las prácticas escolares.Esta tesis proporciona una visión Integrated de las interacciones entre docentes y el personal no docente estudiado. Proporciona información detallada sobre el despliegue del personal no docente de apoyo y la iniciativa extraescolar analizada desde una perspectiva inclusiva, así como sobre los factores interpersonales que influyen en el trabajo en equipo o las relaciones de colaboración entre agentes de apoyo. Esto contribuye a ampliar el conocimiento sobre cómo Faverecer la Educación inclusiva.

Преобразование объема в вес пиломатериалов сосны | Служба повышения квалификации государственного университета Миссисипи

Можете ли вы ответить на следующие вопросы? Сколько тонн весит один сосновый пиломатериал МБФ? Один шнур чип-н-пилы? Один корд из сосновой древесины? Как можно сравнить ставку за тонну с ставкой за MBF? За тонну или за шнур? Если вы не знаете ответов, читайте дальше!

Преобразование объема сосновой древесины в тонны (или тонн в объем) может быть полезно для ведения налогового учета, мониторинга роста и маркетинга.Стандарты измерения сосновой древесины изменились за последние пару десятилетий. Запасы древесины на корню в прошлом велись в единицах объема (корды и МБФ). Сегодня мы измеряем древесину на корню по весу. Вам нужны преобразования, чтобы вести последовательные записи и оценивать рост древесины. Преобразования могут быть особенно полезными при определении базы древесины и вычете истощения древесины из дохода.

Высокопроизводительные лесопильные заводы по производству сосны перешли на весовую шкалу и закупают древесину тоннами (2000 фунтов).Заводы, производящие топливо, щепу, целлюлозу или бумагу, также измеряют древесину только по весу. Тем не менее, пиломатериалы из высококачественной сосны и специализированные заводы часто по-прежнему измеряют объем, используя правило Дойла, и платят за MBF (1000 футов доски).

Это важно, поскольку закон штата требует, чтобы лесопилки в штате Миссисипи покупали древесину, используя согласованные размеры (Статут Миссисипи 75-27-113). Заводы, которые взвешивают бревна, должны покупать на вес. Заводы, которые измеряют объем древесины, должны использовать одну и ту же единицу измерения объема.Эта публикация поможет вам узнать, как сравнить предложение в долларах США за шнур или доллары США за тысячу франков с другим предложением в долларах США за тонну.

Представленные переводы объема в тонну являются приблизительными цифрами, достаточно близкими для нужд большинства землевладельцев. Эксперты по закупкам в лесной отрасли проверили цифры и согласились, что они близки к их цифрам. Представленные преобразования полезны в масштабах штата для лоблолли, коротколистной, длиннолистной и косой сосны. Не используйте эти преобразования для ели, сосны или поврежденной, зараженной жуками или мертвой древесины.

Используйте конверсии только в качестве оценок и ориентиров. Вес древесины определяется влажностью и удельным весом. Они варьируются от дерева к дереву, поэтому точное преобразование объема в тонну для вашей древесины отличается.

Преобразование объема в тонну

В целях переработки лесоматериалы из сосны подразделяются на три вида продукции: балансовая древесина, щепа и пиломатериалы ( Таблица 1 ). Сосны с DBH (диаметром на высоте груди) от 6 до 26 дюймов могут претендовать на балансовую древесину.Chip-n-saw — это продукт из древесины средней стоимости, который дает два на четыре и щепу. Прямые, чистые стволы с DBH от 10 до 14 дюймов могут претендовать на чип-н-пилу. Высоко ценятся пиломатериалы диаметром от 10 до 30 дюймов DBH. Большие деревья идут на специальные продукты и фанеру. Помните, что эти пределы товарности в значительной степени зависят от спецификаций завода и могут отличаться в вашей зоне закупок.

Лонгвуд (более 8 футов в длину). На сегодняшние рынки балансовая древесина и щепки обычно поставляются в виде хлыстов.Вес шнура этих классов продукции зависит от вида. Лоблолли и коротколистная сосна в среднем составляют 2,6 тонны на шнур. Длиннолистные и косые сосны имеют более высокий удельный вес, что делает их древесину более тяжелой. Длиннолистная и штрипсовая сосна в среднем составляет 2,78 тонны на шнур.

Пиломатериалы. Правило журнала Дойла обычно используется для оценки объема пиломатериалов на стоящих деревьях. Дойл был единственной законной мерой в Миссисипи до 1996 года, хотя это и не точно. Правило Дойла сильно занижает объем пиломатериалов для небольших деревьев DBH (10–16 дюймов) и завышает объем для очень больших деревьев (30+ дюймов).Чтобы учесть неточности правила Дойла, преобразование объема в тонну представлено двухдюймовыми классами DBH (таблица 1). Вес может варьироваться от 14 тонн/MBF для 10-дюймовой древесины DBH до 4,4 тонн/MBF для 36-дюймовой древесины. Если вы знаете как среднюю DBH пиломатериала, так и товарную высоту, вы можете использовать Таблицу 2 для более точного преобразования.

Таблица 1А. Преобразование объема в тонны

1 для балансовой древесины 2 и стружки 2 в Миссисипи. Вес древесины может варьироваться от дерева к дереву, поэтому используйте эти преобразования только в качестве оценок и рекомендаций.

Продукт

тонн на шнур

лоблолли и коротколистная

2,6

длинный лист и косая черта

2,78

Таблица 1В. Преобразование объема в тонну

1 для пиломатериалов 2 (когда известно только DBH) в Миссисипи.Вес древесины может варьироваться от дерева к дереву, поэтому используйте эти преобразования только в качестве оценок и рекомендаций.

Средний DBH 3

тонн на MBF

10

14,0

12

9,8

14

8.5

16

7,7

18

7,2

20

6,7

22

6,3

24

5,9

26

5.5

28

5,2

30

5,0

32

4,8

34

4,6

36

4,4

1 1 тонна = 2000 фунтов; 1 шнур = 128 кубических футов сложенной древесины; 1 MBF = 1000 досковых футов по логарифмической шкале Дойла.Преобразование пиломатериалов адаптировано из неопубликованного исследования покойного Джеймса МакКрейта, лесника-консультанта, Busy Corner, MS, и Lee, GS, RC. Паркер. 2003. Таблицы массы и объема стоящего дерева для натуральной сосны лоболли на первом пункте поставки. Центр исследований леса и дикой природы, Бюллетень FO 222, Университет штата Миссисипи. 14 стр.

2 Балансы – это древесный продукт, используемый для получения целлюлозного пуха для изготовления бумажных изделий. Chip-n-saw — это продукт из древесины, который дает два на четыре и щепки.Пиломатериалы — это бревна, достаточно большие, чтобы их можно было распилить на пиломатериалы, обычно не менее 16 футов в длину.

3 Среднее значение DBH = средний диаметр на уровне груди (4,5 фута над уровнем земли) в дюймах.

Таблица 2. Преобразование объема пиломатериалов из сосны в тонны, если известны диаметр на высоте груди (DBH) и высота товарного вида с 8-дюймовым наконечником. Вес древесины может варьироваться от дерева к дереву, поэтому используйте эти преобразования только в качестве оценок и рекомендаций.

 

Товарная высота в количестве 16-футовых бревен

ДБХ дюймов

1

1.5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

 

Тонн на MBF Дойл 1

12

10,9

9.8

9,3

8,9

8,5

8.2

7,9

7,7

7,6

14

10,4

9,5

9,0

8.5

8.2

7,9

7,6

7,4

7,3

16

9,9

9,0

8,5

8.1

7,7

7.5

7,2

7.1

6,9

18

9,4

8,6

8,0

7,6

7,3

7,0

6,8

6.7

6,5

20

8,9

8,0

7,5

7,2

6,9

6,6

6,4

6,3

6.1

22

8.4

7,6

7.1

6,8

6,5

6,3

6.1

5,9

5,8

24

7,9

7,2

6.8

6,4

6,2

5,9

5,8

5,6

5,5

26

7,5

6,8

6,4

6.1

5.8

5,6

5,5

5,3

5,2

28

7.1

6,5

6.1

5,8

5,6

5,4

5.2

5.1

5,0

30

6,8

6,2

5,8

5,5

5,3

5.1

5,0

4,8

4.7

1 1 тонна = 2000 фунтов; 1 MBF Дойла = 1000 досковых футов по логарифмической шкале Дойла. Адаптировано из Lee, G.S., R.C. Паркер. 2003. Таблицы массы и объема стоящего дерева для натуральной сосны лоболли на первом пункте поставки. Центр исследований леса и дикой природы, Бюллетень FO 222, Университет штата Миссисипи. 14 стр.

Использование конверсий

Одним из способов преобразования запасов древесины в вес является умножение объема на соответствующие тонны/объем (Таблица 1). Пример 1 показывает, как преобразовать запасы в кордах и MBF в тонны. Определите породу, которую вы выращиваете, и среднее значение DBH пиломатериала, чтобы найти соответствующие преобразования в таблице 1.

Пример 1. Была проведена инвентаризация насаждения сосны лоболли с пиломатериалами средней толщины 16 дюймов по вертикали. Предполагаемый объем составлял 100 MBF пиломатериалов из сосны Doyle, 50 кордных щепорезов и 120 кордов балансовой древесины. Сколько тонн весит этот сосновый брус?

Шаг 1. Найдите соответствующие преобразования в таблице 1.

  • пиломатериал, 16 дюймов DBH, 7,7 т/MBF
  • Струпорез, лоболли, 2,6 т/корд
  • балансовая древесина, лоболли, 2,6 т/корд

Шаг 2. Перевести в тонны.

  • Пиломатериалы
    • 100 MBF Doyle x 7,7 тонн/MBF = 770 тонн
  • Чип-н-пила
    • 50 шнуров x 2,6 тонны/корд = 130 тонн
  • Балансы
    • 120 шнуров x 2,6 тонны/корд = 312 тонн
  • Общий вес (добавьте вес пиломатериалов, щепы и балансовой древесины): 1 212 тонн

Преобразования также могут помочь вам оценить предложения по древесине в наиболее привычной для вас единице измерения.Некоторым лесовладельцам по-прежнему удобнее знать цену предложения в долларах за шнур или в долларах за тысячу франков. Чтобы оценить их по предложению в долларах за тонну, умножьте каждое предложение на тонны/объем, как в примере 2 .

Пример 2. Землевладельцу предлагают 20 долл./т за пиломатериалы из сосны в трех разных стеллажах. Первая стойка в среднем имеет 10 дюймов DBH, вторая — 20 дюймов, а третья — 30 дюймов. Каковы эквивалентные ставки $/MBF для этих стендов?

Шаг 1. Найдите подходящее преобразование в таблице 1.

  • пиломатериалы
    • 10 дюймов DBH, 14,0 тонн/MBF
    • 20 дюймов DBH, 6,7 т/MBF
    • 30 дюймов DBH, 5,0 тонн/MBF

Шаг 2. Сравните ставки на основе $/MBF.

  • Подставка 1 (10 дюймов)
    • 20 долл. США/тонна x 14,0 тонн/тыс. куб. футов = 280 долл. США/тыс. куб. футов
  • Подставка 2 (20 дюймов)
    • 20 долларов США за тонну x 6,7 тонны за MBF = 134 доллара США за MBF
  • Подставка 3 (30 дюймов)
    • 20 долларов США за тонну x 5.0 тонн/МБФ = 100 долларов США/МБФ

Продавать пиломатериалы тоннами сложно, поскольку владелец древесины часто теряет деньги, учитывая, что пиломатериалы распиливаются на более крупные бревна. В примере 2 внимательно посмотрите на влияние дерева DBH на эквивалентную цену за MBF. Пиломатериалы большого диаметра должны получать больше на тонну, чем пиломатериалы меньшего диаметра.

В примере 3 показано, как рассчитать цену предложения в долларах за тонну путем деления предложения в долларах за шнур или доллара за MBF на преобразование тонны в объем.

Пример 3.Покупатель древесины предлагает землевладельцу 200 долл. США за 1 млн. франков за длиннолистовые пиломатериалы со средней толщиной 12 дюймов по сухому дереву и 30 долл. США за корд за балансовую древесину. Каковы эквивалентные ставки в долларах за тонну?

Шаг 1. Найдите подходящее преобразование в таблице 1.

  • пиломатериал, 12 дюймов DBH, 9,8 т/MBF
  • балансовая древесина, длиннолистная, 2,78 т/корд

Шаг 2. Преобразуйте ставки в $ за тонну.

  • Заявка на пиломатериалы
    • $/MBF заявка ÷ тонны/MBF = 200 долларов США/MBF ÷ 9,8 тонны/MBF = 20,41 долларов США/тонна
  • Балансовая заявка
    • Цена за шнур ÷ тонна шнура = 30 долларов США за шнур ÷ 2.78 т/корд = 10,79 долл./т

Пример 4 Код предназначен для продажи древесины с оплатой по факту рубки. Вы можете использовать конверсии, чтобы сравнить две разные ставки, одну по объему, а другую по тоннам. Однако, прежде чем решить, какое предложение принять, выясните, одинаковы ли стандарты заводов. Некоторые мельницы, которые платят более низкую цену за тонну, также собирают более длинную товарную длину (больше веса за дерево), что приносит вам больше долларов.

Пример 4. Землевладелец получает две заявки на пиломатериалы из сосны со средней шириной 14 дюймов DBH.Первая ставка составляет 20 долл. США за тонну, а вторая — 230 долл. США за миллион кубических футов. Какая ставка выше?

Шаг 1. Найдите подходящее преобразование в таблице 1.

  • пиломатериал, 14 дюймов DBH, 8,5 т/MBF

Шаг 2. Сравните предложения в долларах за тонну.

  • Предложение 1: 20,00 долл. США за тонну
  • Заявка 2: ставка $/МБФ ÷ тонны/МБФ = 230 долл. США/МБФ ÷ 8,5 тонны/МБФ = 27,06 долл. США/тонна
  • Второе предложение выше на $7,06/т.

Резюме

Преобразование объема в тонну может быть неточным, но оно может быть очень полезным.Вы можете использовать эти преобразования для обновления запасов древесины и сохранения ставок на древесину в знакомых единицах.

Преобразование балансовой древесины зависит от породы, при этом длиннолистная древесина и штроболистная древесина тяжелее, чем лоблолли и коротколистная сосна. Вам нужен средний DBH, чтобы найти подходящее преобразование для пиломатериалов. Лучшее преобразование пиломатериалов возможно, если вы также знаете среднюю товарную высоту.

Copyright 2019 Университет штата Миссисипи. Все права защищены. Эту публикацию можно копировать и распространять без изменений в некоммерческих образовательных целях при условии указания ссылки на Службу распространения знаний Университета штата Миссисипи.

Произведено сельскохозяйственными коммуникациями.

Государственный университет Миссисипи – это учебное заведение, предоставляющее равные возможности. Дискриминация при приеме на работу, программах или деятельности в университете по признаку расы, цвета кожи, этнической принадлежности, пола, беременности, религии, национального происхождения, инвалидности, возраста, сексуальной ориентации, генетической информации, статуса ветерана США или любого другого статуса, защищенного применимым законодательством. запрещено. Вопросы о программах равных возможностей или соблюдении требований следует направлять в Управление по соблюдению нормативных требований и добросовестности по адресу: 56 Morgan Avenue, P.O. 6044, штат Миссисипи, MS 39762, (662) 325-5839.

Служба распространения знаний Университета штата Миссисипи, сотрудничающая с Министерством сельского хозяйства США. Опубликовано во исполнение актов Конгресса от 8 мая и 30 июня 1914 г. ГЭРИ Б. ДЖЕКСОН, директор

.

| Объявление МУП

ОБЪЯВЛЕНИЯ МУП

中文報告請點擊這裏


Вот последние обновления на 15 апреля:
 

  • * ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ – МЫ ОБНОВИЛИ НАШИ РУКОВОДСТВА ПО ПРОВЕДЕНИЮ СОВЕЩАНИЙ ОТ 10.02.22
  • * Ознакомьтесь с новыми рекомендациями ниже, особенно с разделом 4, касающимся социального дистанцирования и ношения масок

 

  • Вечернее изучение Библии в среду на перемене и возобновится 27 апреля
     
     

 



ОБНОВЛЕННЫЕ ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ СОВЕЩАНИЙ, Вступившие в силу с января 2022 г.


Дорогие братья и сестры,

В июне 2021 года ограничения штата Нью-Йорк на групповые собрания были сняты в качестве требований.Организации вольны принимать собственные решения о любых ограничениях в местах скопления людей. По многим причинам мы продолжаем носить маски в здании и ограничиваем количество сидячих мест в главном зале, чтобы избежать скопления людей.

По состоянию на февраль 2022 года, несмотря на то, что распространение Омикронного варианта COVID-19 замедляется, мы по-прежнему просим, ​​чтобы никто не посещал наши встречи лично, у кого есть какие-либо симптомы, которые могут указывать на инфекцию, или кто провел время в последние 5 дней с кем-то, у кого положительный результат теста на COVID или есть симптомы COVID.Мы просим всех, кто сдал тест на Covid и все еще ожидает его / ее результата, также не присутствовать.

Для тех, кто присутствует лично, мы просим всех использовать дезинфицирующие средства для рук, когда вы входите в комнату. Между встречами мы просим всех вернуться к соблюдению физической дистанции 4-6 футов при общении друг с другом.

Полная информация представлена ​​ниже.

1) Встречи:
  1. У нас будет два личных собрания в День Господень, собрания за Господним столом и собрания послания.Эти встречи будут проходить в главном зале заседаний с дополнительной комнатой, расположенной на цокольном этаже с большей социальной дистанцией, чем в главном зале заседаний.
  2. Детские классы будут собираться в специально отведенных помещениях на 2-м и 3-м этажах и в библиотеке.
  3. Вот номера классов и комнат: Ясли 204, Малыш 209, Pre-K&K 208, 1-2 классы 203, 3-4 классы 302, 5-6 классы 303, 7-8 классы 201, 9-12 классы Библиотека
  4. Не будет дневных групп общения и обеда.
  5. Во время перерыва напитков не будет, но вода в бутылках будет разрешена для личного потребления (за пределами основного конференц-зала).
2) Стол Господень:
  1. Для тех, кто не может присутствовать лично, вы сможете присоединиться к собранию виртуально через Zoom здесь: Ссылка на собрание Lord’s Table
    Идентификатор собрания: 818 937 9851 / Код доступа: 7wySv6
  2. Все, кто примет участие лично или через Zoom, смогут принять участие в молитве.Молитвы будут транслироваться так, чтобы все могли их услышать и присоединиться к ним.
  3. Для тех, кому нужен перевод молитв на китайский язык, позвоните по следующему номеру, и перевод будет предоставлен:
    Телефон конференции: (929)205-6099 | Идентификатор встречи: 818 937 9851 | Пароль: 123456
  4. Тексты гимнов и припевов будут отображаться для всех, чтобы они могли подпевать
  5. Продолжится использование подносов для хлеба и чашек
3) Сообщение:
  1. Эта встреча не будет проходить через Zoom — она будет транслироваться в прямом эфире с места встречи
  2. Ссылка на сообщение указана ниже
4) Социальное дистанцирование и маски:
  1. Все участники должны постоянно носить маски для лица внутри здания.Если у вас нет своей, маски будут предоставлены
  2. В главном зале места для сидения расположены в узких секциях с пространством для прохода, чтобы разносчики хлеба и чашки могли легко добраться до всех.
  3. Сиденья в подвале расставлены таким образом, чтобы расстояние между кушетками составляло 6 футов. Вам рекомендуется использовать эту переполненную комнату, если по каким-либо причинам комфорта или по медицинским показаниям вы предпочитаете социальное дистанцирование на расстоянии 6 футов. Эта комната также служит дополнительной комнатой, если в основной комнате становится слишком многолюдно.
  4. Всем рекомендуется соблюдать физическую дистанцию ​​в 4–6 футов при общении или в коридорах.
  5. Избегайте скопления людей в ванных комнатах; образуют линии с интервалом в коридоре или подвале.
5) Гигиена:
  1. Мы продолжаем уборку после встречи с посланием и назначенной на неделю командой по уборке.
  2. В здании разрешена только бутилированная вода.
6) Извещение о болезни:
  1. Если кто-либо заболевает COVID-19 вскоре после личного посещения CBM, сообщите об этом всем, кто имел непосредственный контакт с этим человеком, и уведомите руководителей CBM, чтобы мы могли уведомить/общаться с другими через уведомление CBM по электронной почте.
7) Обязанности службы:
  1. Мы продолжим назначать людей для уборки и других обязанностей и каждую неделю рассылать напоминания по электронной почте.
  2. ОЧЕНЬ ВАЖНО: если вы НЕ сможете прийти в назначенную дату, пожалуйста, ответьте на электронное письмо с напоминанием как можно скорее и сообщите нам об этом.
Вопросы:

Если у вас есть какие-либо вопросы, напишите нам по адресу [email protected] или свяжитесь с одним из ответственных братьев.
Мы просим вашего терпения и понимания, поскольку мы продвигаемся вперед с этими планами.Ваше долготерпение в Господе высоко ценится. Пусть Господь покроет все наши недостатки и прославится, когда мы собираемся к Нему.
 


РАСПИСАНИЕ ЗАСЕДАНИЙ НА НЕДЕЛЮ


1) Воскресенье
  • 10:00 Стол Господень
    У нас гибридное собрание для Стола Господня. Для тех, кто не может присоединиться физически на месте встречи, вы можете присоединиться через Zoom:
    Ссылка на собрание Lord’s Table
    Идентификатор собрания: 818 937 9851 / Пароль: 7wySv6
    Для тех, кому нужен перевод молитв на китайский язык, позвоните по следующему номеру номер и перевод будут предоставлены:
    Телефон конференции: (929)205-6099 | Идентификатор встречи: 818 937 9851 | Пароль: 123456
  • 11:20 Сообщение Встреча через прямую трансляцию
    Посмотреть прямую трансляцию

    Если вы пропустите встречу, помните, что аудиозапись обращения будет доступна позже в воскресенье на сайте МУП, а видео сразу же будет доступно на YouTube.


2) Молитвенное собрание по вторникам

20:00 (еженедельно)
Ссылка на встречу
Идентификатор встречи: 840 8836 4309 / Пароль: 626604
Или по телефону:
Номер телефона: 646-558-8656 / 84088364309#

Во время этого звонка мы вместе поделимся нашим молитвенным списком. Затем мы разделимся на наши обычные англоязычные и китайскоязычные группы. Для тех, кто хочет молиться на китайском языке, пожалуйста, отключитесь от первого звонка и присоединитесь к следующему собранию:

Ссылка на встречу
Идентификатор встречи: 825 7713 6999 / Код доступа: 771852
Или по телефону:
Номер телефона: 646 876 9923 / 82577136999#


3) Изучение Библии в среду вечером

Изучение Библии в среду вечером на перемене и возобновится 27 апреля 2022 года


4) Другие собрания

ВОСКРЕСЕНЬЕ

  • Изучение Библии на китайском языке
    Время: с 14:00 до 16:00 (еженедельно)
    Ссылка на встречу
    или номер телефона: 646-558-8656
    ID: 998 1996 7441 пароль: 13579

  • English Fellowship Group
    Время: 14:30 – 16:00 (еженедельно)
    Изучение Евангелия от Матфея

Ссылка на встречу

Идентификатор встречи: 214 103 672 / Пароль: 051727
Телефон: 646-558-8656 / 214103672#

ПОНЕДЕЛЬНИК

  • Китайская группа общения
    Время: 20:00 (еженедельно)
    Изучение книги Ездры
    Ссылка на встречу
    Идентификатор встречи: 826 496 081 / Пароль: 031445

ВТОРНИК

  • Встреча сестер Время: 10:00 (еженедельно)
    Молитва и изучение Послания к Галатам
    Ссылка на встречу
    Идентификатор встречи: 636 179 118 / Пароль: 665756
    Телефон: 646-876-9923 / 636179118#

СРЕДА

  • Изучение Библии на китайском языке
    Время: 8:30 (еженедельно)
    Изучение 1-го Послания к Фессалоникийцам
    Ссылка на встречу
    ID встречи: 768 405 181 / Пароль: 302323
    Номер телефона: 646-876-9923 / 768405181#

ПЯТНИЦА

СУББОТА

  • Изучение Библии
    Время: 17:30 (еженедельно)
    Изучение псалмов
    Ссылка на встречу
    ID встречи: 781 702 9663
    Номер телефона: 646-558-8656 / 7817029663#

  • Домашнее братство Нью-Джерси
    Время: 20:00 (раз в две недели – следующая встреча 30 апреля)
    Обмен в актах 5 и 6
    Ссылка на встречу
    Идентификатор встречи: 281 113 583 / Пароль: 387682

  • Изучение Библии на китайском языке
    Время: 20:00 (еженедельно)
    Изучение книги Откровение
    Ссылка на встречу
    Идентификатор встречи: 971 483 799 / Пароль: 822459
    Телефон: 646-876-9923 / 97148370#


ИНФОРМАЦИЯ О ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЕ


Все классы Воскресной школы будут собираться в CBM в воскресенье утром после собрания за Господним столом (ок.11:20). Это включает в себя детский класс, класс для малышей, класс Pre-K / детский сад, класс 1/2, класс 3/4, класс 5/6, младший класс средней школы и среднюю школу. Следующие классы будут гибридными до дальнейшего уведомления:

  • Junior High Class
    Время: каждое воскресенье в 11:25
    Ссылка на встречу
    Идентификатор встречи: 858 809 0228 / Пароль: CBM
  • Класс средней школы
    Время: каждое воскресенье в 11:20
    Ссылка на встречу
    Идентификатор встречи: 980 3075 4019 / Код доступа: 337770

НАЛОГОВАЯ КВИТАНЦИЯ ЗА 2021 ГОД


Если вы хотите получить налоговую квитанцию ​​за предложения 2021 года, заполните следующую форму Google: Форма запроса налоговой квитанции за 2021 год

Мы начнем рассылать квитанции по электронной почте 18.01.22.



Пожалуйста, обратитесь к веб-странице объявлений CBM с самой последней информацией о наших встречах.

cbmministry.org/events/announcement

Это будет включать ссылки на все онлайн-встречи и любые новости о том, когда мы ожидаем возвращения к обычным встречам. На этой странице также будет контактная информация братьев, которые могут помочь вам с любыми техническими проблемами, связанными с присоединением к этим собраниям.

Если вы знаете брата или сестру, у которых нет доступа к электронной почте, свяжитесь с ними и сообщите об этих изменениях.

Нам всем будет не хватать возможности быть вместе в это необычное время, но мы знаем, что наш Господь может и благословит Свой народ, поскольку мы зависим от Него во всем.

Нужна помощь??

Инструкции по масштабированию

Если у вас есть какие-либо вопросы или вам нужна техническая помощь, отправьте электронное письмо по адресу [email protected] или позвоните по телефону 929.299.6714

.

ОБУЧЕНИЕ БОСИКОМ МАССАЖУ | NC Ashiatsu

Наши занятия по массажу босиком основываются друг на друге на навыках, глубине и теории.Мы рекомендуем вам по возможности выделять 3 месяца между каждым уровнем обучения массажу ашиацу и использовать это время для практики, работы над любыми применимыми сертификатами и действительного ознакомления с работой, прежде чем двигаться дальше.

Чем глубже вы погружаетесь в свое обучение FasciAshi, тем больше вы можете уделить внимание своей специальности. Мы будем выпускать новые классы Track каждый год, формируя списки в наших областях обучения Relax, Sports и Clinical. Каждый массажист отличается в зависимости от своей подготовки и опыта — и это должно быть одинаковым для каждого массажиста босиком! Следуйте за стрелками, чтобы увидеть, каков ваш следующий шаг.

Хотите получить сертификат ашиацу? В настоящее время мы работаем над нашим процессом сертификации и будем предоставлять «одобрения», а не сертификаты. Оставайтесь с нами, чтобы узнать больше!

У меня была возможность пройти обучение на курсах ашиацу в качестве студента, а также массаж в качестве клиента Джули. Она замечательный инструктор, и я узнаю больше каждый раз, когда посещаю занятия или провожу с ней сеансы. Если вы массажист и заинтересованы в расширении своих техник или модальностей, я призываю вас посетить один (или несколько) ее уроков.Если вы ищете массажиста для личного опыта, не смотрите дальше. Джули не только решает любые проблемы, которые могут у вас возникнуть, но и гарантирует, что вы по-настоящему убежите и обретете это глубокое, но бодрящее состояние расслабления.

 -Пенни Уоринер

 

 

Когда я впервые записался на Barefoot Basics, я думал, что он будет таким же, как и любой другой курс CE, который я проходил. Скучно, скучно и скучно. Но это не так. Джули удалось задействовать все мои чувства в ходе программы.Что не только позволило мне учиться, но и сохранить полученную информацию. Ее характер A +, а также ее гостеприимство. Я действительно любил свежий горячий чай, чтобы успокоить урок. Но в довершение всего, она искренне заботится о студентах. Хотя она, вероятно, могла бы быть в своем офисе во время перерывов и обеда с поднятыми ногами или заниматься какими-то деловыми делами, она была доступна каждому из нас. Она держится реально, но профессионально. И убедитесь, что вы в безопасности с тем, что вы только что узнали, прежде чем уйти домой.И даже после того, как вы уйдете, она поможет вам стать лучшим практиком Аши, которым вы можете быть. Я настоятельно рекомендую, если вы находитесь в этом районе и ищете веселый и увлекательный курс CE, зайдите в кампус Дарема , чтобы посмотреть, какие новые инструменты вы можете добавить в свой набор инструментов для массажа.

— Сара Макдональд

 

 

Только что прошла мой 4-й урок босоногого массажа с Джули! Она кладезь знаний и прекрасный преподаватель! Всегда готов помочь/ответить на вопросы после окончания занятий, что очень помогло мне.

— Лорен Гарднер

 

 

Недавно я закончил курс Ашиацу второго уровня с талантливым инструктором и терапевтом Джули Марчиняк. Использование ашиацу в моей практике массажа было чрезвычайно ценным для меня и моих клиентов. Такой мощный способ сделать прекрасный глубокий массаж тканей. Я очень рад, что выучил второй уровень. Моим клиентам это нравится, и такая работа действительно произвела революцию в моей практике. Только самые высокие похвалы за проницательное и всегда профессиональное обучение Джули Марчиняк.

— Кирстен Тидеманн

Еще одно отличное занятие с Джули и ее потрясающей работой ногами! Я просто не мог дождаться, чтобы вернуться домой и применить свои новые методы из нашего промежуточного класса на прошлой неделе. Мои клиенты очень довольны тем, чему я научилась, как и мои ноги! Еще раз спасибо, Джули, я скоро вернусь, чтобы продолжить свое путешествие по Аши.

— Наташа Тесен

Это мой первый урок с Джули по массажу босиком, и это отличный опыт! Я очень рекомендую этого инструктора для вашей следующей сертификации.Они лучше! Значительная добавленная стоимость для моей практики и моего тела. Большое спасибо!

-Кристин Кристофф

Я прохожу курс Advanced FasciAshi и должен сказать, что это невероятный, революционный и новаторский курс от Джули Марчиняк!!!! ВОТ ЭТО ДА!!!!! Это не имеет себе равных ни с одной другой техникой, которую я использовал в течение 2 десятилетий. Абсолютно захватывающе!! Высвобожденный потенциал… 

-Сара Кларк

Замечательный класс CEU, который проводит Джули, терпеливая, расслабленная и способная подготовить вас к использованию ваших движений в собственной практике, как только урок будет завершен!

— Кейси Уинслоу

 

 

Страница 17 — Журнал CBM

  ОБЗОР ПОСЛЕДНИХ СОБЫТИЙ Почему The Channel?


                         Национальная штаб-квартира CBM провела ряд мероприятий в прошлом году.Цель канала, названного в честь песни «Channels of Blessing», — быть каналом для передачи информации.
                                   Подробности о предстоящих мероприятиях ищите на нашем сайте! о работе CBM, а также поделиться своими благословениями и нуждами с нашими сторонниками и молитвенными воинами.





      РАСТИ. Программа обучения, 21-27 января 2018 г.
      Редакторы журнала «Школа кандидатов» Линкольн и Джейми Симмонс 2 От режиссеров
      Пять пар и два человека из разных областей CBM в компании Creative Design Sandy Johnson.
      У.С. отправился в штаб-квартиру, чтобы узнать о христианском лидерстве/SandraAlyce Creative Services 4 Наша миссия
      Разрешение конфликтов и привлечение партнеров. Бог был так верен Printer Area Litho, Lakeland FL 5 лет миссионерского служения
      повсюду, и эти замечательные люди уже закончили
      и имеют оборудование и полномочия для подготовки к своим полновременным 6 новым миссионерам
      Министерство работает с CBM! Пожалуйста, молитесь, чтобы Бог сильно благословил CBM Areas:
      их усилия и обеспечить, как только Он может.Посетите наш веб-сайт для 8 международных филиалов
      информация о будущем G.R.O.W. Обучающие программы. CBM Флориды 9 Ретритный центр Tuckaleechee
                                                                                                                                         Лагерь Галаад
                                                                                                                                                                                                 10 стажеров: где они сейчас
                                                                                                                                         CBM Южной Алабамы
                                                                                                                                         Лагерь Победы 13 Обновления лагеря CBM
      Женский ретрит, 8-11 февраля 2018 г.
      Какое счастье, что каждый февраль у нас есть женщины CBM со всех CBM Северной Алабамы 16 О наших волонтерах
      по всей стране собираются вместе в штаб-квартире CBM в Great Smoky Ponderosa Student Ministries
      Горы восточной Теннесси, чтобы вместе поклоняться Господу, общение, 17 недавних событий в CBM National
      есть, играть в игры, смеяться, плакать, учиться и отлично проводить время.CBM Восточного Теннесси 19 возможностей поддержки
      Нашей темой в этом году было «ИЗОБИЛИЕ НАДЕЖДЫ», которая приходит только в Лагере Та-Па-Вин-Го.
      от Господа. У нас были замечательные выходные, и мы так благодарны
      нашему спикеру, фасилитаторам, поварам, мужчинам-стажерам, которые служили в так CBM Национального совета Северной Каролины CBM:
                                                                                                                                         Лагерь Новой Жизни
      много удивительных способов, Комитет по планированию, лидеры прославления, Грег Кейн - Президент | Уэйн Кнаусс - вице-президент
      руководитель класса физкультуры и все остальные, кто был вовлечен.Мы МД Средней Атлантики Дон Гарретт - казначей | Мэрилин Лайл - секретарь
      с нетерпением ждем, что Бог сделает в следующем году! Кэмп Грейс Боб Джонсон, Ричард Грабб, Скотт Симпсон
                                                                                                                                                                                                 Линкольн Симмонс (по должности), Джейми Симмонс (по должности)
                                                                                                                                         МУП Большого Юго-Запада
                                                                                                                                                                                                 Национальный персонал CBM:
                                                                                                                                         CBM Мэриленда ПОЛНАЯ РАБОТА:
      Конференция директоров, 9-12 апреля 2018 г. Линкольн Симмонс, национальный директор CBM
      У нас была замечательная неделя совместного обучения и роста Джейми Симмонс, директор по развитию министерства
      на ежегодной конференции директоров в штаб-квартире CBM.CBM этого года Вирджинии Андреа Вудворт, бухгалтер
                                                                                                                                                                                                 Жаклин Дэвис, стажер-координатор
                                                                                                                                         Лагерь Красная Стрела
      Тема конференции: «BOARD EXCELLENCE.Сессии были Джим Стил, техническое обслуживание и территория
      специально ориентированные на темы, касающиеся советов. Потому что CBM Юго-Западной Пенсильвании Пегги Стил, менеджер по обслуживанию гостей TRC
                                                                                                                                                                                                 Стефани Шван, Представительство в Молдове
      В связи с этим местные члены Совета CBM были сильно воодушевлены Центром служения Краеугольного камня.
      принять участие, и многие смогли это сделать! Мы так благодарны ЧАСТИЧНЫЙ ВРЕМЯ:
                                                                                                                                                                                                 Сью Дучоу, веб-мастер
      региональным директорам CBM и другим миссионерам, а также национальному CBM Джерри Трейстеру, волонтеру и координатору по связям с общественностью
      Члены правления, которые пришли и верят, что информация будет предоставлена ​​Ретрит-центром Tuckaleechee Мари Трейстер, Молитвенный календарь
      служить, чтобы благословлять и укреплять местные служения.Мы также Camp Ozone PRE-FIELD:
      благодарим Alliance for Better Nonprofits из Ноксвилля за Брэндона Смита, техническое обслуживание и проекты
                                                                                                                                                                                                 Ада Смит, мобилизация свободного времени/административная деятельность
      ведущий две отличные сессии.Мы также благодарим Фрэнка Ласситера. Этот выпуск The Channel посвящен верным Дэрилу Шрайнеру, Техническому обслуживанию и Проектам.
      Президент Совета CBM of NC (Лагерь Новой Жизни) за то, что поделился двумя миссионерами CBM, которые пошли до нас, чтобы встретиться с Дайанной Шрайнер.
      отличные занятия с нами. их Спаситель за последние несколько лет: Майк Уайтхаус, ПРОГРАММА ПРЕДПОЛЕВОЙ ПОДГОТОВКИ:
                                                                                                                                      Самсон Уиснант, Мэрилин Адамс и Реба Миллер.Джастин Рорекс
                                                                                                                                                                                                 Райанн Стаут



       Лето 2018 18 3 kidsbibleministries.net  

Полное руководство по техническому обслуживанию в зависимости от состояния (CBM)

Эта статья представляет собой полное руководство по оптимизации технического обслуживания по состоянию (CBM), в том числе о том, что такое CBM, различные типы, как оно используется и как использовать его для максимальной отдачи.

Содержание


Отказ оборудования — это не единичное событие, это процесс. Эта концепция, согласно которой поломки — это и путешествие, и пункт назначения, прочно утвердилась в сфере передового опыта технического обслуживания. Техническое обслуживание по состоянию (CBM) может служить руководством на пути к отказу и обратно.

Мы предоставили несколько советов, приемов и инструментов, чтобы вы могли немного лучше понять техническое обслуживание по состоянию, более эффективно использовать стратегию и сделать так, чтобы операции по техническому обслуживанию работали как хорошо смазанная машина.

Что такое техническое обслуживание по состоянию?

Техническое обслуживание по состоянию — это стратегия профилактического обслуживания, при которой различные элементы операционного актива наблюдают и измеряют с течением времени для выявления и предотвращения износа и возможного отказа в самый ранний возможный момент. В CBM техническое обслуживание происходит только тогда, когда данные указывают на снижение производительности или ранние признаки отказа. Это отличает CBM от профилактического обслуживания, когда задачи выполняются через равные промежутки времени.

Целью технического обслуживания по состоянию является обнаружение неисправности оборудования до того, как она произойдет, чтобы обслуживание можно было проводить именно тогда, когда это необходимо. Поскольку CBM основан на сборе и анализе данных, его можно использовать для выявления тенденций в производительности активов и оценки того, где находится актив в своем жизненном цикле. Это облегчает принятие обоснованных решений по всем вопросам, от планирования и трудозатрат до составления бюджета.

Одним из примеров технического обслуживания по состоянию является мониторинг показаний давления на оборудовании с водяными системами.Мониторинг уровней давления позволяет обслуживающему персоналу определить, когда и где может произойти утечка, до того, как она произойдет, а не в момент отказа.

Когда используется обслуживание по состоянию?

Хотя техническое обслуживание по состоянию можно использовать для большинства активов, оборудование должно соответствовать определенным требованиям для эффективного использования CBM.

Во-первых, как следует из названия, должно быть условие, которое можно отслеживать. Если производительность не может быть измерена, вы не сможете сказать, есть ли изменения в производительности, которые указывают на необходимость обслуживания.

Также крайне важно иметь возможность наблюдать за этими изменениями производительности заблаговременно до отказа, чтобы можно было завершить техническое обслуживание до того, как актив выйдет из строя или износ повлияет на производство.

Отказ оборудования — это не единичное событие, это процесс. . .Техническое обслуживание по состоянию может служить ориентиром на пути к отказу и обратно.

Еще одним важным соображением является критичность ваших активов. Техническое обслуживание по состоянию обеспечивает максимальную отдачу от инвестиций в наиболее важные активы.Вот почему рекомендуется провести анализ критичности, чтобы определить, какие части оборудования, скорее всего, откажут, и какое влияние этот отказ окажет на вашу работу. Если вы переходите на CBM, подумайте о том, чтобы начать с наиболее важных активов и масштабировать их оттуда.

Этот шаблон анализа критичности активов представляет собой удобное руководство по сортировке активов

Наконец, техническое обслуживание по состоянию можно использовать только при наличии правильных процессов и систем.Команда технического обслуживания должна иметь возможность собирать данные о производительности, анализировать их и принимать своевременные решения на основе результатов.

Узнайте, как согласовать ваши активы с идеальной стратегией технического обслуживания

Подробнее

Когда используется обслуживание по состоянию?

Каковы преимущества технического обслуживания по состоянию?

Существует несколько преимуществ использования технического обслуживания активов по состоянию, особенно в среде с интенсивным производством и большим количеством оборудования.Вот несколько основных преимуществ, которые можно получить от CBM:

  • Гораздо легче предсказать сбой и устранить его до того, как он произойдет, а это означает, что CBM может помочь сократить незапланированные простои и трудозатраты при одновременном повышении производительности.
  • Время между техническим обслуживанием увеличивается, поскольку ремонт выполняется только по мере необходимости. Это означает меньшее время простоя, сокращение незавершенной работы и меньшие затраты.
  • Вероятность прерывания производства снижается, поскольку МУП обычно выполняется во время работы активов и обычно не требует остановки оборудования для проверки.
  • В случае непредвиденного сбоя использование CBM может привести к более быстрой диагностике проблемы, тем самым снизив стоимость поломок.
  • Поскольку CBM обеспечивает систему раннего предупреждения об отказе оборудования, вы можете гораздо эффективнее управлять запасами и не будете нуждаться в большом количестве аварийных запасных частей.
  • Реагирование на незапланированную поломку — одна из самых рискованных задач для специалиста по техническому обслуживанию. Техническое обслуживание по состоянию создает более безопасное рабочее место за счет снижения вероятности отказа оборудования.
  • Чрезмерное усердие в обслуживании может привести к более быстрому износу оборудования. CBM помогает определить оптимальный объем обслуживания актива, снижая вероятность побочного ущерба его системам.

Различные типы мониторинга состояния

Техническое обслуживание на основе состояния основано на мониторинге на основе состояния. Это включает в себя отслеживание состояния актива с использованием определенных показателей эффективности. Существует ряд различных инструментов и методов, позволяющих ремонтным бригадам делать это.Эти методы могут включать низкотехнологичные подходы, такие как наблюдение техническим специалистом, или более технологически продвинутые процессы, такие как сбор данных с помощью датчиков.

Одной из отличительных черт мониторинга на основе состояния является то, что он неинвазивный. Это означает, что измерения проводятся без остановки машины или регулировки ее работы. Данные собираются либо через определенные промежутки времени, либо непрерывно с помощью датчиков, визуального осмотра, данных о производительности и/или запланированных тестов.

Ниже приводится краткое изложение некоторых методов, используемых при мониторинге состояния:

Анализ вибрации

Этот тип мониторинга состояния выявляет потенциальную неисправность, обнаруживая изменения в характеристике нормальной вибрации.На вибрацию влияют амплитуда, интенсивность и частота. Датчики могут обнаруживать отклонения в этих элементах, что может быть признаком того, что с активом что-то не так. Например, вращающееся оборудование, такое как компрессоры и двигатели, в определенной степени подвержено вибрации. Когда они деградируют или выходят из строя, интенсивность вибрации увеличивается. Датчики могут определить, когда вибрация становится чрезмерной, и компонент можно отремонтировать или заменить.

Инфракрасный и термический анализ

Когда определенные части или системы нагреваются выше указанных температур, это может привести к их износу, деформации, поломке, выгоранию или возгоранию.Инфракрасные камеры и тепловые датчики используются для определения того, что часть оборудования стала слишком горячей, и предупреждают ремонтную бригаду, чтобы они могли предпринять необходимые шаги для ее устранения. Инфракрасный и тепловой анализ часто используется для оборудования под напряжением, такого как электрические проводники и моторизованные детали, работающие на высоких оборотах.

Ультразвуковой анализ

Ультразвуковые инструменты помогают обнаруживать глубокие подповерхностные дефекты. Они делают это, измеряя неслышимые для нас звуки и преобразовывая их в высоту, слышимую нами.Как только человеческое ухо может различать эти звуки, становится легче распознавать аномалии в объекте и устранять их. Например, когда шарикоподшипники начинают изнашиваться, они деформируются. Это создает неровные поверхности на подшипнике и увеличивает излучение ультразвуковых волн. Это может сигнализировать техническому специалисту о том, что подшипник скоро выйдет из строя.

Акустический анализ

Акустический анализ аналогичен вибрационному и ультразвуковому анализу. Он использует датчики и микрофоны для обнаружения звуков, которые указывают на то, что актив работает неправильно.Однако там, где основное применение вибрационного и ультразвукового анализа заключается в выявлении недостатков вращающегося оборудования, акустический анализ имеет дополнительное преимущество, заключающееся в возможности выявления утечек газа, жидкости или вакуума. Это ключевое преимущество для производственных объектов в нефтяной, энергетической и горнодобывающей отраслях.

Анализ масла

Анализ масла помогает диагностировать внутреннее состояние компонентов, смачиваемых маслом, и их смазочных материалов. Этот метод может определить состояние актива, использующего масло, топливо или охлаждающую жидкость, и определить, приближается ли он к отказу.Анализ масла может быть таким же тщательным, как тестирование образцов крови. Этот тип мониторинга состояния может включать проверку десятков различных элементов, таких как уровень износа металлов или загрязнение масла грязью. Он также собирает информацию о вязкости, уровне кислотности, содержании воды и многом другом для определения эффективности масла в качестве смазки.

Электрический анализ

Слишком сильный или слишком слабый электрический ток может вызвать проблемы с активом. Электрический анализ использует токовые клещи для измерения тока в цепи.Используя этот инструмент, ремонтные бригады могут легко определить, когда машина получает аномальное количество электроэнергии. Затем часть оборудования может быть отключена и отремонтирована до того, как возникнет более крупная и дорогостоящая проблема с электричеством.

Анализ давления

Во многих отраслях производство зависит от поддержания необходимого давления внутри оборудования, чтобы жидкость, газ или воздух могли правильно перемещаться по трубопроводу или гидравлическому шлангу. Здесь может сыграть роль анализ давления.Если давление падает в какой-либо части оборудования, это может означать, что существует внутренняя проблема, требующая обслуживания. Скачок давления был бы признаком поломки или неминуемого взрыва. Проведение анализа давления позволяет группам технического обслуживания видеть эти изменения, происходящие в режиме реального времени, и реагировать на них до того, как проблемы выйдут из-под контроля.

Многие из этих форм мониторинга состояния можно использовать вместе для оценки состояния актива. Например, к активу можно подключить несколько датчиков, которые измеряют все, от температуры до давления, обеспечивая оптимальную работу всех систем в единице оборудования.

Как более эффективно использовать обслуживание по состоянию

Использование технического обслуживания по состоянию — это одно. Эффективное использование — это совсем другая история. Если у вас нет нужных систем, процессов и процедур, техническое обслуживание по состоянию может стоить вам больше времени, денег и репутации, чем оно того стоит. Вот несколько способов, которыми ремонтные бригады могут использовать возможности CBM и построить устойчивую работу на основе мониторинга состояния.

Шаг 1. Наметьте свои активы, виды отказов и базовые показатели

Было бы преуменьшением сказать, что вам нужно знать свои активы наизнанку, прежде чем внедрять техническое обслуживание по состоянию.Вы должны понимать все о том, как работает оборудование, чтобы правильно калибровать датчики, как можно скорее выявлять проблемы и назначать правильные методы лечения.

Прежде всего, вы должны составить карту всех своих активов и их возможных режимов отказа, чтобы понять, есть ли у каждой единицы оборудования ключевые ингредиенты для CBM. Первым ключевым ингредиентом является состояние, которое можно контролировать. Мониторинг состояния работает не для каждого актива, поэтому знание того, какие из них не поддерживают датчики или другие инструменты и методы мониторинга, может впоследствии сэкономить вам много времени и денег.

Чрезмерное техническое обслуживание может привести к более быстрому износу оборудования. CBM помогает определить оптимальный объем обслуживания актива, снижая вероятность побочного ущерба его системам.

Для остальных активов определите, могут ли режимы отказа, выявленные с помощью мониторинга состояния, предупредить вас о проблеме с достаточным временем для ее устранения экономически эффективным способом. Если ответ «да», актив, вероятно, является хорошим кандидатом на техническое обслуживание по состоянию.

Создавайте коды отказов, идеально подходящие для CBM, с помощью этого шаблона FMEA

Когда у вас есть группа квалифицированных активов, важно установить базовые параметры для нормальной работы.Базовые уровни — это установленные пороговые значения, указывающие на работоспособность и полноценную работу системы. Например, базовая частота вибрации подшипника может составлять от 1000 до 2000 Гц. Любое число между этими двумя частотами означает, что подшипник работает на оптимальном уровне. Если он превышает 2000 Гц или ниже 1000 Гц, это может указывать на проблему.

Базовые уровни могут быть установлены разными способами, от рекомендаций производителя до исторических тенденций. Создание базовых показателей для каждой системы избавляет от догадок при обслуживании по состоянию и делает ваши решения более эффективными и действенными.

Начало работы с мониторингом состояния

Шаг 2. Понимание и использование кривой потенциального отказа (P-F)

Говорить о техническом обслуживании по состоянию без кривой P-F все равно, что говорить об автомобиле без колес; это просто не работает.

Кривая P-F демонстрирует взаимосвязь между поломкой машины, стоимостью и тем, как ее можно предотвратить. Он основан на том факте, что оборудование может находиться на ранней стадии отказа, даже если кажется, что оно работает нормально.По оси X кривой отложено время. По мере движения во времени машина движется от точки потенциального отказа к точке фактического (функционального) отказа. По мере продвижения во времени также бывают случаи, когда ошибки могут быть обнаружены до полного отказа.

По оси Y указано состояние станка. Машина переходит от наилучшего рабочего состояния к точке отказа, а затем вниз до фактического отказа.

Наиболее важной частью кривой PF является интервал PF.Интервал P-F — это время между потенциальным отказом актива и прогнозируемым функциональным отказом. Для успешного CBM вы должны убедиться, что ваши интервалы проверки меньше, чем интервал P-F, чтобы вы могли обнаружить сбой после того, как он будет обнаружен, но до того, как он действительно произойдет. Точная настройка интервалов технического обслуживания также имеет решающее значение для оптимизации технического обслуживания в зависимости от состояния.

Понимание кривой PF и интервала PF является ключом к построению эффективной стратегии CBM. Кривая P-F и интервал позволяют вам определить, как часто вы должны выполнять задачу CBM.Частота технического обслуживания снижается, как и затраты и временные затраты, связанные с техническим обслуживанием.

Что такое кривая P-F и как ее использовать

Подробнее

Шаг 3: Использование технологии технического обслуживания

Техническое обслуживание по состоянию сочетает в себе рекомендуемые рекомендации с данными по ремонту и производительности, чтобы определить, какие задачи необходимо выполнять и как часто. Когда эти параметры определены, это программное обеспечение для обслуживания, которое можно использовать, чтобы помочь вам быстро перейти ко всему, от регистрации данных датчиков до запуска рабочих заданий и планирования обслуживания.

Интеграция данных датчиков с программным обеспечением для технического обслуживания, таким как CMMS, может помочь инженерам по надежности, менеджерам по техническому обслуживанию и техническим специалистам собирать, систематизировать и анализировать информацию намного проще, быстрее и точнее.

Программное обеспечение

Maintenance также дает вам возможность автоматически запускать рабочее задание, когда определенные измерения выходят за установленные базовые значения. Например, вы можете настроить CMMS для планирования обслуживания фильтра, когда перепад давления превышает 20 фунтов на квадратный дюйм.Таким образом, техническое обслуживание можно планировать в наиболее подходящее время, снижая вероятность сбоя и максимально используя ресурсы.

Создание рабочего задания с контролем состояния

Оптимизация закупок запасов — еще один замечательный побочный продукт использования программного обеспечения для обслуживания по состоянию. Поскольку программное обеспечение может отслеживать историю заказов на работу и создавать отчеты об использовании деталей, оно позволяет легко регулировать уровни запасов, чтобы вы заказывали только те детали, которые вам нужны, и тогда, когда они вам нужны.Не только детали всегда будут в наличии (что исключает время простоя), но и стоимость складских запасов может быть снижена.

Шаг 4: Создайте надежную программу обучения для персонала

Хотя техническое обслуживание в зависимости от состояния в значительной степени зависит от технологий и автоматизированных систем, таких как датчики и программное обеспечение, всегда будет задействован человеческий фактор. Чтобы ваша стратегия CBM была максимально эффективной и действенной, жизненно важно, чтобы все члены группы технического обслуживания были должным образом обучены концепции CBM, ее преимуществам и тому, как использовать системы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.